在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的阅读的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
阅读的作文 篇1
年轻是什么？
年轻，是春日的竹笋、草原的新绿、出水的芙蓉……
年轻，是初升的太阳、远征的新帆、离弦的利箭……
年轻，是轰然出山的瀑布、暴风雨中的闪电、大漠风沙中的战旗……
年轻是金，年轻是银，年轻是生命中无与伦比的宝贵财富！
尽管，年轻使我们缺少成熟、缺少经验，没有许多所谓的资格、资历、资本等等，但是，我们应该清楚，机遇人人平等。市场经济不相信资历，竞争面前不分老少，面对滚滚的新世纪浪潮，即使再成熟的手，倘若没有充沛的精力、崭新的知识和超凡的见解，同样随时面临灭顶之险！
尽管，年轻使我们缺少阅历，显得稚嫩，常常容易犯错，甚至遭遇困惑与陷阱，但是，我们应该相信：年轻也使我们获得许多谅解、同情、支特与提携，从而使我们最终赢得一次次披挂上阵、杀出重围的机会！
尽管，年轻使我们缺乏积累，底子薄弱，没有那些殷实的财富、令人炫目的权利与地位、成功时的鲜花与掌声，但是我们应该懂得：年轻使我们拥有更多的时间来磨砺自己，克服弱点，养精蓄锐，调整坐标，重塑生命，迈向辉煌！透析生命成功的轨迹，我们不难发现，年轻时所走的路正处于蜿蜒曲折的上升期。因此，其行路之艰难与生命终点的不定性，使我们注定选择奋进与搏击，而丝毫不能选择退缩与怠慢。年轻的你千万不要浪费一分一秒，去探花养鸟，去玩麻将扑克，去歌舞达旦；你只能时刻自省、自警、自励、自强！只有这样，你才能克服自我，战胜自我，放弃平庸，选择伟大，进而走向生命的巅峰！
这是一个令人心动、睡狮猛醒的时代。
这是一个大浪淘沙、英雄辈出的时代。
假如，你是一位真的勇士，必将亮出年轻的旗，倚天抽剑，仰天长啸，逐鹿中原……
假如，你是一位真的水手，必将亮出年轻的旗，扯足风帆，劈波斩浪，一往无前……
“世界是你们的，也是我们的。但是归根结底是你们的。”一位伟人的宏音始终在我们耳畔回响。历史的责任与重担使我们的脚步不免增加了几分凝重感。江山代有才人出，世界接力有来人。只要我们竭尽全力，真诚付出，让先辈交与的文明火炬在我们手中熊熊燃烧，然后小心翼翼地传给比我们更年轻的一代，那么，我们就将前无愧于古人，后对得起来者！
风中亮出年轻的旗，上路！为了我们年轻的事业，为了那绝顶的风光，为了人类更美好的未来……
阅读的作文 篇2
从《亲爱的笨笨猪》到《淘气包马小跳》，再由《亲爱的汉修先生》到《我要做好孩子》，我已经在课内和课外累积了不少知识，读完了好多的书。但在这阅读开始之前，是一本书让我感受到了阅读的兴趣——黄宇的作品《小屁孩日记》。
那是一次偶然的机会，让我读到了这本书。
那天，妈妈带我到凤凰图书城里到处逛，似乎在找适合我读的书，终于在一个“儿童书架”上找到了这本《小屁孩日记》，她把书翻出来给我读，上面标注着拼音，我正好是一年级的学生，学过拼音，读得通。我越看越有趣，于是便买下了这本书。书中的主人公真逗，名叫“朱尔多”，长着一对“招风耳”，还有他那只会和他抢被窝，夺红烧排骨的没有胡子的猫——“朱古力豆”。后来，我又接二连三的缠着妈妈买了一系列“朱尔多”的书：《朱尔多不是猪耳朵》，《朱尔多的魔法之旅》。……看完后都好好的保存了下来。
