阅读的作文

2022-03-06 阅读

  在现实生活或工作学习中,大家都写过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编收集整理的阅读的作文7篇,希望能够帮助到大家。

阅读的作文 篇1

  每当迈入浩如烟海的图书馆时,眼前的“书山”不由让我们震惊:在这贯穿古今、兼容中西的著作中,我们该怎样阅读?阅读什么?是深阅读还是浅阅读?在我们眼中,这些都不重要,我觉得最重要的,就是用心阅读,用心体会!

  用心阅读,我们能体验中华五千年的香韵,能品味唐诗宋词元曲明清小说的清幽和旷达,能体验李太白那“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的豪迈,体验文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的凛然正气,更能体验李清照那“凄凄惨惨戚戚”的忧愁与悲愤。

  阅读,每个人都有自己的方法,有的人读死书,有的人死读书,有的人品其文化内涵,有的人知其“大意”,有的人浅阅读,有的人深阅读,然而不管怎样阅读,我们只要用心,便能品出其文墨芳香。

  五柳先生的阅读方法也许值得我们借鉴,在这个竞争激烈、快节奏的社会中,我们已经没有太多的时间去阅读,不求甚解已成为大多数人的步调。但是,他也没有完全地用放任自流的方法去面对阅读,在阅读过程中“每有会意,便欣然望食”。无论怎样,我们要有用心去面对的信心。

  用心去体验,用心去品味,我们能体验五彩的人生,能品味绚丽的生活。许多饱学之士、英雄豪杰都受书的影响,他们有的潇洒大方,有的气宇轩昂,精神饱满,在无数人的脸上,洋溢出的更多的是阅读带给他们的自信。国学大师季羡林饱读诗书,成为享誉文坛、兼容百家的一代大师,他用心体验了世界,用心品味了古今,这使他成为光耀文坛的一颗巨星。

  在当今世界,有很多文坛巨匠和仁人志士,他们用阅读看遍世界,用阅读了解古今。阅读,也成了我们认识世界、了解社会的工具和窗口。

  每个人都有自己特别的阅读方式,就像五柳先生不求甚解那样,但无论怎样,要用心去体验,用心去品味,要用心去寻求书中的真理。

  用心去阅读,博览群书;用心去阅读,潇洒走世界。只要我们用心去品味,用心去体验,那么整个世界都将在我们的眼中!

  用心品味人生,用心体验阅读,我们的人生终将辉煌!

  这位考生不拘泥于“深阅读”和“浅阅读”的争执,而是提出了“用心阅读”的观点,可谓独出机杼,自成一说丈章用五柳先生的读书方法“好读书不求甚解,每有会意,则欠然忘食”担纲主要论据,古今融合赋予新意,指出要“用心去品味,用心去体验”,这样“我们的人生终辉煌”。

  但细加推敲的话,如果是“浅阅读”,一般就不存在“用心阅读”的可能。此外,文中“不求甚解已成为大多数人的步调”、“那么整个世界都将在我们的眼中”等语句,也应作修改。

阅读的作文 篇2

  “阅读,是一种享受——享受阳光,明媚;享受空气,清新,享受历经,深邃。” “阅读,是一种情怀——关照自然,渴望倾听,亲近生命,走入心灵。” “阅读,是一种幸福——自然中的小草、大树,人类中的快意与波澜,都闪烁爱的火花、情的充溢,都会流露出笑的宽慰、苦的涩味。庄子的超脱,陶潜的隐逸,岳飞的壮怀,路遥的奋力,都会给你一颗澄流澈之心、平静之心、充沛之心、向上之心。”

  “阅读,使你如风,掠过千山万水,黄河黄山,长江长城,使你如燕,翔过绿色、蓝色与黄色家园,贪图西双版纳与大兴安岭,倾听雅鲁藏布与喜马拉雅。”

  这是我读了时文选粹后的感想,是《时文选粹》打开了我的心灵,让我更知识渊博,让我更坚强勇敢!

  今天我坐在皎结的月光下细细品位着时文选粹,我被书中的《平分生命》所吸引,男孩的妹妹患重病,小小年纪的他就遭到了严重的打击,因为爸爸早逝,妈妈又缠病在身,妹妹休克了,要输血,他毫不犹豫地接受了输血,医生们显然会很惊讶。当输完血时他竟又说出一番令人不可相信的话----他要把自己100岁的寿命平分给他的妹妹,每人50岁寿命。

  我看后又是多么感动,一个比我还小的男孩把自己最宝贵的生命平分给妹妹,记得奥斯特洛夫斯基说过:“人,最宝贵的东西是生命。生命属于人只有一次。”但从中我又看到了小孩的坚强之举,他让我体会到人的生命可贵,当但人的志也要坚。因此我说“《时文选粹》让我更知识渊博,让我更坚强勇敢!”

