我们阅读作文

2022-02-01 阅读

  在平时的学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编帮大家整理的我们阅读作文7篇,希望能够帮助到大家。

我们阅读作文 篇1

  前段时间去朋友家坐客,看到他家的书柜里琳琅满目地书,不由得想起儿子来,他非常喜欢读书,可是买一本200多页的书用不到一天他就看完了,去书店借书吧,书的品种又十分有限,在几个好朋友的家里都看到了许多非常难得的好书(因他们的孩子都已经上大学了,有的已经毕业了,但他们的书都还保存着),于是老公便开始向他们借书,朋友们都非常支持,有的几乎把家里的书柜都搬空了,我们把这些书小心翼翼地带回家,和儿子一块儿用心整理着每本书,儿子对这些借来的书非常珍惜,无论拿起任何一本书都手不释卷,就这样,我们全家每天都有自己的书看了。

  我们在沙发边上铺了一层地毯,都坐在地毯上看书,在看书的过程中,家里静得很,只听到翻书的声音,儿子看书时很投入,有时会哈哈大笑,有时会若有所思。爸爸也看得很入迷,我们各自看着自己的书,当到了该休息的时间,全家都感觉时间过得太快了。第二天早晨起床后,孩子什么事情都不干,就先坐沙发上看书,让他洗脸刷牙都嫌浪费时间,只要有空就拿起书看起来。孩子良好的阅读习惯同时也影响着全家,现在我们家几乎不开电视(电视机也不在客厅里),只要看到孩子在看书,我们两个也跟着看书或读报。每读完一本书,儿子会把书中的有趣的情节讲述出来,把对书中主人翁的看法及想法自己叙述一下,不经意间还会表演表演。

  以前爸爸经常陪孩子下下棋或做做游戏,现在爸爸说陪他下棋或玩游戏都不玩了,为了看书,他常常一回家就坐到地毯上看起来了,只要一拿起书,其它什么事情都不做了,有时怕他的眼睛再累坏了,就让他休息一下陪他玩一会儿,可他说没意思,还没看书有意思呢。看来孩子良好的阅读习惯已经彻底巩固了,所以说他的阅读影响着全家。 以前为了让孩子读书,我也想了不少的办法,爸爸和我天天看书,目的是为了影响他,让家里有好的阅读氛围,现在是他影响着我们全家,让阅读的习惯在我家生根发芽。

我们阅读作文 篇2

  周日下午,我兴致勃勃地和妈妈一起去萧山博物馆参加小记者活动亲子讲座,讲座的题目是《阅读,最好的陪伴》,主讲的老师是银河实验小学的朱雪晴老师,主持人介绍说她是个非常出色的语文老师,还出过一本书叫《走,我们去找好教育》。

  讲座一开始,朱老师就向我们小记者和爸爸妈妈们提了二个问题:一个是问爸爸妈妈们的,你们知道自己的孩子最喜欢什么吗?一个是问我们小朋友的,你们知道父母最爱什么吗?这二个问题一出,现场就像炸开了锅。有的爸爸妈妈说孩子最喜欢玩,有的爸爸妈妈说孩子最喜欢吃,有的同学说爸爸妈妈们的最爱是自己,有的同学们则说爸爸妈妈们的最爱是手机!大家安静下来后,朱老师告诉我们什么是“有效陪伴”。接着朱老师又问大家,知不知道中国的人均年阅读量是多少本书?在大家纷纷猜测时,她公布了答案是4、3本,而最多的国家是以色列,人均年阅读量是60本。这时,朱老师又告诉我们“牛奶强壮身体,阅读滋养灵魂”。她给我们介绍了《中国人阅读书目》、《小学生阅读书目》和《父母基础阅读书目》。我想我是一名小记者了,我应该要看更多的书。