我尝试着开始读其他的书，发现很多风格都和“朱尔多”不一样，比如郑渊洁的书，一般是以“我”为主题的故事，虽然很精彩，但没有“朱尔多”有趣。“朱尔多”系列的书，能让你从看书的第一页一直笑到一本书读完，笑得肚子疼。
可能有很多人不知道“朱尔多”的“大名”也不认识那个幽默的黄宇作家，但他（她）们的名字，却深深的刻在了我的脑海里，埋在了我的心里。
我认真读完的第一本书——《小屁孩日记》
阅读的作文 篇3
阅读《白蚁的破坏作用》片段，回答问题：（4分）
①科学研究的结果告诉我们，我国的白蚁大体上可分为三类：木栖性白蚁、土栖性白蚁和土木两栖性白蚁。②破坏堤坝的白蚁主要是土栖性白蚁，即专在土中筑巢的一类白蚁。③一个成年蚁巢内的几百万只白蚁在一起过着有组织、有纪律的群体生活。④白蚁的社会有严格的分工：蚁王、蚁后专门繁殖后代；兵蚁负责安全保卫；工蚁数量最多，从事筑巢、觅食等基本劳动。⑤土白的巢穴在地下可深达两米，主巢大约1－2立方米，主巢周围的副巢多达百余个，巢穴之间有四通八达的蚁道相连。⑥由于土白蚁不断在堤坝内分群、蚕食、筑巢，使得堤坝中蚁巢星罗棋布。⑦一旦汛期临，水位高涨，水流溢入蚁道、蚁穴，就会出现堤坝管涌、渗漏和滑坡等险情；如果不及时排除，则会堤崩坝垮，出现灾难性后果。⑧总之，土白蚁对人类而言是一种有害昆虫。
23 下列说法错误的一项是（ ）（2分）
A 写土白蚁的社会分工是④句，写土白蚁的群体生活是③句。
B 第①句运用了作诠释的说明方法，第⑤句运用了列数字的说明方法。
C 本段重在写土白蚁的生活习性，土白蚁破坏的直接原因和严重后果。
D 本文的语言以平实为主。
24 文中第⑧句 对人类而言能否去掉？为什么？（2分）
参考答案：
23 B；
24不能。对人类而言在文中起到的是限制作用，限制了土白蚁危害的对象，使文章的语言更准确，说明内容更科学，如果去掉的话，则只是笼统地说土白蚁是害虫，并且与本文所说明的内容也不能完全一放起，所以去掉它就不够准确了。
阅读的作文 篇4
翻过书页，你跟着哈利波特在夜晚的城堡里四处奔波，领略神奇的魔法世界；翻过书页，你在草原上骑着骏马，跟着保尔柯察金驰骋杀敌；翻过书页，你犹如关羽，过五关斩六将，横刀立马藐视群雄。
这是我们文字的魅力，中华民族的汉字蕴藏着丰富的诗意，更包含着深厚的文化意蕴。当读到惊险的片段时，我们会不由自主地紧张起来，好像自己就是主人公，原来阅读已经让我们徜徉在绚丽多彩的文海之中，时而欣悦、时而悲伤，时而电闪雷鸣、时而风平浪静……可是再好的文字作品，如果没有好的阅读习惯，就体会不到阅读真正的魅力。“书犹药也，善读之可以医愚”，“书读百遍，其义自见，这些名言并不只是用来空谈的。我们要真正把它们运用到读书的过程中去，这样书才真真正正地发挥了它的用途。
但现在许多人已经不再经常看书了，看书已经逐渐被玩电脑、玩手机代替。虽然人们也知道读书好，也想读书，但就是做不到。每天人们回家，吃过饭后便坐到电脑前，看看电脑旁边的一摞书，想着今天要读读书，然后便浏览新闻，看看电影，看看肥皂剧到几集了，再看看自己感兴趣的东西，再拿起手机刷一刷微博。等到干完了这些事情，已经该睡觉了。关了电脑，再看看旁边那一摞书，便想着明天一定看。等到第二天，却又开始重复前一天干过的事，看到那一摞书，又想着第二天一定看。但到后来还是没看，下个星期依旧，一直到明年，甚至后年……电脑旁的书的封面上，早已蒙上一层灰尘。人们之前信誓旦旦说的话，并没有实现。