  《平分生命》只是《时文选粹》中一小片段,无数个真实的感动人心的故事还等着你的翻阅呢!

  当你面对生活中的痛苦和无奈时,请你读一读那些闪烁着人生哲理的篇章,她会使你鼓起“大风起兮云飞扬”的雄心;当你面对严峻的考试时,请别忘了读一读那些浓缩着生命滋味的佳作,它会给你插上理想的翅膀;当你孤独,无聊时,请你读一读那充满活力的杰作,它会使你青春活力,无比兴奋!

  又一个皎洁的月色下,我阅读着。

阅读的作文 篇3

  11月8日下午,我有幸参加了第八届“浙江省少年文学之星”颁奖典礼、《浙江少年文学新星丛书》首发式暨秦文君大型文学讲座。

  首先,冰波老师给我们总结出写好作文的四个字:读、写、美、爱。我想,我们一下子是体会不到这四个字的真正含义,需要我们在平时的阅读和积累中好好去感受。接下来是令人兴奋的“文学之星”颁奖环节,看着一个个获奖成员笑容满面地上台领奖,我禁不住投去羡慕的眼光。

  最精彩的秦老师讲座开始了!

  秦老师的语言幽默风趣,她总结出了写文章的两大困难,一是肚子里无东西可写,就相当于汽车没油了。二是脑子里有好东西,但没办法描绘,这个问题是非常难堪的。这两个问题都是我们在日常写作中经常遇到的问题,怎样解决这两个棘手的问题呢?

  秦老师给我们一一作了解答:第一个问题,相对较简单,只要缓一缓,停一停笔,体息一会儿或一天,就有东西可写了。第二个问题相对来说要难一些,要加强阅读,和现实作比较。这就比如我以前写《王子的长夜》,里面说王子得到了一把钥匙,但是始终定不下这钥匙的形状。突然,一只蜘蛛掉了下来,挂在眼前,我马上确定了钥匙的形状就是蜘蛛形的。(笑)总之,解决这两个问题的根本方法还是:多阅读。

  最后,秦老师向我们讲述了阅读的方法。看书先看目录,再看内容提要,最后看内容。看的过程中不要忘了作记号,如果这样看书的话,写作文就可以用到移花接木,把书中看到的精彩内容搬到自身来用,书上看到的事件当作自己的经历,不过得恰到好处,这就叫移花接木。

  美好的时光总是那么短暂,秦老师的讲座很快就结束了,我冲上去和她合了影,留作纪念。她让我更了解阅读,她让我学会安静,因为静能生慧,她让我学会语言,让我们有着情感的诠释……

阅读的作文 篇4

  孩子们成长的过程里,尤其是童年,父母对孩子的影响是非常大的,父母的一言一行都会如同烙印一样深刻的刻在孩子幼小的心灵里,成为他们人生路上一座永不改变的坐标。

  我小时候大概属于顽皮聪明的一类,从小喜欢读书的我,因为足智多谋,成为我们村子孩子拥戴的领袖,我喜欢读书其实来源于我的父亲的影响,父亲是一个真正的土改干部,小时候因为家里穷,一天书也没有读过,参加工作后,父亲总是忙里偷闲去读书,其实那不是真正意义上的读书,那只能叫认字,就是一边拿着文件,一边查字典,那份庄重的神情让人感动。

  父亲那时候在我们几十里外的一个公社当公社书记,他们那个年代的干部,没有文化是普遍现象,他们自称大老粗干部,父亲那时候非常年轻,也就是四十多岁的样子,因为没有文化,随着职位的越来越高,就感到非常吃力,那时候父亲很少回家,回来的时候,总是骑一辆自行车大梁上挂一个邮电绿的袋子,袋子里面鼓囊囊的,我和三姐总是欣喜若狂的去掏父亲的袋子,以为里面有好吃的糕点,结果我们都会大失所望的跑开,因为里面是一本没有了封皮,用牛皮纸包的现代汉语词典,和一大本写满了会议内容的日记本,现在想起来,父亲的字写的很难看,好像一大捆柴火胡乱的散放着一样。

  父亲一般回来都是后半夜了,那时候我们早就睡了,半夜被尿憋醒,起来尿尿,发现父母住的西屋亮着微弱的煤油灯,父亲披着棉袄,趴在家里那张八仙桌上吃力的写写画画,嘴里还念念有词,那时冬天清冷的月光透过窗户射进来,和暗淡的煤油灯光柔和在一起,把父亲读书的背影拉的那么漫长和朦胧,许多年后,我坐在明亮的的电灯下伏案疾书的时候,父亲读书的背影宛如一盏最明亮的灯,照耀着所有的黑暗和孤寂。