  最后,朱老师还和我们一起看了一本关于死亡的绘本故事《伊娃和丽萨》,讲了一对亲姐妹,姐姐意外死后,妹妹如何从悲伤中走出来的故事。绘本的图画是一名幼儿园小朋友画的,画得可精彩了。通过这本书朱老师又鼓励我们要多画画,培养读、写、绘的好习惯。整整二个小时的讲座我听得可投入了,一点也没走神,朱老师讲得太好了!妈妈也说今天的讲座让她很受启发,回家要给我做阅读记录卡呢。

我们阅读作文 篇3

  我在小学生涯中遇到过很多人,他们有的爱学习,经常一学学到深夜;有的爱劳动,经常帮助同学擦黑板;有的爱读书,经常走到哪都带着书。今天我就来讲讲我们班的那添同学,他非常喜爱读书,人送绰号“阅读大王。”

  那添的个子不高,精瘦精瘦的,头顶上有一块地方没有头发。

  记得有一次,那是一堂体育课,课上老师让我们自由活动,大家都去玩了。但是那添却拿出作业本,趴在草地上不知道在干什么。于是,我决定走上前去看个究竟。当我走上前去的时候,我发现那添正在兴致勃勃地读书。我疑惑不解。心想:那添为什么要在这时候读书呢?这么好的玩的机会,他为什么要放弃而去读书呢?我对他说:“那添,你为什么要在这个时候读书呢?你不知道这是最后一节体育课了吗?”那添答道:“我知道。但书上说‘一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。’我只想把时间花在有意义的事上。如果不趁现在抓紧学习的话,以后怕是就晚了。”听了他的话,我仿佛若有所悟。呆呆地在那里站了许久。

  还有一次,下课铃响了,老师让我们投票决定是出去玩还是在屋子里学习、读书。最后只有一个人选择了读书,可见他对读书十分热爱。那就是那添。

  这就是我们班的“阅读大王”那添,你们身边也有这样的人吗?

我们阅读作文 篇4

  家长朋友:

  您好!

  近段时间,我们(在学校)“班级共读”一直读的是绘本。绘本对学生有很大的吸引力,应该是低年级学生阅读的首选。绘本到底该怎样去阅读呢?下面我从“绘本的选取”、“绘本的特点”、“阅读的方式”“阅读的指导”等几方面来说说。

  [绘本的选取]:要选择比较著名的作家的作品,适合5~9岁孩子阅读的图书。如,杨红樱的《寻找快活林》,张秋生的“让孩子更聪明的育儿童话”系列《狐狸的大尾巴掉了》,冰子的“幼儿智慧成长童话”系列《会爆炸的气球》,“改变孩子一生的好故事”系列《培养正确生活习惯的故事》,《小威向前冲》、《勇气》、《窗边的小豆豆》、《神奇校车》系列等。

  故事的主题:这些故事重在培养小朋友的识别能力:是真诚还是虚假;是友爱还是欺骗;是美好还是丑恶。培养小朋友快乐性格,多交朋友,爱护朋友。培养小朋友正确生活习惯、学习习惯的故事。

  [绘本特点]:绘本是家庭亲子阅读的最好范本。对于识字不多的孩子来说,图像是他们阅读的重要工具,而图画恰恰是绘本重要的呈现手段。

  阅读绘本,孩子可以凭借着一幅幅“会说话”的图画直观地进入绘本世界,自然流畅地“看”故事,家长也可根据绘本上的文字提示,引导孩子共同阅读。

  [阅读方式]:家长亲子阅读。

  [阅读指导]:绘本到底该怎样去阅读呢?下面是我们在学校阅读的一些方法,推荐给您:

  阅读前 创设情境:在开始读书前,给小朋友创造一个美好的、安静的、适合读书的氛围,如可以放音乐等。

  从封面开始:家长给孩子讲一本新书时,先不要急着去阅读内文。第一步:打开书,先看图,再读文。首先和孩子一起欣赏书的封面,封面通常是书中故事的精华,让孩子看着图画,推测一下这本书讲的是什么故事,然后再翻阅画页。阅读前看图猜故事会启发孩子的想象力、推理能力,同时也能训练孩子的表述能力等。也就是:让小朋友知道这是一本什么书。如,《狐狸的大尾巴掉了》的卷首语是这样的:

  “咕呱,咕呱,咕咕呱,我是一只快乐勇敢、机灵、聪明的小青蛙……”

  他是小青蛙,自己快乐,也给别人带来快乐,小伙伴们都叫他“快乐蛙”。

  你想认识这只快乐蛙吗?

