寒假阅读作文

2021-07-07 阅读

  无论是身处学校还是步入社会,大家都接触过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编整理的寒假阅读作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

寒假阅读作文 篇1

  过年了,新的一年来临了在除夕这一天(也叫大年三十),一大早起床家家户户都要收拾家。因为新的一年要到了每家都要换新容貌。

  除夕早晨,贴福字。贴对联,准备年货。妈妈择菜洗菜,剁饺馅,我和爸爸打扫卫生。最高兴的是爸爸带我去买鞭炮,有穿天猴。魔术弹。足球炮。划炮……这些都是儿童玩具。

  天终于黑下来了,一开始偶尔听到几声炮响,随着午夜钟声的临近,夜晚的天空被烟花点缀的那么美丽,你看东边开了一朵梅花,你看西边又开了一朵菊花,你看南边还开了一朵向日葵,北边开了一大串迎春花。午夜十二点四面八方同时响起震耳欲聋的炮声,天空中到处绽放着各式各样美丽的花朵,多么美丽的图案呀!

  新的一年祝大家新年快乐!祝老师身体健康。祝同学和我天天开心!

寒假阅读作文 篇2

  昨天,爸爸妈妈带我去大润发办了一次年货。

  到了大润发,这里人山人海。到了三楼,居然连购物的小推车都没有了,可见人有多少多。过了一会儿,工作人员把车子推了上来。可是上来的只有可怜的几个,于是被另外的人给抢走了。我们等到了第五批才进去了。

  我们先去给百年的老人准备保健品,我们买了:雪源康,富西康,脑白金等等。只好我们又到了零食区,买了一些小朋友要吃的零食,又买了一些饮料,到了一半我们发现车子不够了,于是我左钻钻,右钻钻,直到钻到了楼下那叫一个挤死人了,然后又推了一辆车上去,于是又拼了命钻了到了妈妈那边。

  当从超市里出来那叫一个累啊,真是腰酸背痛腿抽筋。不过我很开心!

寒假阅读作文 篇3

  大年三十的晚上,大家一起吃完年夜饭后,我兴奋的拉着姐姐的手要她陪我一起去放烟火去。

  我拿了几个冲天炮和一些纸飞机,姐姐好奇的问我:“你拿这么多纸飞机干嘛?”我说我要做射击飞机的表演。我飞快的先于 姐姐冲下了楼,把冲天炮一字排开然后点燃了导火索,我一声令下大声对姐姐说快扔飞机,只见我一声令下姐姐“嗖,嗖,嗖”把三架飞机立刻直冲云霄,我的冲天炮也不甘示弱紧随其后,可惜的是一发也没打中,飞机随着风不停上下飞舞,好像一位少女在翩翩起舞。过了一会,风渐渐小了,飞机占了下风,飞机一摇一摆的飞到了冲天炮的上方,终于被冲天炮“击中了”。

  太好啦,我成功了,随着我一声声的欢呼,剩下的烟火也飞上星空,在星空下五颜六色,壮观极了!

寒假阅读作文 篇4

  失去了父爱或是母爱的孩子,被称为“单翼天使”。他们表面看起来快快乐乐的,和一般的孩子没什么不一样,但内心里却都有着挥之不去的忧伤。

  张小伟就是一个单亲家庭中的孩子。他的内心像一口深井,隐藏着伤心、孤独和难言的苦衷。他努力用表面上的快乐来掩饰自己,换回的却往往是同学们的嘲笑与讥讽。渐渐地,他发现周围的同学中,不止自己一个“单翼天使”。他们表面上和大家一样快乐,内心却都有挥之不去的忧伤。惟有给予和宽容才能为自己赢得温暖和爱,单翼天使们只有彼此拥抱才能飞翔。

  对于一个孩子来说,失去了父母一方的爱,就像小鸟失去了羽翼,就像蝴蝶失去了翅膀。他们的体形完整,心灵却受了极大的创伤。更可怜的是,世间没有一所药店有心灵创可贴卖出。你们的心里都永远残留着一道疤。

  但在我看来,单翼一样可以很美丽,也一样可以创造奇迹,甚至可以比我们做得更好。因为,你们这么小就已经体验到了人生的酸与苦。单翼天使也不会孤单,因为只要拥有一颗坚强乐观和充满友爱的心,那就会吸引越来越多的心心相印的朋友。

  我曾看到过一个关于单翼天使的传说:在我们还没有出生以前,世界上只有很多苹果。有的苹果因为长得分外可爱,上帝就忍不住上去咬了一口。这一口,就是一片幸福。这就注定了那个被咬去一口的苹果要遇到一些坎坷,它们成熟后就成了单翼天使。

  不管怎样,作为单翼天使来说,只要你们勇敢了,坚强了,就是美丽的,单翼也可以同样创造奇迹。

寒假阅读作文 篇5

  周四上午第四节,是我班本学期的第一节阅读课,按照假期里的约定,我们的“好书共分享——寒假阅读交流会”如期举行了。

  以往的假期里,我都会向学生推荐几本课外书,开学后针对推荐图书举办阅读交流会。这次寒假放假前,一是时间紧张没来得及考查到特别满意的图书,二是考虑到学生已经有了几年的阅读经历,寒假期间都能挣到不少压岁钱,不如让学生学会自己选书,说不定还能借此初步学习到不少理财常识。因此,放假前只告诉孩子们假期里坚持阅读,至少阅读两本有益的书,能写出读后感最好,开学后将举办“好书共分享”阅读交流会。假期期间,通过博客看到孩子们读了不少好书,心里的喜悦自不必说。当即决定开学后的第一节阅读课上就要举办此次活动。

  全班68名学生,全部上台也不现实,于是我们采用了先小组交流,再全班交流的方式。周三,孩子们带来了假期里阅读过的最喜欢的,又最想和大家分享的图书。一进教室,大家的眼睛就开始了大搜索,看能不能找到几本自己喜欢的`书。上课后,小组内先相互进行了交流,然后各自把自己要和大家分享的图书写了一份好书推荐。放学送走孩子,我马上阅读这一份份好书推荐,来了个先睹为快。看得出来,孩子们自己选择的图书还是很有水平的,除了平时大家喜欢的文学类图书,科普类、数学类、历史类、名人传记占了相当的比例。看来,年前我们做的班级阅读图书调查后给出的建议,大家在逐渐接受并落实在了阅读的实践中。经过忍痛割爱后,选出了10个同学在第二天的阅读课上和全班一起分享他们阅读的图书。

  周四第三节课的下课铃声一响,我就进了教室,寥寥几笔,快速布置了一下黑板。上课铃还没打响,大家就已经坐在了位置上,有的还拿出了一个小本子,看起来是准备做记录的。几句开场白过后,安排好的十名同学依次走上讲台,一边向大家展示阅读的图书,一边做着介绍,极力推荐手里的好书。坐在台下的孩子有的看不清他们手里的图书,急切地站了起来。见此情景,我干脆把他们和大家分享的图书名称写在了黑板上。大家边听边记,有的等台上的同学刚走下讲台,另一个同学上台的间隙就伸出了手借阅,这么迫不及待,是怕迟了被其他同学借走吧。

  短短的40分钟,转瞬即逝,但我们共同分享了一场阅读盛宴。更重要的是,这次交流,让孩子们手里的图书流动了起来,再次掀起了一股阅读的热潮。这正是我们举办阅读交流会的目的!

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