  父亲一辈子没有文化,官至正处级,其实得力于他性格里的朴实和正直,我小时候记忆最深刻的一幕,就是他工作的地方的几个干部,连夜跑到俺家,提着大包小包的礼物,那时候人都非常贫穷,最好的礼物就是一些点心,原来他们那个地方调整干部,这几个干部应该就是所谓的跑官来了,那时候我和姐姐都眼馋吧吧看着那些散发着糕点甜腻腻的点心,我记得父亲让母亲炒了菜,杀了家里下蛋的老母鸡,然后和几个人坐在家里的八仙桌上,一边喝酒,一边好言相劝,最后父亲 把他们的礼物硬塞进他们的自行车。父亲从那个公社调回老家一个林场工作,那时候父亲已经五六十岁了,那天许多几十里以外的乡亲都跑到公社来送父亲,那时候没有公路,从他工作的公社走近路到俺家,得走河堤,乡亲们簇拥着父亲走在三月一望无际的麦田里,送了很远很远,直到父亲的身影淹没在长龙一样绿树掩映的河堤。

  前一段,父亲去公疗输液,一个屋子的两位老人就是父亲工作过的地方的,他们白发苍苍,目光呆滞,可是他们一下子认出了对方,三位老人孩子一样拥抱在一起的时候,我突然哭了,因为他们说了一句话:老李,好人啊,因为我从两位老人真挚的拥抱里,看出来父亲人格的伟大,一辈子踏踏实实做人,诚诚恳恳做事。

  父亲是一个非常孝顺的人,我记事的时候,爷爷已经去世了,奶奶还活着,父亲每次回家,总是先去奶奶住的屋子,把拿回来的糕点,热包子放进奶奶手上,看着奶奶吃完,因为父亲害怕奶奶偷偷给我们,奶奶总是喊着父亲的小名:狗毛啊,工作累不累,累了就歇歇,父亲总是一边给奶奶洗脚,一边对奶奶说不累,你就别为我操心了,奶奶和母亲因为家务事生气了,父亲回来总是把母亲大骂一顿,尽管我们觉得母亲也委屈,可是父亲明显的站在奶奶一边,因为奶奶就他一个儿子,以前清明节,父亲很少去给奶奶上坟,去年清明节,已经九十高龄,瘫痪多年的老父亲,非让我用车拉着他去给奶奶上坟,到了离奶奶坟地还有一大片麦地,那时候麦子已经脚裸那么深了,我背着父亲,儿子在后面托着父亲的脚,三月的阳光是那么透明亲情,我从来没有背过父亲,我一直以为父亲如山一样沉重,没想到父亲是那么的轻,好像一缕阳光一样,到了坟前,父亲跪下来,喊了一声娘就老泪纵横......

  父亲一辈子没有给我们留下什么家产,至今,我们一家人仍然生活在父亲长大的土地上,和父亲一同参加工作的人,都把自己的儿女安置进了城里,我们兄妹六人都还是农民,但是我们活的非常踏实幸福,如今,十二岁的儿子天天晚上给老父亲洗脚,天天用老年车推着他爷爷去晒太阳,或许父亲没有给我们留下什么让人骄傲羡慕的东西,但是父亲的对人的真诚,做事的踏实,对读书的如饥似渴,对父母的孝顺是一笔最大的精神财富,让我们一辈子受益匪浅。

阅读的作文 篇5

  午后的日光懒洋洋地散在桌面上,令我没想到的是,竟有一抹轻轻地打到了电脑的鼠标上,我不断滑动的手尖竟也感到了丝丝的余热。刹那间,储藏间里有着厚厚尘埃的纸质书不经意间拨动了我的心弦。

  那是我小的时候,书籍还是个贫乏的东西,在小小的'班级里,哪个幸运儿能有幸拥有一本课外书,就成了众星捧月的小公主。越在贫乏的年代,大家的欲望就更强烈。为了满足我们的阅读欲,我们老师在教室的角落开设了“图书角”,先由学生每人从家里带两本,然后再由学校图书馆提供几本书,每每的阅读课,“图书角”里的书都成了我们阅读的对象,但是无论你多喜欢一本书,它都会在一两个礼拜后就会彻底走出你的世界。

  为了节约阅读时间,我们几个好友常常走在一起,共同品读一本书,有时我先读完这一页,有时她先读完这一页,但我们都必须配合对方的阅读速度,耐住好奇心,等待一起翻页,一起迸发骇人的狂笑,一起淌出忧伤的泪水。

