无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的音乐作文9篇，希望对大家有所帮助。
音乐作文 篇1
雨夜，朦朦胧胧、缠缠绵绵、淅淅沥沥······熄掉所有的灯，点燃一支流泪的蜡烛，悠悠、幽幽、忧忧牵扯无边的思忆，属于我的时光因而恬淡宁静。。。
轻启蒙尘的音乐盒，一扇紧闭的心扉訇然洞开，一段似远非远、似久非久、似梦非梦的心事漫上心头······
刹时，音乐如潮，自精致的心形盒子流出，缓缓、柔柔地，溢满无限的时空，一声久违了的问候，和着静夜冷雨，点点滴滴，轻敲窗棂。此时，心像月盈时分涨潮的沙滩，一任潮汐之纤手轻抚，心旷神怡地清凉舒爽浸透每一个角落，带走白天烈日炙烤的痛楚，以及游人肆意践踏的创伤，渐渐还原最初的洁白与平滑细腻······
如潮的音乐啊，漫上心头慰解千年的寂寞，无助的灵魂习惯在悠悠、幽幽、忧忧的乐声里翩翩独舞，与星与月与风与雨共乐共舞公醉共眠至雨歇至风息至天亮至尘了！悬浮灰色的忧郁，夜雨阑珊，烛光摇曳如幻似梦，凡尘俗子，意欲乘风乘月归去只是奢想，唯有顺着乐韵滑回从前的光阴，拾一些记忆的珠贝，温馨夜无边无际的冷清寂寥——那时的天空是一色的蔚蓝，水碧得透明，小草郁郁葱葱，繁茂成一片绿色的海；那时的我们单纯羞涩得如一朵初开的野百合，以为只要在土里埋下一颗种子，太阳升起的时候便可长成参天大树，以为只要觅得传说中的神灯，便可抵达梦中的伊甸园；那时的我们总唱“明天会更好”，相信用最真的心可以换来最真的情，相信情相信爱的力量相信地球是一个描着绿橄榄叶和白鸽的透明水晶球，更相信“好人”与“坏人”各有一张可以识别的脸谱、以为”好事“与”坏事“都有一些隐隐约约的预告，真善美是我们执着追求的真谛······
相信生离不是真正的距离，却没想过死别的痛苦与无奈！那天，临行，你送我一个心形的音乐盒，你说看着这音乐盒就如同看到你，听着这音乐，就如同听到你的话语！说好谁也不能流泪，说好要笑着挥手，说好”两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”我，只能，拭拭发红的眼睛，我笑着说一颗沙子落进了眼睛，彼此也说不了话，谁也不知道将来如何匆匆地挥挥手······谁料到世间的无奈
那天······自此后，默默藏着忧郁，默默掩饰痛苦，默默拭去眼泪，默默聆听心碎。。。老实说，我不敢去触摸那蒙尘的音乐盒，怕启断肠的回忆。。。夜，静静地，很美很美，禁不住含泪启了······如潮的音乐，独醉······
从音乐盒里流出的，透澈、幽婉，如一条轻轻、清清流淌的小溪流，www.zuowen.org.cn不疾不徐的韵律沁透我绷紧的每一根神经，使之释放，在音乐里无需矫饰、不必设防，不用强装笑脸，在音乐面前，很真，以一种本质上的纯洁完成与音乐的交流融合。
可是，远在天堂的你，留给我只有这单纯如初的音律、只有深深的怀念与回忆，今夜的你还好吗？你是以怎样一种形式生活在这样一个世界请不要躲避，请不要无视，请回答我，如果你看到了，如果你听到了，如果你感觉到了，请不要吝啬你的纸张，请不要吝啬你的笔墨，请告诉我，好吗？哪怕只是一个梦，也甘！！！如潮的音乐······
音乐如潮，孤独如我，行走于这片四季分明的美丽的土地上，生活并不是原来想象地那么美好，多想择一方净土，静静地，静静地静静地······