  那么就请你翻开书页,认识认识“快乐蛙”!看看狐狸的大尾巴是怎么掉的吧!

  第二步:留给小朋友一点自己看图时间,让他在欣赏图画的同时,自己想象故事的内容,在读图画中获得满足。

  第三步:大声朗读,让小朋友看完图画后,家长诵读书中的文字的时候。

  阅读中 每当小朋友复述故事或回答问题后,一定要注意鼓励和表扬,或者奖励,以便提高小朋友对阅读的兴趣和积极性,培养读书习惯。

  阅读后 为了让小朋友加深印象,帮助记忆,在阅读中或阅读后,要提出一些和故事相关的有意思的问题,让他回答,既可复述故事,又可以锻炼语言表达能力。如:这个故事里讲的是谁的故事?故事中都说了些什么?你喜欢故事里的'谁,为什么?另外,提的问题一定要紧密结合故事的内容,可以是知识性的,也可以是智力测验性的。总之,提出问题是巩固阅读内容的最有效的方法之一。

  [阅读建议] 每一本书可以采取不同的方式重复阅读,一方面可以享受不同阅读方式带来的乐趣,另一方面也最大限度地提高书的利用率。

  建议家长给孩子念完后再鼓励他自己念几遍,培养孩子的理解力及创造力等。

  看完内文,花一点时间和孩子细细地品赏一下图画,引导孩子观察画中主人公的动作、表情或是图画的细节部分,理解整幅图画的意义,挖掘文字未表达的部分,串连所有图画的故事内涵。最后让小朋友讲述书中的完整故事。

  [注意事项] 绘本阅读课应该注意:阅读时间不宜过长,要根据小朋友的年龄、性格、情绪来决定。家长诵读书中的文字的时候,应忠实于原文。每次提的问题一定要有所区别。

  让我们与孩子们一同徜徉在绘本所描绘的童话世界里,一同体验绘本所带来的阅读乐趣,一同享受绘本阅读的幸福与甜蜜。

  祝您周末愉快!

  您的知心朋友:一四班黄老师

  20xx年3月19日

我们阅读作文 篇5

  书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——题记

  远古到今,书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体,它记录着人类历史性的知识教训,实现了中华民族伟大复兴的梦想。高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”可谓阅读书籍,收获知识,受益终生,是我们人生中无形的财富。

  古人云:“天下之事,利害常相半;存全利而无少害者,惟书。不问贵贱,贫富,老少!观一卷,则有一卷之益;观书一日,则有一日之益。”书籍,带给了我们无穷的乐趣,阅读,让我们的世界更加精彩。

  阅读让我告别了平庸。古人有“不读诗,无以言”,今人有“不读书,何以言”的论调。它能增长我的见识,丰富我的情感,提高我的阅历,自然就与平庸绝缘了。它让我在思想观念上得以升华,发现了世界的精彩,感受到生活的美好。

  当我在《简爱》中阅读到“我们都是平等的……”,我似乎身临其境,心情如波涛般汹涌,被主人公那份坚强、宽容又充满爱心的品质所深深感动,她那娇小的身躯却承受着如此悲苦的命运,但她并没有屈服,依然选择顽强地生活,她博大的心胸让我懂得微笑面对生活中的困难与挫折,坚定信念,领悟人生中每一份苦与乐的真谛。

