阅读与作文

2022-02-11 阅读

  无论在学习、工作或是生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编整理的阅读与作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

阅读与作文 篇1

  (一)阅读下文,完成3—7题。(16分)

  作文与运思朱光潜

  ①作文章通常也叫做“写”文章,在西文中作家一向称“写家”,作品叫做“写品”。写须用手,故会在中文里有“眼高手低”之说。这种语文的习惯颇值得想一想。到底文章是“作”的还是“写”的呢?创造文学的动作是“用心”还是“用手”呢?

  ②一般人作文往往不先将全部想好,拈一张稿纸,提笔就写,一直写将下去。他们在写一句之前,自然也得想―番,只是想一句写一句,想一段,写一段;上句未写成时,不知下句是什么,上段未写成时,不知下段是什么;到写得无可再写时,就自然终止。这种习惯养成时,“不假思索”而任笔写下去,写得不知所云,也是难免的事。文章“不通”,大半是这样来的。

  ③这是一个极端,另一个极端是把全部作品都在心里想好,写只是记录,像克罗齐派美学家所主张的。苏东城记文与可画竹,说他先有“成竹在胸”,然后铺纸濡毫,一挥而就。“成竹在胸”手是成为“腹稿”的佳话。这种办法似乎是理想的,实际上很不易做到。

  第一,我们的注意力和记忆力所能及的范围有一定的限度,把几千字甚至几万字的文章都一字一句地记在心里,同时注意到每字每句每段的线索关联,并且还要一直向前思索,纵假定是可能,这种繁重的工作对于心力也未免是一种不必要的损耗。

  其次,想到一点意思,就必须把它写下来,否则那意思在心里只是游离不定。好比打仗,想出一个意思是夺取一块土地,把它写下来就像筑一座堡垒,可以把它守住,并且可以作进一步袭击的基础。

  第三,写自身是一个集中注意力的助力,既在写,心思就不易旁迁他涉。

  ④我个人所采用的是一种折中办法。在定了题目之后,我取一张纸条摆在面前,抱着那题目四方八面地想。想时全凭心理学家所谓“自由联想”,不拘大小,不问次序,想得一点意思,就用三五个字的小标题写在纸条上,如此一直想下去,一直记下去,到当时所能想到的意思都记下来了为止。这种寻思的工作做完了,我于是把杂乱无章的小标题看一眼,仔细加一番衡量,把无关重要的无须说的各点一齐丟开,把应该说的选择出来,再在其中理出一个线索和次第,另取一张纸条,顺这个线索和次第用小标题写成一个纲要。这纲要写好了,文章的轮廓已具。每小标题成为一段的总纲。于是我依次第逐段写下去。写一段之先,把那一段的话大致想好,写一句之先,也把那一句的话大致想好。这样写下去时,像上面所说的,有时有新意思涌现,我马上就修改。一段还没有写妥时,我决不把它暂时摆下,继续写下去。

  ⑤寻思是作文的第一步重要工作,思有思路,思路有畅通时也有蔽塞时。在蔽塞时,我们是否就应放下呢?

  ⑥福楼拜有一封信札,写他著书的艰难说:“我今天弄得头昏脑晕,灰心丧气。我做了四个钟头,没有做出一句来。今天整天没有写成一行,虽然涂去了一百行。这工作真难!艺术啊,你是什么恶魔?为什么要这样咀嚼我们的心血?”但是大凡优秀的作品未始不从这种艰苦奋斗得来。元遗山与张仲杰论文诗说:“文章出苦心,谁以苦心为?”大作家看重“苦心”,于此可见。就我个人所能看得到的来说,苦心从不会白费的,思路太畅时,我们信笔直书,少控制,常易流于浮滑;苦思才能拨茧抽丝,鞭辟入里,处处从深一层着想,才能沉着委婉,此其一。苦思在当时或许无所得,但是在潜意识中它的工作仍在酝酿,到成熟时可以“一旦豁然贯通”,普通所谓“灵感”大半都先经苦思的准备,到了适当时机便突然涌现,此其二。难关可以打通,平路便可驰骋自如。苦思是打破难关的努力,经过一番苦思的训练之后,手腕便逐渐娴熟,思路便不易落平凡,纵遇极难驾驭的情境也可以手挥目送,行所无事,此其三。

