在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的阅读作文6篇，希望对大家有所帮助。
阅读作文 篇1
“一种文化的真正试验并不是你能够怎样去征服和屠杀，而是你怎样从人生获得最大的乐趣。”
赞叹林语堂先生语言的尖锐和思想的深邃。这本书中写到很多个国家，目前我对外国的了解也仅限于课本知识、旅游或摄影类图书，我想，将来若有机会，一定会出国看看，这是我一直以来的梦想。
初次接触林语堂先生的文章，读来有点艰难晦涩，思想层次太高了，理解起来有点费力。但很有兴趣，有一种不断汲取知识的渴望激励我不断阅读。让阅读成为一种习惯，这是我一直想做到的，我知道，对于爱读书之人，阅读是一种快乐，但要使之变成习惯可不容易。因此，我也鼓励着身边的同学，越忙越要抽出时间阅读，哪怕每天牺牲一点课间休息时间，鲁迅先生不是说了嘛，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。高中生学业压力大，特别是高三学生，很少时间看课外书，虽然每周都有自由阅读课，但课堂时间有限，所以课下就必须依靠我们自觉了！坚持每天阅读一点点，日积月累，收获会越来越大：一方面，通过阅读收集大量素材，提高我们的写作水平；另一方面，开阔视野，拓展思维，丰富想象力和创造力，从而学会一题多解；此外，阅读也是减压的一种方式，休息时间可以看看篇幅短小的文章。
每个人阅读的方式可能不一样，对此没必要强求统一，现在有很多人关注“如何高效阅读”，对“高效”的理解失之偏颇，以为读得快就算高效，殊不知，囫囵吞枣不仅不消化，养成坏习惯后还难以改正。所以，要么不读，要读就好好读，切不可走马观花！
阅读一篇文章，思考之后概括出主要观点，这是很重要的。比如我在开头提到的《英国人与中国人》：英国的“君主立宪制”实际上是民主政体；英国善于做事，不善于命名；英国人更富有丈夫气息，而中国人较富女人气息。林语堂先生幽默而睿智地总结了英国人与中国人的区别。
对于外国的宗教、神学、民族历史，我不太理解，兴趣也淡薄一些，但如有必要，我会尝试阅读。太过宏观抽象的东西往往不太好理解，因为一方面我们本身缺乏这些专业知识，另一方面，思想层次没达到相当的水平。但是，通过不断阅读、不断学习，思想境界是可以提升的，我坚信这一点。
我现在的目标是，使阅读成为一种习惯。我相信我能做到，你也可以！
阅读作文 篇2
温暖的阳光抚摸着我的脸庞，我捧着一本历史书。享受着冬日里稀有的温暖。我沉溺于这冬日的温暖，似又沉醉于这历史的醇香。梦回千年的盛世华章，驻足于那辉煌的帝国，再次感受历史的沧桑与永恒。
阅读那段历史，阅读太宗贞观之治。他是李世民，他是唐太宗。他亲身经历了隋末的社会大动乱，他深知，百姓之苦。他知道，他是踏着兄弟的鲜血走上那个至高无上的位置。他无奈，可不得不发动玄武门之变，他本不想，兄弟残杀。但他爱民、为民、爱国、为国。他吸取历史教训，与民休息，劝课农桑，做到安民抚农；他认识到，治理国家靠自己一人是不行的，他广任良贤，使人如器，具有知人之明，用人不疑，使国家出现“贞观之治”的盛世局面；他善于纳谏，从谏如流，集思广益，有着“以人为镜，以明的失”的故事流传千古。这是一段安定祥和的历史。
阅读那段历史，阅读千古一女皇。她是武则天，她是女皇帝。她生于唐初的新贵显宦之家，但在周围奢华的生活与显赫的权势下，庶出的武则天却又饱受轻视与欺辱。她在幼时就深知权利的重要性。她对离开这种困境，获得权利有着强烈的愿望，她不断地寻找着接近权利中枢，终于她应诏入宫，再经过一系列的`政治斗争，登上那权利的象征，成为大周朝开国皇帝。她任用酷吏，只为实现政治目的，却让社会百姓日日恐慌。但她本是为了防止官员的收贿和****。她不是不爱民爱国，她开始一系列改革措施，有力地维护了武周政权，也为唐朝的中兴打下坚定的基础。她的一生有功有错，只留下乾陵墓前的无字碑任后人评说。这是一段无法评价的历史。