  阅读让我的心灵得到细心的灌溉,享受着被知识冲洗的乐趣。《平凡的世界》是我很喜欢的一本励志小说,它响亮地告诉我们“无论在哪个时代,劳动者是幸福的”这一人生真谛。人,无论在什么年代,无论多么贫寒,只要拥有一颗赤热的心,只要热爱生活,上帝对他就是平等的。只有做一名劳动者,不把自己的不幸当作负担,放下难过的包袱,才能做生活的主人,用自己真诚的心去体验生活,毕竟我们只有一次生命。

  这是一部沥尽心血写成的书。在亘古的大地与苍凉的宇宙间,有一股平凡的声音,荡气回肠。文中刻画的都是一个个普通人平凡的历程,反映了当时社会环境的艰难和人们生活的艰苦,给读者深入体会文章主题,每一个字都散发着平凡背后艰辛的气息,有所启迪。例如文中的孙少平,通过他慢慢成长到成熟的经历,给读者展示了那个时代的人们对生活的憧憬与无奈。他只受过高中教育,后来经过不懈努力的自学,达到了能与大学生一起进行思想探讨的程度。文中他拥有各种优良品质,特别是他脚踏实地,不好高骛远的精神,更是值得我们每个人学习。贫穷在当今时代最能让许多有理想的人们意志消磨,成为放弃理想的理由,从而认定这已是被命运所安排的事情,但孙少平并没有这样,他仍在逆境中比任何人都拼搏努力,用平凡的双手去改变自己的世界,追求自己所向往的事物。他的那种坚定自信,战胜自我,摆脱束缚,在自卑里的勇气让我十分敬佩。这本书让我懂得在这平凡的世界中,平凡人的一生,更要有坚定的理想和信念,有执着的追求和渴望,我们每个人都应该是孙少平,学会在逆境中磨练意志,在自卑中寻找勇气,自信坚强,战胜自我,要抱有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的精神。

  阅读,让我们的世界更精彩。

我们阅读作文 篇6

  也在我们班个子最矮。她有着圆圆的脸蛋儿,大大的眼晴,鼻染上还架着一副眼镜你千万别误会,她的这副眼镜可不是近视眼镜,而是防护眼镜。有了这副眼镜,她显得很有学问。

  他是同学们心中的“阅读之星”。她家的书柜里放满了书。每次定到她家,都看见认真读书。在学校,她也经常带一些书给我们看,述滔滔不绝地给我们讲书中的故事。同学们都很佩服她。

  一次,我去她家玩,她正津津有味地读着《上下五千年》,完全没有注意到我来了。幸好她妈妈及时赶到,化解了这尴尬的气氛上我和她一起去书店看书。到了书她随手拿本喜欢看的书,就坐在椅子上如饥似湯地读了起来。就这样,她整整看了五个钟头我都已经饥肠辘辘了,可她就像把书当作了她的食物一样,一点也没有俄的感觉,依然抓紧那一分一秒去读书,生怕自己错过那书中的一点知识。

  像她这样的“书虫”,世界上恐怕找不到第二个了,所以“阅读之星”这个称号非她莫属了,同学们一定己经猜出她是谁了吧?

我们阅读作文 篇7

  要说谁能获得这次活动的阅读奖章,丹庸置疑,一定是我们班的刘星海洋同学。

  刘星海洋很喜欢读课外书。一听到下课的铃声,同学们都一窝蜂地出去玩,可他却从书包里拿出一本书津津有味地看了起来。值得一提的是,他会随时带着笔记本,将读到的好词好句摘抄下来,放入他的“词语大宝库”中,难怪每次老师都夸他的作文语言优美,词汇丰富。

  刘星海洋在看书时总是废寝忘食,我们和他讲话他根本听不见。在他家无论哪个房间随处都能见到书本。如果刘星海洋搬家的话,可以用一个歇后语来形容,那就是孔夫子搬家——尽是书。

  在学校,我们经常问刘星海洋一些课外问题,他总是能回答出来。这时我们才发现他上知天文,下知地理就像一部行走的“百科全书”,让我们对他佩服得五体投地。

  我真心推荐刘星海洋,希望他能得到这枚阅读奖章,因为他是当之无愧的。

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