其实大家都明白，阅读的好处是不言而喻的，也是其他媒体无法替代的，让我们撇开浮躁，静下心来，慢慢体会阅读的魅力吧！
阅读的作文 篇5
看过一个调查，触目惊心。一记者站在街头巷尾采访过往的人群。“请问，您读书吗？一年可阅读几本？”车如流水。和繁华相对的是，没有一个人回答“我读书”三字。落日西斜，眼看着暮色即至，人逐一散去，记者掩不住满脸的焦急。还好，终于逮着了一个手不释卷的年轻男子。“请问，你读书吗？”“读”。男子微笑点头。记者长舒口气，终于微笑。男子转身的刹那，记者追问：“可以看看你阅读的书吗？”男子把书抖抖翻过来，却让记者大跌眼镜。原来，男子手不释卷的只是一本八卦杂志。并声言：阅读的目的是为了看每天的运气指数。
这个调查，我恰好看到。和记者一样，心里亦是久久不能平静。忍不住追问做老师的自己：是什么？让我们丧失了阅读的兴趣？是什么？让我们再也没有“宁可食无肉，不可不读书”的追求？是什么？使我们失去了烹雪煮茗，闲话诗书的雅兴？
读书到底有多重要？犹太人给了我们回答。不是上帝给了他们财富，给他们财富的是书籍。犹太人把书籍抹上蜂蜜，送给孩子，旨在告诉孩子：知识是甜美，读书吧，孩子！他们每人每年的阅读量平均都是几十本，从大人到孩子，如出一辙的热爱书籍，热爱阅读。他们成了世界上最聪明的人类，你能说这与他们热爱阅读没有关系吗？
看过前苏联一些作家的不朽名篇。如高尔基的《母亲》，托尔斯泰的《战争与和平》。游弋书中的刹那，总有思绪涌起。为什么他们国家作家辈出，且个个驰名中外。翻看前苏联的历史，才知道那个时期的苏联，把读书提到了首要地位，全民上下，无一不以热爱读书为荣。上至国家总统，下至平民百姓，均能如数家珍地道出优秀读物的内容和名字。这么浓厚的文化氛围，难怪天材辈出，佳作不断呢！
我们的.国家，也曾是诗书大国。写出巨著的曹雪芹，才情满腹的纳兰容若，大才子苏轼，军事家孙膑，饱读诗书的孔子，孟子，莫不是嗜书如命者。我们的古文化是一颗明珠，诉说着我们曾经辉煌的过去。北京奥运会的开幕式上，张艺谋把我们的古文化发挥得淋漓尽致，琴棋书画，容古博今。这一切，也在彰显着我们古代的人是多么的爱读书，于是，给我们留下了一笔笔经典的精神财富。我们今天的人可以后人乘凉，可是，如果我们就此打住，我们的后人呢？莫非还要攫取古人的财富？所以，我们用阅读创造精神财富，已经迫在眉睫。
一个人热爱读书，不是生就的。读书如走迷宫，需要引导。想起朗读手册上的一句话：老师，最重要的不是培养学校期间的阅读者，而是要培养出走上社会依然爱阅读的人群，也就是终身阅读者，国家才会有希望。庆幸自己接触这句话不太晚，所以当我接了一个新班时，我就把培养孩子的阅读兴趣放在了第一位。我们师生同读一本好书，边读边讨论，边读边纠正自身的不良习性。一本《山羊不吃天堂草》读完了，我们学会了在困境中也不能低下高贵的头颅，做些违法乱纪的事情；一本《昆虫记》读完了，我们知道了每个生命都是那么可爱，都是那么需要我们的珍惜和呵护；一本《读者》读完了，我们吸取真善美的力量，学习永不言败的精神。我们像水中的小鱼儿，张着饥渴的嘴巴，不断吮吸着清凉的露水。一日复一日中，我们坚强了，明理了，有爱心了，看到弱者能主动伸出援助的双手，汶川地震能主动献出爱心，遇到坎坷的坡不放弃，克服困难，超越自己。若不是这些明媚的书籍，我们何来的进步与清淡出尘？