阅读那段历史，阅读千古洞帝。他是李煜，他是唐后主，他不应生于帝王之家，他应是一位才华纵横的文人，有着相当高的造诣。他在囚虏生活中，创作愁词，抒发故国之思，追惜年华，感概人事变迁，哀叹命运，为艺术生涯中最高成就，这是一段哀怨忧伤的历史。
阅读历史，看过帝国天下，再次感受历史的沧桑与永恒。
阅读作文 篇3
阅读进行到第三本书——《蚂蚁奇奇的翅膀》后，儿子的问题变得越来越多。这个词什么意思？这是个成语吗？这是比喻句吗？这是拟人句吗？为什么这里要用省略号？一边读一边问使得阅读的速度变慢了，但是却说明儿子思考的东西增多了。
开始，我们一边听儿子读书，一边解答他不停地提出的问题。后来，发现他的问题越来越多，对于一些词语的疑问或感叹越来越多。这可喜的发现让我们突然有了一种记下来的冲动。但是读书正在进行中，我们如果在一旁做这些记录可能会干扰孩子，让他分心，而不能沉浸于故事中。于是，一个新的想法跃了出来，让儿子自己记录。拿着铅笔，画出他认为好的句子，好的词，他感兴趣的成语。不懂得词可以在旁边打上问号；优美的句子画上曲线；搜集到成语画上横线；比喻句或者拟人句标上双横线......这个建议可能比较新颖，本来就喜欢涂涂画画的儿子一听很高兴的接纳了。因为有了这个活动，儿子阅读的兴趣也更浓了，每篇文章从中找出他认为最好的句子就象是探宝一样吸引着他的目光。
今晚，儿子读了《虫蛹变成了蝴蝶》一文。儿子的笔画下了这些句子：
春光明媚的早上；碧绿的地毯；五颜六色的小野花；摇晃着小脑袋唱歌。这些是他认为很美的词。
在“它相信，只要用心去寻找、去学习，自己就一定能够长出一双翅膀来，就一定有机会在天空中和白云姐姐说悄悄话的”一句下儿子画了双曲线。
在“她坚信自己也是可以羽化出翅膀来的！”一句下儿子重重的画了双曲线。
在“像变戏法一样”；“飘带”旁边他打了问号，在“你......也许能吧”这一句中，儿子对这个省略号打了个大大的问号。
这样以来，一本原本干干净净的书变得圈圈点点的了。但儿子却把这些美句佳词烙印在脑海里，留作日后慢慢沉淀，慢慢品味。
让孩子喜欢读书，爱上读书是我们全家的目标，记读书笔记无疑是一种良好的读书习惯和方法。但对于儿子这么小年龄段的孩子而言，记读书笔记似乎还不可能做到。执笔阅读，在读书时勾勾画画，圈圈点点，记录读书时那一刻的感受、疑惑和心情，是一种比较简单，而且实用的方法，也算是儿子读书笔记的雏形吧！
边读边思考，边读边总结，坚持下去，读书的路上定会有意想不到的收获！
阅读作文 篇4
城市的早晨是热闹的，村庄的早晨是恬静的，那么，校园的早晨是怎样的呢？校园的早晨是美好的。淡淡的朝霞下，诺大的校园没有一丝儿声音。小草摇动着它细嫩的胳膊，在风的陪伴下做起了早操；小花脖梗上挂着晶莹的项链，探出头来左顾右盼；小树也不甘寂寞，在风的伴奏下，尽情地舞动起来；男低音柏树也唱起了卡拉OK，与小树一起载歌载舞，它们跳着，唱着，迎来了许多早起的同学。
校园的早晨又是热闹的。校门口，不时走进来几个背书包的学生，老师们也陆续来到，不久，操场中央急匆匆地移动着一条彩色的人流，教室里熙熙攘攘站满了人，闹哄哄的，宁静的校园被吵醒了。校园的早晨更是紧张的。校门外，不少经营早点的店铺早早地开张，到外是买早餐的学生。他们的吃法可一点儿也不从容，快快地吃完，快速地离开。不一会儿，教室里便传来了琅琅书声。同学们哗哗地翻着课本，忙着背诵和记忆，准备下一轮的考试或听写。
常言说得好：一日之计在于晨啊！校园的早晨，就这样揭开了崭新的一天！
阅读作文 篇5
我们好多同学都说，读课外书只会浪费我们宝贵的时间。但我不这么觉得，阅读不但能让我们积累好词好句，还能静心、养心，给予我们力量呢。