音乐如潮，如潮的音乐啊，窗外是雨打芭蕉的音符依稀可辨，烛影摇落黑色的忧郁，夜，且让我恬淡入眠，做一个很美的梦，做一个理想的梦，做一个想要的梦，做一个不必当初的比海誓山盟还海誓山盟的海誓山盟，只要有你的梦······
音乐作文 篇2
轻悠的乐音在四面粉墙间悬浮荡漾着。我把面颊轻轻地贴在桌上，沉浸于叮叮咚咚的银铃般的乐音声中，那飘浮着的《献给爱丽丝》，正温柔地抚摩着我的心。
父亲于前天从外地出差回来了。拖着满身的疲倦，他给了我与母亲一个温馨的微笑。梳洗完后，父亲带着满身的馨香，如往常一样摸摸我的头，问我是否乘他出差期间调皮了，惹母亲不开心了。真是的，他还把我当作幼小的孩子一般的呵护着。
稍稍过了一会儿，父亲从出差用的黑色皮箱子里取出了一个小盒子——它被紫罗兰的牛皮纸包住，澄黄色的小蝴蝶结依在上面，很精致很可爱。盒子也是一样香香的，与父亲带着同样的温馨。
我迫不及待地接过小盒子，小心翼翼地拆开它。里面露出了一个棕色的音乐盒：一座简单的小木房子，房顶上装着一个风车轮，车轮的叶片上篆刻着几个金灿灿的隶书小字——“一路顺风”。小木房子的左边还有一个秋千架，拴着六只秋千椅。每只椅子上都坐着一只小熊，身着花布衣裳，头戴小花，笑得十分灿烂。
我立刻喜欢上了它，好奇地用手扭了扭风车轮，小木房中突然传出了《献给爱丽丝》的乐音，这样温柔、慈爱、淡淡地吻着我。我想这也许是一位善良美丽的仙子坐在小木房里的钢琴前，投入地弹奏着钢琴吧。
父亲微笑着，用手抚摸着我的发丝，温柔地问我喜欢吧。我连连点着头，眯着眼傻笑个不停。
随后，我把“小木房”摆放在了书桌上。我总是喜欢摆弄它，听小木房中传出的悦耳乐音——清脆的，迷人的。它掺杂着一丝亲情，而它又是香浓的，温馨的，在不经意间流入了我的心窝，染甜了它，熏香了它，像给它盖上了层厚厚的棉被，在冬季中带来了一缕浓浓的睡意。
乐音继续飘荡着，如此温暖、甜蜜，如父爱一般，我发现这乐音竟会如此动听……
音乐作文 篇3
一段音乐，能让你忧伤，能让你忧愁，也能让你快乐。
音乐是可以舒发情感的，你伤心的时候可以多听听音乐，它可以安慰你，还可以让你陶醉。音乐能让你走进它的世界，你可以在它的世界里玩耍、嘻戏。
我就是一个热爱音乐的人，我常常会不知不觉的走近它的世界。它的世界里五彩缤纷，我会常常陶醉在它的世界里，在它的世界里游荡，而有时也会让我迷路，让我迷失方向。
其实我是一个做什么事情都马马虎虎的人，可是我听音乐时是非常认真的。有时还会不知不觉的跟着轻轻哼唱。虽然不是唱得很好，但自己也会乐在其中。
说起音乐，我也是不知不觉爱上它的。我记得，好像是在一个炎热的夏天，那年夏天非常非常的热。我和同学一起在家里玩，我们俩都热得直冒汗。我心烦的说：“好热呀！我快受不了了！”我同学却：“你别闹了，你不知道心静自然凉吗！”我又心烦的说：“我的心根本就静不下来呀！”同学却平静的说：“要不我们听一段音乐吧，这样你一定能静下心来！”说完，他急忙去放了一段音乐，一开始听觉得还是心烦，后来越听越觉得自己的心慢慢静下来了。慢慢的觉得真的不热了。就这样我爱上了音乐。
现在我唯一的遗憾，就是我不知道那段音乐叫什么名字。我以前那位同学也去了外地，也一直没见着他。现在也时常怀念，怀念过去的美好。
音乐真的是一个好东西，你别小看它。
音乐作文 篇4
