孩子第一次接触阅读是看幼儿画报，与其说是看，还不如说是要里面的小玩具。还记得一年级家长会时老师给推荐了绘本故事，什么是绘本啊，带着疑问我在网上买到了四本经典绘本《逃家小兔》、《我爸爸》《我妈妈》、《猜猜我有多爱你》。
从淘宝下的订单，送的很快。女儿第一次看到属于自己的书，高兴的不得了，那真是喜出望外啊！但是她对文字仿佛不感兴趣，上面的图画倒是很喜欢，《逃家小兔》中那夸张而又富有张力的表情，还有黑白的插图她从头翻到尾，翻一张说一张上面的场景是干什么的，翻完说完这本书也就算看完了，仿佛当时只记住了梅子涵这个教授，和她的名字有一个是重的。
接着读的是《猜猜我有多爱你》，可能就是因为她的好奇才很耐心的静下来听我给他讲。可是两三次过后，我再给她讲故事的主要内容，也就没有耐心听我讲了。当时我还寻思着是不是买的太少了，没有提起她的读书兴趣，还是她不爱阅读只爱看不出声，我催着让她读当时答应的倒比较快，一会儿就又无声无息了。
一年级寒假结束之时，抱着试试看的心情，左挑右选我又给孩子下了新书单：《花婆婆》、《小蓝和小黄》、《活了一百万次的猫》、《不要随便跟陌生人走》、《我有友情要出租》还有《大卫不可以》系列。呵呵，买的是平装本的，超划算，一本才合两块多钱。以至于当女儿听到老师说谁的家长对孩子那么重视，买那么多书一定不便宜。孩子兴冲冲地跟老师说：“老师，我妈妈在网上买的，不贵。”后来在班级的阅读课上，她经常乐颠颠地把我给买的这些书拿到学校跟同学们分享。
最初刚拿到这50多本色彩鲜艳的书时，孩子兴奋的哇塞叫了出来。但是书多了，女儿对绘本也失去了当初的兴致。每次给她讲的时候她都心不在焉的，逼着她自己读，还没有一小会，她就不耐烦了，整日里忙着备考的我也失去了给她讲的好心情。久而久之书也被束之高阁了。当初总觉着孩子是不是不爱阅读，不是这块料子。
在读与不读间，我也徘徊了好久。偶然间她会自言自语中跟我提到某处曾经看过的什么绘本，里面的内容有些居然比我记的还清楚。我就在想可能那时候读的绘本现在刚消化完。时光如流水，又过去了两个月。我再次选择给女儿买了《不一样的卡梅拉系列》，没想到她对这次的绘本超喜欢。每天晚上写完作业，她都会规规矩矩地自己拿着书看得津津有味，并且也开始像模像样似的写起了阅读存折。
此情此景，让我反思，以前女儿“不爱阅读”应该是有原因的。一是选的绘本可能不适合她；二是以大人的想象力来衡量她的理解能力；三是，作为家长没有坚持每天陪阅读……现在看来遇到喜欢的绘本她也会爱不释手；给她时间对绘本的内容也会慢慢理解；阅读的方式应该不是一成不变的…
我想，从接触绘本到真正的喜欢绘本是需要一定的时间的，起步阶段或许不能对孩子的阅读有太高的期望值，更不能时时刻刻以我们大人的智商去衡量几岁孩子的智商！阅读不是立竿见影的事情，需要厚积薄发。
曾看过这样一段感动、激励我的'话：不读绘本的孩子不会怎么样，但读了绘本的孩子一定会不一样：他们的思想会充盈起来，他们的眼睛里会多一些亮晶晶的东西，他们的脑子里会多几个问号，他们的脸上会多几丝笑容，他们的举手投足会多几分自信……更重要的是，多年以后，当他们回忆起和爸爸妈妈一起读绘本的时刻，一丝愉悦会从心底升起，温暖他们的整个胸怀！
真的，阅读不仅需要孩子的坚持，还需要家长的坚持。今后的阅读之路我一定会坚持，相信没有不喜欢阅读的孩子，只有坚持不了的父母！
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