  ⑦大抵文章的畅适境界有两种,有生来即畅适者,有经过艰苦经营而后畅适者。就已成功的作品看,好像都很平易,其实这中间分别很大,入手即平易者难免浮浅,由困难中获得平易者大半深刻耐人寻味,这是铅锡与百炼精钢的分别,也是袁简斋与陶渊明的分别。王介甫所说的“看似寻常最奇倔,成如容易却艰辛”,是文章的胜境。

  (本文有删改)

  3.第①段加点词“眼高手低”用于表达写作的某种状态时的意思是。(2分)

  【考纲考点】理解词语、句子在文中的意思。

  【分值占比】必考,2分

  【易错点】词语的意思不理解;结合文章内容概括不清。

  【创新点/变化点】无

  【解题思路】先理解词语的本义,同时要关注词语的词性,放在句子里结合句子内容要将词语的关键要义解释清楚。

  4.以下诗句作为第⑥段划线句例证不恰当的一项是( )(3分)

  A.吟成一个字,拈断数茎须。

  B.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

  C.借问别来太瘦生,总为从前作诗苦。

  D.两句三年得,一吟双泪流。

  【考纲考点】分析所用材料、方法的作用。

  【分值占比】非必考,3分

  【易错点】不理解选项中诗文内容;文章中论述的要点把握不清。

  【创新点/变化点】无

  【解题思路】读清每一个选项,同时注意题干中选择恰当还是不恰当,读题要细致。看论据的侧重点哪个与例句中侧重点不一致。

  5.以下对“文章的畅适境界”的说法,符合文意的一项是( )(3分)

  A.生来即得的畅适,缺少艰苦经营,成不了好作品。

  B.袁简斋的作品不如陶渊明,未达到畅适的境界。

  C.苦心经营而得的平易是文章的胜境。

  D.只有经过苦心经营才能使作品达到畅适的境界。

  【考纲考点】理解文中重要概念的含义。

  【分值占比】较为常考,3分

  【易错点】这类题可能偷换概念,曲解文意,对文章内容不够清晰,可能会出现错误。

  【创新点/变化点】无

  【解题思路】结合文章内容,校对选项,选择能够与文意相符并且能够解释题干要点的语句。

  6.能依据文意做出推断的一项是( )(3分)

  A.没有预先运思,就不可能写作。

  B.尽管有天才作家的轻松成功,但绝大多数作家的成功来自“苦心”。

  C.作者认为要严格按照作文前运思的结构进行创作。

  D.有了苦思的训练,就能手挥目送创作中极难驾驭的情景。

  【考纲考点】根据文章内容进行推断

  【分值占比】常考,3分

  【易错点】会考查到各种关系,容易判断错误。

  【创新点/变化点】无

  【解题思路】需要了解掌握各种关系,能够分辨出各自的区别,并分析文中内容的所表现的`关系进行推断。

  7.评析②③段在全文论述中的作用。(5分)

  【考纲考点】评析文章所运用的材料、方法的逻辑性

  【分值占比】较为常考,5分

  【易错点】分析作用不够全面,同时评价不够得当或者未评价。

  【创新点/变化点】无

  【解题思路】评析段落需要有内容的解读,需要概括内容,同时考虑内容对于论述的作用,是否有佐证文意、是否有进一步论证论点……,同时也要考虑结构上的作用。分析完要进行评价。

阅读与作文 篇2

  “开卷有益”书是我们的良师益友。如果说读书是一种享受,那么会读书便是一种乐趣。书香沁脾,一本好书让人终身受益。阅读让我不仅收获了知识,而且让我理解人生,感悟人生!

  幼儿时期,识字量有限,以插图绘本为主。从绘本上认识形形色色的动物,植物,不知不觉中,阅读的习惯逐渐养成。到了小学,识字量突飞猛进,借助拼音,我畅游在书本的海洋里。让我印象最深刻的,便是一本《假如给我三天光明》的注音版图书。书里的海伦仿佛成了我的“闺蜜”。海伦精神一直激励着我,但凡遇到困难,只要想到我这个“好朋友”,面对任何逆境你都会勇敢直前,顺境中也会更加珍惜美好时光。

  进入中学六年级的我,理解能力更深更广。我比较青睐阅读曹文轩先生的作品,也许比较贴近生活吧!《青铜与葵花》让我知道,生活中处处有苦难,而苦难中含着动人的美。虽然青铜一家过的很清贫,基本的温饱都成问题,但是人性的善良让他们无私接纳了孤儿葵花。作为幸福的一代人,独生子女的优越感让我们衣食无忧,但我们的身上似乎多了点娇气,少了点坚强,多了点“以我为中心”的自私;少了点“为别人着想”的大方。

  我在阅读中感悟,也在阅读中积累,更在阅读中健康成长!