暑假的一天，我走进书房准备拿《探索发现大百科》这本书时，听见一阵音乐传来。糟了！我的mp3一直在一边充电，一边放着音乐，这要是被我那老妈知道了，还不得骂半天，心里充满了自责地准备去拔掉电源的，这时却有了意外的发现。两个星期之前被老妈从阳台上“请”下来“避暑”的月季花变得水灵起来了，原本萎靡不振的月季怎么会重新水灵起来呢？莫非是我的mp3飘出来的动听音乐让它又恢复了生机？我马上又打消了这个“荒唐”的想法：植物又没有耳朵，怎么能够听到音乐呢？虽然我不确定，但还是抱着试试看的心态上网搜查，结果，还真有发现！
原来几乎所有的植物都喜欢在轻松的乐曲中茁壮成长：巴赫或贝多芬的音乐会让玫瑰花长得特别好，花朵会特别大，特别鲜艳；卷心菜会在悠扬的音乐中迅速生长；萝卜、南瓜、大豆也都是“音乐爱好者”，在音乐的熏陶下质量好、产量高，伴着音乐生长的植物其根系和叶绿素都会增多，个头也会增大。看来，植物的确有活跃的“精神生活”，轻松的音乐能使植物感到快乐，促使它们茁壮成长。相反，喧闹的噪音会引起植物的烦恼，生长速度减慢，有些“精神脆弱”的植物，在严重的噪音袭击下，甚至枯萎死去。
于是，我就用家里的这只mp3循环播放一些经典的音乐给阳台上的植物听。不久之后我惊喜的发现家里的虎刺梅、天竺葵、金鱼草等开得姹紫嫣红的，花朵特精神，颜色特鲜艳，花期也延长了不少。铜钱草的叶片厚实而圆润了不少，粉红色的韭兰花也是此起彼伏开个不停，已经凋谢了的茉莉花竟然又绽开了灿烂的笑脸，飘散着淡淡的花香，真的沁人心脾！原来植物也爱听音乐！
法国著名雕塑家罗丹曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。我发现了大自然的一些小秘密，亲爱的伙伴们，你们呢？让我们一起开启这趟“发现之旅”吧！
音乐作文 篇5
“好大的鞋子呀！”小兔说“是呀！”接着，更多的声音从萝卜街61号传起 。最后，小兔们决定进去走走，她们走进鞋子旁，意想不到的事发生了，鞋子竟然开了个洞，她们陆续走进里面，哇！这里有各种各样各样的乐器，像钢琴啦 ，小提琴啦，笛子啦······还有些说也说不出口，见也没见过的。
这时，一道光芒射出来，过了一会，一个仙女从后面走了出来，说：“你们好，欢迎来到鞋子音乐会，只要你们坚持每天晚上举行一场音乐会，这个鞋子就属于你们了。现在，你们可以去观赏我们的豪华房间，再会了小兔们。说完，又是一道光芒，仙女不见了。小兔们来到豪华房间，哇！这里还真是豪华房间哩。像什么自助机呀·样样俱全。晚上，如眉的新月印在天空，似珠的星星稀疏散布在它的四周；星月互映，相映成辉。地上，传来了一阵“锵锵锵”“咚咚咚”的声音，原来，是小兔们在开音乐会呢！小兔甲拿着乐鼓“咚咚咚”的敲起来，而小兔乙正拿着麦克风唱这歌，哪噪音，使人心里立刻起无数个鸡皮疙瘩。 就这样，小兔们每天晚上准时开音乐会，可第六天，她们就不耐烦了，只有一半人还去唱歌，还有的，全都跑回家睡大觉了，第七天，每个人干脆都不去了，全吃喝玩乐去了。
第八天，小仙女又来了，她念了番咒语，突然，每只小兔都晕过去了，等她们醒来，才发现自己有回到了萝卜街61号，而那个鞋子，却消失了，她们后悔莫及，可是，已经来不及了！
音乐作文 篇6
“竹雨松风蕉叶影，茶烟琴韵读书声。”一副对联描绘了一幅惬意的风景。琴韵应该就是指音乐吧，耳边飘过悠扬的音乐，享受一杯茶几页书，该有一份多么美好的心情啊！
