永恒作文

2021-03-01 永恒

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的永恒作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

永恒作文篇1

　　阳光的美，在于它钻石般璀璨耀眼的光芒；天空的美，在于它梦幻般的湛蓝和宽广的胸怀；而伟大的地球——我们母亲的美丽，在于她的博爱。她的爱给予了人们漫天朝霞中第一抹阳光，她的爱给予了人们烂漫芳草中第一丝新绿……那种最纯净，最质朴的美，任何做作的美丽都不可比拟，她的那种绿色与宁静，如同一双温柔的手，抚平人们心中泛起的涟漪。她的美丽如同一杯陈年佳酿，就是在梦中，也会久久的回味它的醇香。

　　朋友，你可曾发现漫天朝霞中红日喷薄的庄严？你可曾发现山间田野中绿草萋萋的可爱？你可曾发现轻风徐徐拂过你面颊的轻柔？你可曾发现夜色阑珊荷塘倒映月影的静谧？

　　这些都是地球母亲给予我们的礼物，而我们呢，又是怎样报答她的深恩呢？是乱砍乱伐茂密的森林吗？是滚滚的烟雾污染湛蓝的天空吗?是肮脏的废水搅浑清澈的河流吗？

　　不是，而是我们的珍惜和爱护。森林再茂密，那荒无人烟的沙漠又由谁来解释呢?天空再清再蓝，有谁愿意在灰蒙蒙的“乌云”下生活呢？潺潺流水再清澈，那污染过的脏水又有谁来喝呢？

　　环境被污染了，不仅地球母亲漂亮无比的衣裳变得肮脏不堪，而且废水的排放令河水昔日的清澈见底一去不返:不见有轻灵的鱼儿摆动着尾巴，在清亮的水里优雅地舞蹈了，不见有灵巧的鱼鹰在水面低飞盘旋了，取而代之的只有翻着肚白的死鱼，在满是垃圾的水里漂着，那样美吗?

　　曾经有多少只飞鸟划过无比蔚蓝的天空中啊！天空，那是鸟儿的家，它们在蓝天中自由自在地飞翔，他们在天空中无拘无束地畅想。蓝天，一个多美的名词呀，多多变幻万千的云用自己最曼妙动人的舞姿点缀它，可那已成为了过去，湛蓝的天空已与我们告别了。取代它的是灰色的天，那已没有在天空嬉戏追逐的鸟儿了，那样的天空，不寂寞吗？

　　人们只贪图一时的私利与方便，而昧着良心破坏优美的环境，难道但他们看见肮脏的河水里漂着垃圾，可爱的小鱼在做最后的挣扎；当他们看见沙尘暴的灰尘吹遍了大街小巷，人们在不停地咳嗽时，会感到自在心安吗?

　　每个人都是爱美的，自己的穿着尽善尽美，家居布置地奢华富贵。但是既然爱美，为什么不重视环境的美丽呢？难道自己打扮地美丽，就可以对自然环境不管不顾吗？难道自己家里一尘不染，就可以对罪恶的破坏视而不见吗？

　　人们自以为是地球的主人，就可以肆意破坏地球母亲的礼物吗？人类呀，你们知道吗，你们破坏的不光是地球母亲珍贵的礼物，还有她那颗赤诚的心呀！

　　为了守护地球母亲赋予我们的永恒的美丽不会消逝，让我们共同努力吧！

永恒作文篇2

　　听见冬天的离开，我在某年某月醒过来，我想我等我期待，春天终于如此安排。春天来了，一个充满花的季节，一个散发着花香的世界。我喜欢这个花开的季节，如诗如画也如同生命在花中的盛开。

　　在教室的前面，有一个花坛，花坛很大，而花却很少，只有一株。每节课下后我都会去看一看花开否。看着那一个个含苞欲放的花蕾儿，我总喜欢用手和它来一次亲密的接触，接触后的感觉是美妙的，却又是说不出的，是空灵的，却又是实实在在的。

　　坐在教室里，望着那些花蕾儿我总喜欢对自己说也许明天它们就会开了！可待到明天，它们却仍就是花蕾儿，但是我还是对自己说明天的明天它们一定会开的，因为我希望看到生命之花的开放，看到在花中的坚强的生命……

　　终于，花儿开了，开了好几朵，我便是第一个来到它们身边欣赏它们的。我又一次用我那小小的手触摸它那柔柔的衣。我笑了，笑的很开心，那朵花好像开在我的脸上，也开在我的心中。

　　忽然，我心中升起一种莫名的伤感。它们此时开的是如此美丽，可是这也意味着它们离花落的时间也越来越短，它们正在走向死亡……

　　这是一件多么可怕却又多么现实的事情，我傻了，我呆了，我无语了。我只能愣站在那里，为刚领悟到的事实而无声哭泣。

　　一天，两天都过去了，三天后，它们终于谢了，我拿起花瓣情不自禁的唱起了《暗香》：“当花瓣离开花朵，暗香残留……”最后，我学着“黛玉葬花”把它们埋到了一个浅浅的小坑里。

　　我回到了教室，坐在窗边望着那些曾经有过花开的地方。我笑了，因为它们曾经开过，在我心中开过，这便成为了永远也抹不去的印迹。

　　花开，花落好比人生一般，只能说我们把这个“花”开与落的时间扩大了几倍罢了。只要曾经拥有过，那便足够了，不必在乎时间的长短。我也是一朵花，虽然总有一天它会谢，但我不会伤心，因为我开过，在我心中开过，一直开过。