学校是一个国家的希望。这句话并非危言耸听。是真真切切的硬道理。国家要发展，靠人才，人才来源于学校的教育和培养。种瓜得瓜，种豆得豆，播下高尚，结不出卑微，播下宽容，绝对不会结出仇恨。所以，当我们播下阅读的良种，我们可猜想会收获到什么？收获到知识，收获到崇高的价值观，人生观。一个思想高尚的人走向社会，他给社会的影响应该是正面而阳光的。
如何播下阅读的良种，不是一蹴而就的莽撞。需要一个稳步就班的计划，需要一个持之以恒的信念。在我们学校，基本形成了读好书的氛围。师生热爱阅读率可达百分之九十。这还要感谢以侯校长为首的一批领导班子，当然，我们的每位老师亦是值得一书的。侯校长诗书满腹，字字珠玑，我们由赞叹到模仿，由模仿到自觉，侯校长又及时的加以引导，读书团体立刻壮大。现在，我们学校的很多老师均能自如地在网上购书。单去年一年吧，我就购了将尽五千元的书。从教育书籍到文学名著，从古诗词到现代随笔，一一涉猎。读书多了，所有的名利心都淡去了。面对新生的朝阳，唯一的念头就是好好教育我带的学生，好好当一名称职的老师，好好带领学生读好书。
因为领导的阅读兴趣，老师有了阅读欲望，老师有了阅读欲望，学生自然而然地进行模仿。不知不觉中，阅读的习惯就会形成，阅读中的快乐也会不请自来，阅读中受到的启发就会引领我们的追求和行动。我们从不提倡“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的清寡，我们提倡新型的读书，读书和读社会，读生活紧密结合。从有字书中读无字书——社会，利用阅读带来的启示明辨是非；从无字书——社会中读有字书，利用社会上取来的经验检验书中的精华与糟粕，活读书，学以致用，把阅读的功效挥毫泼墨到极致。
一个家长的一句话曾经让我倍感欣慰。她告诉我周末她带孩子去班上，当其他人都在乱糟糟嚷嚷之际，她的孩子却拿着书，津津有味地阅读着。看到的人莫不点头称道，赞赏有加。我欣慰的是，离开了校园的孩子竟然能这样阅读，说明学校的阅读教育是正确的，这个孩子成为终身阅读者的可能性已经很大了。还有一位家长，他告诉我他那没有管教的孩子因为爱上阅读，竟然会主动替父母洗脚了。我查了查学校的校友足迹，发现目前一个在美国备受器重的博士生竟然也是嗜书如命的人。有了身边的例子，我更加觉得带领学生做个终身阅读者是正确而有意义的。
我想：学校的发展若只靠硬件建设，是不是也会像澳大利亚的一些学校，走向不归路呢？学习最主要的任务是育人，育人育什么？高分低能？投机取巧？都不是吧。应该育一个人的信念，理想，报效祖国，维护人类的决心和行动。怎样育？带领学生进行高品位的阅读，从精神财富中创造新一流的精神财富，国家的兴旺应该指日可待，人类的和平也不会是乌托邦吧。说到底，学校要育出阳光型的人才，方可无悔地称作学校，国家才会后继有人。不是吗？
不要太远，亦不要太近。用十年的光景试一试，在学校播下阅读的良种，看是不是会绿荫满枝？我想，答案是肯定的。那么，就从今天开始，不要犹豫，在你大刀阔斧进行学校改革时，敬请播下阅读的良种，让它根植于每一位老师和学生的心田吧！
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