在一个万里无云的早晨，老师抱着一大堆成绩单走进了教室，开始公布成绩。我的心脏嘭嘭地跳，正如《学猫叫》中的一句：“我的心脏嘭嘭跳……”我真希望自己能考九十五以上呀！可事与愿违，我竟然连九十都没有上。我心中仿佛压着一块充满沉郁的石头。放学了，我怀着低沉的心情回到了家。刚走进家门，耳畔就响起了妹妹那悦耳动听的琴声。婉转的琴声，加上嫩稚的歌声，使我那沉郁的心情一下子轻松了不少。
当我考了满分的时候，兴高采烈地冲进家门，首先听到的还是妹妹那令人心颤、心醉的琴声。美妙的琴声，像平静的湖面，清澈而透明。琴声阵阵，似乎将远处的山，天边的云交织在了一起，如同进入仙境一般，如诗如画令人神往。
当我碰到了一只“拦路虎”时，且已思维混乱。“山重水复‘已’无路”，妹妹的琴声使我浮躁的心情变得平静，使我思维清晰，思想流畅。
音乐，它能使心情沉郁的人变得轻松；音乐，它能浮躁的人们平静下来；音乐，它能使平静的心荡起层层涟漪……揽窗远眺，月光柔柔，群星点点，音乐冲破凝重的空气，轻松幽雅地溢满书房，溢出书房，与月光和群星为伴，诉说着各种美好的事情。
聆听好音乐，拥有好心情，感受好生活。
音乐作文 篇7
美丽的哈尔滨有“冰城”之称，还有一个美妙的名称——小巴黎，因为哈尔滨每年都会在松花江畔举办音乐节。来这游玩的人也特别多。
夜幕降临，我们踏着欢快的脚步来到松花江畔。江边的风湿润而凉爽。我赤裸着脚丫在江畔里嬉戏，浪娃娃轻轻地抚摸着我，凉凉的，舒服极了！江心泛起层层涟漪，又一波波恢复宁静。江水上游动着很多的船只，船上装饰着很多的彩灯，彩灯闪烁，给松花江又穿上了一件漂亮的衣服。江畔对岸投映出一片绿荧荧的森林，再加上江面上腾起的淡淡的薄雾，像婷婷女子的裙裾，人便如同徘徊在梦境中一般。
清爽的风驱走了夏夜的闷热，轻抚着江边的杨柳，陪着花草嬉戏，陪着孩子们追逐。松花江畔的景色如此美丽！听，风又吹来了一段动听的音符落在了我的耳畔，我循着声音找到了一个大舞台，是一位姐姐正在吹长笛，她身材修长，表情沉静，长长的纱裙随风飘动，笛声在空中继续飘荡，给人一种很宁静的美的感觉。那优美的.韵律在耳边蔓延开来——高亢，低回，悠扬，激昂。随着长笛声的韵律，我眼前浮现出一幅幅的画面，我站在了高高的山顶，似乎看见了“千里冰封万里雪飘”，看见春花烂漫，溪水奔流，绿草如茵……音乐是有灵魂的，是感性的。音乐会一直到深夜才结束，但我依旧陶醉在其中。漫步在百年老街，沉浸在美妙的音符中。
我相信百年音乐老街的音符永不停止。
音乐作文 篇8
我喜欢悠闲地坐在椅子上，细细的倾听着音乐。
这时候，我的内心就充满了喜悦，充满了力量，充满了信心。
细细聆听，音乐不仅旋律优美和谐、平缓楼情，使人能忘记一切疲劳，完全融入美妙的世界，而且还能使人振奋，重新树立信心给人创作的源泉。
有一次，我为写一篇文章而熬费苦心，抓耳挠腮。
我心乱如麻，完全没有思路。
我尝试放松，播放了一首轻松欢快的歌。
我靠在椅子上，闭上双眼，慢慢的深呼吸，脑海里不断地幻想着。
我把作文的烦恼抛到了九霄云外，仿佛走进了一个秒不可言的世界。
我细细倾听着优美的音乐，渐渐地，我繁乱模糊的思路逐渐清晰了。
音乐给予了我写作的灵感，我立刻奋笔疾书，写出了一篇优秀的作文。
每当我倾听着美妙的音乐时，脑海中的一切忧愁就烟消云散，只剩下快乐、自由、轻松!
音乐赋予了我创作的灵感和源泉，使我忘记学习的压力，更让我享受到生活的精彩!亲爱的朋友，你也不妨一试，尽情地聆听音乐吧!