永恒作文篇3

　　当我怀揣着希望与梦想进入涿鹿县初级中学这个校园，我已经知道我又要开始新一段的进程了。白色的教学楼；朗朗的读书声；欢乐的校园广播；优雅的学习环境。总之，这里的一切的一切，都是那么的有吸引力，使我不得不陶醉其里。

　　我们的缘分，更是让我无比兴奋，一进教室我就觉得老师和同学都好像似曾相识，这些因素加起来，让我觉得这个校园别具一格的地方还有亲切感。

　　初一的我们懵懵懂懂，像得意忘形，幸灾乐祸，挑拨离间这样的话从来都没有在我们的脑海中出现过，我们有的更多的是团结，昂扬和进取。所以我们有一个特响亮地班级口号“十六心奇，所向披靡；十六腾飞，无坚不摧”。当我们每天早上迎接第一缕阳光时，我们都用这个口号来表示我们满腔的热血。

　　初一的功课不是很紧张，整个夏天我们都沉浸在“青春飞扬‘校园集体舞中了，作为领操员，我更是不能松懈，每天我们都努力的练习，最终我们拿到了二等奖的优异成绩，虽然不是最好的，但它象征的是我们集体的努力，所以我们都倍加爱惜。

　　这些日子也许是我生命中最难忘的日子吧。不是因为他有多么的华丽，而是他真正让我领悟到了什么才是团结，什么叫做又付出才会有回报。

　　转眼到了初二了，虽然功课不像初三那么紧张，但是也没有初一那么轻松了，有时一连上两三节的语文课和数学课，同学们也有困的时候，但是更多的是坚持。体育课我们一起让太阳晒着，有时跑完操后满头大汗，可是我们是快乐的，最少我们有同学间的相互陪伴。

　　当我们的课堂采用了三疑三探教学模式时，课堂气氛更是活跃了。虽然同学们之间有竞争但是十六班却始终保持友谊第一，竞争第二的规则。到了期末总评的时候我们班被评为了先进班集体。这时同学们的脸上洋溢出了灿烂的笑容。

　　初三马上就要来了，我们马上就要离别了，虽然说起来还有一年，但是如果你越觉得可贵，时间就会越快。在这剩下的时间里，我们最应当做的就是全力以赴一年之后的中考。

　　写到这里，我的眼睛红了，一颗颗晶莹的泪水掉了下来，我哭了。但是天下没有不散的宴席，现在的分别，是为了以后更好的相遇，。

　　那天我上体育课，看到初三预科班的同学考走了，他们高兴的告别了学校。我也特别希望一年后十六班的同学们都能够像这样”潇潇洒洒“的离开这个学校。也许这是每一个同学来到这个学校的愿望吧。

　　青春，一个充满着个性与张扬的时代；青春，一个充满着友谊与关爱的时代；青春，一个充满着智慧与力量的时代。青春，爱幻想，爱自由，爱探索，爱快乐。大好的青春在涿鹿县初级中学度过的无怨无悔，因为这里留给了我们是快乐，自信，拼搏，收获。

　　同学们，请记住，在初级中学”16班“有一群可爱的孩子们，这些孩子们又有一些敬爱的老师们。是他们共同将十六班打造成了一个独一无二的班集体。现在我们能做的是珍惜我们在一起的时光；以后我们能做的是怀念我们在以前的时光。只有我们共同努力，坚持，进取，我们才能将那个独一无二的”16”变成永恒的”16”。

永恒作文篇4

　　你是否相信，这世间有那么一眼问候，时隔千年。因为你没有等待过，你根本不明白千年有多久。

　　即使亲眼所见，也未必会是真实。

　　困于幻象之中的人，往往会因为不敢面对而迷失自己。

　　不提相爱，相伴就够了。

　　我若遗忘了自己的心跳，又要用什么去记起他？

　　世间有那么多情感，未必每一种你都需要。

　　宿命，安能如意。

　　就算万劫不复，也要护他周全。

　　对他们来说，一个拥抱都是奢侈。

　　如果爱是劫难，换我来承受就好了。

　　结果是什么样都不重要，他还信他，这就够了啊。

　　仿佛世界万千风景，能映入他眼的却只有一个他。

　　同途同心，同驰同止。

　　敢伤害他家人的，不管是什么，他一个都不会放过。

　　如果全世界都对你恶语相向，那我就对你说一世的情话。

永恒作文篇5

　　我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业；也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值；更不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是教师——一名普通的小学教师，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——我的学生！

　　作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线；全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。

　　毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重。

　　他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，一起玩游戏、开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。

　　可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他。魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩。因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功。假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。

　　我现在教的这个班级，已经是第三个年头了，孩子们养成了较好的行为习惯。知道吗？五年级下学期我发现我班上的孩子上课特别安静，发言不够积极。看到如此现象我急了，与和平、民主课堂背道而驰了。与别的同事交流，她们都说，孩子现在处于青春期，不爱发言是正常的。我想：青春期的孩子更有自己的主见，更不可能没话说。我私底下找了一些孩子谈心。谈心结果有两个：一、老师说的我都懂，没必要说；二、如果起来发言，说错了会被同学讥笑。于是，我改变了自己的教学方式，一上课，我就让孩子说说预习懂了什么问题，还有什么不懂的，如果碰到有问题争议，孩子们开始查找资料，开始辩论。整堂课又开始变得活跃了······曾经有老师觉得我浪费时间，但我却觉得我要让我孩子在我的课堂里开心学知识，还培养了孩子们的主见，而且最让我觉得我和孩子们的`心越来越近了。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！