拼句游戏作文

2018-08-13 游戏

  篇一:拼句游戏 黄容

  星期六的上午,我来到晨光学校上作文课,刚坐下,就看见老师笑容满面地走进教室。

  上课了,老师对我们说:“同学们,你们喜欢做游戏吗?”我们异口同声地回答道:“喜欢!”“那我们今天就来做一个游戏——拼句游戏。”同学们顿时兴奋起来,大家都在猜测这个游戏怎么玩。老师宣布了游戏规则:第一组的同学在纸条上写“谁”;第二组写“在什么地方”;第三组写“怎么样地”第四组写“干什么”。写完后每组请一名同学读纸条上的内容,这样就会拼成一句话了。

  开始写纸条了,同学们都神神秘秘地在纸条上写上想好了的内容,我猜,拼出来的句子一定是五花八门的。

  读纸条更有意思了。有“刘超在动物园里手舞足蹈地吃饭。”“小白兔在飞机上快乐地捉迷藏”……我们大家都哈哈大笑,还有更好笑的呢!比如:“爸爸在飞机上高兴地玩游戏。”“爷爷在森林里开心地钓鱼”……笑得我们前仰后合,一句比一句有趣,滑稽的句子让同学们发出阵阵笑声,教室里充满了快乐的气氛。

  游戏结束了,同学们意犹未尽,大家都沉浸在这快乐中……

  篇二:拼句游戏

  星期六的早上,晨光学校作文三班的教室里传来一阵欢快地笑声。原来同学们正在玩让人笑掉大牙的拼句游戏。上课了,老师带着神秘的微笑走进教室。对我们说:“同学们,你们喜不喜欢玩游戏呀!”同学们异口同声地回答:“喜欢!”“那我们今天就来玩一个拼句游戏。”同学们高兴地手舞足蹈。

  接着,老师宣布了游戏规则:第一组的同学写“谁”;第二组同学写“在什么地方”;第三组的同学写“怎么样”;第四组写“干什么”。然后把每组写的纸条有同学代表组成句子。游戏开始了,老师把纸条发给同学后,有的同学神秘兮兮地边写边捂着,生怕被同学们看见了;有的同学毫不思考提笔就写;还有的同学还和身边的人小声地交流呢!

  最有趣的环节到了,那就是读纸条。同学们写得真是五花八门,好玩极了!让人笑得前仰后合“小白兔在幼儿园里快乐地写作业。”“哈哈哈哈!”“乌龟在学校里非常高兴地打羽毛球。”又是一阵笑声。同学们你们看到这里是不是已经在地上打滚了呢?别急别急!更好笑的在后面呢!“刘超在动物园里手舞足蹈地吃饭。”话音刚落,同学们更是笑得肚子都疼了,看小明正一边捂着肚子一边:“哎哟。”我想他是笑疼了肚子吧!还有更好笑的,“董老师在飞机上津津有味地打滚。”把我的.眼泪都笑出来了。

  游戏结束了,但同学们却意犹未尽,大家都还沉浸在这欢乐中呢……

  篇三:拼句游戏

  今天上午,老师笑容满面地走进了教室,问道:“大家喜不喜欢玩游戏啊?”大家异口同声地回答:“喜欢。”同学们可兴奋了,大家纷纷猜想着玩什么游戏。

  游戏开始了,首先老师宣布了游戏规则。游戏规则是:第一组的同学在纸条上写“谁。”第二组的同学在纸条上写“在什么地方”,第三组的同学在纸条上写:“怎么样地”,第四组写“干什么”。

  开始写纸条了,有的同学沉思了一会儿再写的,有的同学东张西望的,还有的同学提笔就写。

  最有趣的环节到了,那就是读纸条。同学们读的句子真是五花八门。“小白兔在幼儿园里快乐地写作业。”教室顿时传来一阵哈哈大笑的声音。别急,更有趣的还在后面呢!“刘超在动物园里手舞足蹈地吃饭。”这个句子让我们全班的同学笑得前仰后合,有的同学还一边捂着肚子,一边说:“哎哟,我的肚子疼死了。”……

  就这样,游戏在笑声中结束了,同学们意犹未尽,大家都沉浸在这快乐中……

  篇四:拼句游戏

  星期六上午,老师笑嘻嘻地走进了教室说:“同学们,咱们先玩一个拼句游戏好吗?”大家异口同声地说:“好。”大家可高兴了!一会儿老师从包里拿了很多张纸条,然后老师宣布游戏规则:“第一组的同学在纸条上写‘人物’,第二组同学写‘在什么地方’,第三组同学写‘怎么样的’,第四组写‘干什么’,写完后,一个同学那几张读。”

  然后大家就开始写纸条了。有的同学写小白兔,有的同学写在森林里,还有的同学写吃饭。写完了,就传上讲台去,接着老师就抽同学上台读,第一组的同学抽好了纸条念到:“小白兔在公园里写作业。”“哈哈哈哈”同学们大笑起来。第二组的同学念到:“刘超在树林里手舞足蹈地吃饭。”又是一阵哄堂大笑,同学们个个笑得前仰后合。第三组的同学念到:“乌龟在水里游泳。”第四组的同学念到:“小白兔在飞机上玩捉迷藏。”大家笑得捂住了肚子,有的喊着:“哎哟,我肚子都笑疼了。”

  游戏结束了,同学们依然还沉浸在这快乐中,我们都想再玩一次这个拼句游戏,这个游戏使我们明白了用词的准确性很重要,更明白了学习是一件很快乐的事情。

  篇五:拼句游戏

  星期六上午,老师笑嘻嘻地走进教室问我们:“你们喜不喜欢做游戏呀?”我们都异口同声地回答:“喜欢。”老师说:“那我们今天来玩‘拼句游戏’吧!”说完老师给我们一人发了一张纸条,然后老师宣布游戏规则:“第一组的同学在纸条上写‘人物’,第二组同学写‘在什么地方’,第三组同学写‘怎么样的’,第四组写‘干什么’。”

  在写的时候有的同学非常神秘,有些的同学提笔就写,有的同学沉思了一会儿才写,有的同学和同桌讨论了一会儿才写。

  写完后我们把纸条传上去,然后就开始读纸条了,首先老师请罗洪婷把每一组的纸条抽一张,然后连起来读,罗洪婷读的是:“小白兔快乐地在幼儿园里写作业。”哈哈哈哈,同学们都哈哈大笑起来。羊芸珂抽的是:“小乌龟在学校里高兴地打羽毛球。”我抽的是:“小白兔在飞机上快乐地玩捉迷藏。”刁玉莹抽的是:“刘超在公园里手舞足蹈地吃饭。”听完这些句子逗得我们哄堂大笑,同学们有的笑得前仰后合,肚子都笑疼了。

  通过这个游戏,我认识到了词的重要性。

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