音乐作文 篇9
一、高山流水觅知音（导入）
（播放课件一《高山流水》音画）同学们，大家现在听到的是中国十大古典名曲之一《高山流水》，这首古筝曲还演绎了一段非常感人的故事。相传在战国时，有位乐人叫俞伯牙，他善于鼓琴。有一次，在他鼓琴时，樵夫钟子期从他身旁经过，驻足倾听。伯牙鼓琴时想着高山，子期便说：“善哉，峨峨兮若泰山。”伯牙想着流水，子期便说：“善哉，洋洋乎若江河。”伯牙非常高兴，将子期引为知音好友。后来子期不幸抱病而亡，伯牙很难过，到子期坟前弹奏一曲，并且摔断琴弦，发誓从此不再弹琴。同学们，是音乐使伯牙和子期从相识到相知，是音乐把他们的命运联系到了一起，是音乐让他们给我们留下了一段不老的佳话。
是啊，音乐的确是一种非常奇妙的语言，《二泉映月》的缠绵凄伤，《命运》交响曲的激昂铿锵，一首首中外乐曲像是一把把钥匙，开启我们的心扉，触动我们的情思，给我们以美的陶冶，带给我们无尽的遐想，激活我们的丰富的想像。
今天这节作文训练课，希望大家能在优美的音乐旋律中，获得丰富的想象，并且用笔把你最真、最深的感受写出来，大家说好不好？请看今天的课题（课件二“课题《插上理想的翅膀，让心随音乐一起飞翔》”）大家来齐读一遍。（板书“听音乐写作文”）为了帮助大家更好地学习听音乐写作文，下面我来朗诵一篇听音乐写作文的典范之作《高山流水》希望大家用心体会。（播放课件三《高山流水》音画）
高山流水
一座山，一江水。
席地而坐，两手随意一划，青山拥着抚琴人躲开红尘，躲开哗杂，开始吟唱。
记忆还旋转在浮躁之中，潺潺的流水已开始清澈的舔舐耳膜。
宁静淡泊，儒雅至极。
飘逸的弹者在水中温柔着灵巧的十指，七根心弦有节奏地和着绿水歌唱。唱出一种幽娴的神韵，一种恬淡的灵性。
仁者乐山，知者乐水。所谓知音，便是两人的心灵相通，轻轻一点，就会产生美妙的共振。 孤傲洒脱，双目微闭。奏者将听者弥漫在小桥流水的原始画卷里。
怎样的心绪，就会奏响怎样的音乐。
双脚穿行在秀山丽水之间，久久不愿上岸。心灵却穿过时光隧道，寻访知音的足迹。 鱼需要水，鸟需要巢，人需要知音。
知音已死，心事赋琴，弦断有谁听？
琴碎，音绝。
满腔热泪，仰天一喷，鲜血吮吸着残琴断弦。千万颗心在颤抖。乐为知己者奏。知音已亡，留琴何用？
青山依旧，绿水依旧。
千古名曲还会响起。可是，谁能诠释“知音”二字呢？
二、把耳朵唤醒
同学们，这是一篇情辞俱佳的作品，音乐在文章中流淌，文章在音乐中徜徉，意境深远，令人难忘。同学们，你们也想写出这么优美的作品吗？那么在听音乐写作文之前，让我们先来做两个热身运动吧，比比看谁感受、领悟音乐的能力强，好不好？首先，让我们进入第一环节，把我们的耳朵唤醒。
（课件四“把耳朵唤醒”）请同学们欣赏下面两个乐曲片断，注意听音乐的旋律和节奏，猜一猜表现的是哪两种动物形象。
请听第一首。（播放《赛马》）请你闭上眼睛，好象看到了什么动物形象？（乐曲播放一分钟左右后）听出来的同学请举手。（约叫两名同学说形象和为什么猜到是这动物，即音乐的旋律和节奏的特点）
同学们的听觉非常敏锐，感觉也非常到位，刚才我们听到的是二胡曲《赛马》的片断，它也是我国十大古典名曲之一。这首乐曲旋律奔放热烈，节奏轻松活泼，描写了内蒙古草原节日赛马场上群马飞奔的热烈场面。