阅读与作文 篇3

  阅读,是我从小到大的好朋友。阅读总会让我身心放松,也学习到很多课本上学不到的知识,更使我的烦恼都抛到九霄云外。因此,阅读和我总是形影不离。

  记得小时候,爸妈常常在睡前念故事给我听,所以我每天都好期待晚上会有什么样的故事。随着我渐渐长大,会自己看书了,对阅读的爱好也越来越深,学校的图书馆,变成为了我每周必去的场所。在我伤心的时候,阅读总能带给我愉悦的心情;在我遇到难题时,阅读相关书本,可以为我找到解决问题的方法。总而言之,阅读的好处多的是,就像天上的星星一样数也数不清,也使阅读与我的友情更加深厚了。

  所谓”学海无涯”,知识是无尽无穷的,多阅读可以为我们带来许多的知识,有时我也会借些关于自然科学、历史的书籍,配合自然与语文课本,帮助我学习,阅读就像我的小老师一样,使我学到更多丰富有趣的知识。我最喜欢阅读小说,总是沉醉在作者的文笔下,探究爱与恨的本质,一会儿领略心碎悲伤的净化滋味;一会儿感受亲情的光辉与温馨,心情的起伏总跟着故事情节改变,让我对阅读是一天比一天的喜爱。

  阅读是一件美好又快乐的事,我藉着它遨游书海,可以认识古今名人;可以获知奇闻异事;可以欣赏书中美好的情境;可以质疑不了解的部分;可以认识许多前所未有的生物。俗话说:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”,阅读使我的生活更充实,也丰富了我的阅历,更开拓了我的视野,让我们乘着阅读的翅膀,遨游知识的天空,看见更不一样的世界吧!

阅读与作文 篇4

  记得有句名言“书是人类进步的阶梯。”读书,让我们的生活更充实;读书,能让我们的视野更开阔。在书中,我们能与作者的思想共舞……

  从前我是一个不是很爱看书的人,但是在几年前的一次上海书展,妈妈买了一套《童眼看自然》系统丛书,这套书里有《农场》,《动物园》,《火山》等科普书籍,它启发了我对大自然和读书的兴趣。于是我又开始接触一些童话书,有:《白雪公主和七个小矮人》、《丑小鸭》、《龟兔赛跑》……这些优秀的儿童文学作品充满了童趣,让我爱不释手;时光飞逝,转眼间,我上了小学,在小学低年级,我开始阅读有拼音的故事书籍,《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》……让我的词汇量突飞猛进;进入了小学高年级,我更加沉迷于阅读,我开始读一些各种各样的国内外小说,如:《狼王梦》、《雪豹悲歌》、《孤儿列车》……这些书通过精练的语言和曲折的情节,让我仿佛身临其境。现在,每天我都会加紧做完作业抽出时间来读书,我相信课外阅读能开阔我们的眼界,增长我们的知识面。

  我与阅读相伴,希望更多的人能参与到阅读的队伍当中,享受阅读带给我们的乐趣。

阅读与作文 篇5

  古人说:“书中具有黄金屋”,我们和大人有时会把这句话挂在嘴边,但未必能体会它的真义。

  阅读,是一本富有天马行空的想像力,是一本珍藏无奇不有的知识书。知识就是力量!阅读,给我们力量。假如你看的是一本冒险故事,里面是在说一群小孩如何一起不畏艰难地完成任务,那你所得的力量帮助你学到了一靠着团结的那颗紧紧相连的心,没有事情是做不到的。假如你看的书是一本有关大自然各种千奇百怪的生物,在好奇心驱使的力量下,你揭开了一在你心里一直想得到的那个答案。

  雪高三尺,非一日之寒。阅读的好习惯是需要培养的。阅读除了带给我力量外,也赐给了我无限的快乐。我看着一篇撼动人心的故事会令我百感交集;我看着一篇武侠小说,里面的英雄好汉不顾一切去救他的伙伴,这份忠厚的情谊真令我十分佩服;这种阅读,彷彿让我融入文章、陶醉不已、乐在其中,感觉让我身历其境,使我看到了渺小的自己,也看到了最初的自己。

  书中自有黄金屋的“黄金屋”指的是什么?我认为它指的是智慧。智慧是难求一见的珍宝,是大自然给予的礼物。拿起书,你会发现阅读是多么的迷人,多么的有趣!

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