举几个例子吧。记得有一次，我在补习班上课。补习班的老师说：“同学们，我们今天来诗词大比拼，赢的人有八颗糖果。”我一听，暗暗高兴起来：幸好我看的书多。结果，老师考的全是课外书上的，我全对了！这是阅读的一大好处。
去年暑假，我们在等飞机，因为飞机晚点了，机场的人（也包括我），都等得不耐烦了。突然，我想起了我的背包里还有一本“最强搞笑科学”的书。我把它拿了出来，然后便入神地看了起来。别人烦，我却入神地看书，这又是阅读的一大力量。
还有一次，我的住在外地的爷爷、奶奶到西湖旅游。我就变成了一个“小小导游”了呢！每到一处景点，我都会给他们讲故事，如“断桥残雪”、“白娘子”的事故等等，让他们看得更加津津有味！给别人带来快乐，这也是阅读的力量。
阅读，能我们快乐，拥有帮助别人的力量，我爱阅读！
阅读作文 篇6
独灯伴影，清风吹散了灯辉，满屋尽染，那管屋外的层林摇曳与婆娑。阅读，如涓涓之细流，滋润了我的心田，缜密了我的思想。
“草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这么简单而美好。而在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴，比如说，这会儿，你我之间是一段短暂的陪伴；比如说我们学生时代，和我们的同学，那是几年的陪伴；还有一种陪伴，是生命里血脉注定一生的陪伴，那是我们和亲人之间的陪伴。阅读之于我，似亲如故，她伴着我，陪着我。
在这美好的时光中，我遇见了许多“人”，他们真诚的陪伴着我。
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”每读到这儿，我仿佛来到了那落日大漠的漠北，壮士们披着战甲在浴血战斗，立下壮志:“不破楼兰终不还。”壮士们热血沸腾，我也心潮澎湃。“红了樱桃，绿了芭蕉。”可以想象烟雨江南的美丽景色；《红楼梦》里最初撩动心弦的遇见，“这位妹妹，我曾经见过。”宝玉和黛玉的欢喜遇见，到后来却成为了悲剧，辜负了《葬花吟》的吟唱，着实令人心酸；《哈姆雷特》中说过：“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题，默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世无涯的苦难……”令我颇多领悟。人生就是一道又一道的选择题，而人生也是一次又一次选择的结果，更要学会取舍。
阅读就是一次随心所欲的旅行，踏遍世界的每一处角落，有时走马观花，有时驻足观望。伤心处，潸然泪下；诙谐处，会心一笑；共鸣处，拍案叫绝。无论“你”是文人，史家，还是文官武将，你阅尽了人生百态，世事无常，我品足了人生的五味杂陈。要不我又怎么会赞同“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的浪漫与豪气呢？又怎么会领悟“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的释然哲理呢？
在这有生之年，好好读读，好好品品，古言曰：“仁者乐山，智者乐水。”生命之本真其实就是这样简单自然。历史的长河，窥探唐宗宋祖之雄才，太白与苏子之悠然，要不怎会有“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”的顿悟，于是畅然曰：“生如秋叶之静美，死如夏花之绚烂。”
这夜，很静，很深，唯有残灯与明月交辉，凭栏远眺，感慨万千，作文以记之。
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