同学们有没有兴趣猜第二首乐曲呀？请听第二音乐片断。（播放《天鹅湖》中《四小天鹅》）听出来的同学请举手。（约叫两名同学说形象和为什么猜到是这动物），同学们都猜得非常正确，这首乐曲是柴可夫斯基的芭蕾舞曲《天鹅湖》的一个片断，旋律轻快优美，极富节奏感，描绘了小天鹅翩翩起舞的美好形象。
经过刚才的游戏，我发现同学们感受音乐的能力特别强。现在我们总结一下怎样才能感受到音乐中的形象。（叫一两个同学并加以引导）（板书“把握旋律，感受形象”）
三、跟着感觉走
我们听音乐写作文，光感受形象还不够，我们还要联系自己生活，投入感情，展开丰富的想象，脑海里要映现出一幅幅的画面，心中要如临其境，产生真切的感情，也就是心随音乐一起走，与音乐产生感情的共鸣。接下来让我们进入第三环节——跟着感觉走
（课件五“跟着感觉走”）请欣赏下面一段乐曲，调动五官感觉，想象你好象来到了什么地方，看到了什么，听到了什么，闻到了什么，甚至尝到了什么，摸到了什么，在那时那地，你心中会产生什么感情。（播放乐曲《梦之桥》片断）
看大家陶醉在音乐中，我真不愿意打断，好，谁来描述一下你想象的画面和感觉。
看来同学们真的进入了音乐当中，想象丰富而大胆，这首乐曲是催眠曲《梦之桥》的一个片断，曲调轻柔舒缓，伴着潺潺的流水声，将我们带入了绮丽多姿的梦想中。
好了，同学们，音乐是心灵的语言，不用心去倾听1-2-3只能是冰冷的音符，南朝梁僧佑《弘明集》中记载了这样一个故事，说有个人叫公明仪，有一次，他对牛弹清角之操，琴声优美清扬，可是那牛却伏在那里吃草，和原来没什么两样。这就是对牛弹琴的故事，不正是讽刺了那些无心之人吗？我们只有用心去感受音乐，插上想象的翅膀，美好的音乐才能在我们的心湖上荡起感情涟漪。（板书“用心体会，展开想象”）人说热爱音乐的人必将热爱生活，而热爱生活的人才会热爱写作，所以我们说，热爱生活是听音乐和写作之间最重要最根本的沟通点。
四、大家一起来
经过刚才的热身，我们的耳朵已被唤醒，我们的心灵也在为音乐而跳动，那么大家有没有信心写好听音乐写作文呢？接下来让我们大家一起来！（课件六“大家一起来”）
先请大家听这段乐曲的前奏，请同学们用心聆听，融入乐中，将你想到的生动的形象，产生的点点情思，随时记录下来。（播放《江河水》的前奏，2分钟）
你想到了哪些形象？（叫两三同学）这几位同学谈得都非常好，这首曲子叫《江河水》。改编自东北民间乐曲，此曲凄婉悲凉，缠绵悱恻，如泣如诉，极富感染力，这里还有一个感人的故事呢。说某地有一对恩爱夫妻，丈夫出外服劳役，不幸死于外城，妻子在家闻讯，如雷轰顶，来到当时与丈夫依依惜别的江边，面对滔滔江水，号啕痛哭，悲痛欲绝，泣之诉之，遥相祭奠，同学们的想象的基调只要是哀婉低沉的就是合理的。
（课件七）接下来，就请同学们调动积累，展开想象，或是一个故事，或者一组画面，或者一缕情思，把它结构成章。（播放《江河水》，8分钟）
同学们，我们就写到这里，接下来，请同学们小组内互相评点，推荐出本组内一个最好的作品来，来配乐朗诵自己的作品。并请本组同学作一评点。给大家4分钟时间，开始！ （播放课件八《江河水》音画，学生朗读作品，本组评点，教师鼓励和引导）
同学们，当音乐的溪水从我们心底流过，无论是忧伤还是快乐，无论是梦幻还是激昂，捕捉它带给我们的感受和情绪，用想象的翅膀擦亮艺术的眼睛，希望同学们热爱生活，热爱音乐，热爱写作，插上想象的翅膀，让心随音乐一起飞翔！
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