  慢慢长大了,网络慢慢地一步步走入了我的世界。坐在电脑桌前,轻轻滑动鼠标,轻轻敲击键盘,各式各样的新知识如洪水般扑面而来,我们经常会被问到“电子书是否是代替纸书?”也许可以,在这个信息化的世界里,也许只有网络才能给你带来最大的便捷,更多的知识,只有网络才能让你赶上时代的潮流,也许网络已经成为我们人生中不可去除的一部分。也许不可以,网络的确能让我们以最快的速度达到目的地,但网络在不知不觉间省去了许多细微的美好,就像书本本身的质感,一股股独特的书香,都已烟消云散。

  无论你是要沏一杯清茶,坐在小河岸边迎着吹面不拂的杨柳风,看着一本古典诗词,还是端着一杯刚冲的咖啡,坐在电脑桌前,透过厚厚的镜片,看一篇篇时政新闻,只要你把阅读看成人生中不可分割的一部分,只要你把阅读当成自己的灵魂,阅读都是滋养你心田的甘露。

  我的眼光随时关注着那些阅读的人,阅读室里一本本厚厚的大书,城市白领手机上的资讯,那俯瞰的背影,那专注的神情,谦逊而优雅,都积蓄了无尽的爆发力。

  教师评点:文章标题很新颖,并通过读纸质书与在网上读书进行比较,突出了网络读书给人们带来的便捷,同时也向人们发出呼吁,不管运用什么方式,只要认真去读书了,就会取得不同的效果。

阅读的作文 篇6

  这学期一开学,校长就让我们反思我们上学期的工作。而我则把重点放在了学困生身上。我们班优生、中等生、学困生各自占三分之一。三分之一的学困生那可怜的成绩导致我班总体成绩的落后。

  我们大多数老师,总是喜欢对学困生严厉批评、放学留校加班、让好学生帮助其提高、自己花费很大精力辅导学困生······可往往让自己筋疲力尽,孩子越来越讨厌老师和学校。但我们清楚地知道这并不是我们想要的结果。

  最近每晚总在看苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》一书。书中第十九条建议的提出——“阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段。”让我很是有感想。文中提到:“有些教师相信,要减轻这些学生的学习,只有把他们的脑力劳动的范围压缩到最低限度(有时候,教师对学习有困难的学生说:你只要读教科书就行了,不要去读其他的什么东西,以免分心。)这种意见是完全错误的。……不要靠补课,也不要靠没完没了的“拉一把””,而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在“学习困难的”学生的脑力劳动中起着决定性的作用。仔细想想,我们的做法真的错了吗?阅读真的可以让学困生在学习上提高吗?很显然,作者将“阅读在数学学科教学中取得的成功案例呈现在读者面前。作者认为:“学习困难的”学生读书越多,他的思考就越清晰,他的智慧力量就越活跃……经过周密考虑地、有预见地、有组织地让学习较差的学生阅读一些科普读物,这是教师要关心的一件大事。实质上,在学校生活实践中称之为“对后进生个别施教”的工作,其要点正在于此。”

  这条建议让我想到我班的男孩聪。他长得高高挂挂,总是一脸憨憨的笑。每次叫起他回答问题,他总是先笑一个,再说一句:“我不会。”四年级时语文成绩总在二三十分。记得四年级下学期学童话时,让背诵资料袋的内容《一千零一夜》资料,他怎么都背不会。我问他:“看过这本书吗?”他不好意思地答:“没有。”我接着问:“看过《阿拉丁的神灯》吗?”他依然摇头。我很诚恳地告诉他:“我女儿有这类书,我女儿都看过,要不要借来看?”他摇头,然后回去了。过了那天他背会了。可我也发现,他从此也开始看书了,一直坚持到现在。五年级上学期,他开始写作文,以前从没有这么积极,背课文也能提前背会了。虽然他期末只考了五十多分,现在看来,确实是阅读开启了他的思维之门,让他更有自信心,让他越来越进步。

  男孩聪的进步告诉我,不要用补课,不要靠没完没了的“拉一把”,这样只会让学困生丧失学习兴趣,而要在教学中引领学困生阅读一些科普读物,用阅读开启学困生的思维,让他们的思考变得清晰,让他们的智慧力量越来越活跃。

阅读的作文 篇7

  阅读是一个最富有智慧的精灵。在我们的生活中,它无处不在,你走到哪里,它就会跟到哪里,不离不弃。它永远在你触手可及的地方。

  还记得小的时候,每每夜幕降临,要进入甜美的梦乡之前,我最爱做的事情就是半卧在床头,阅读一本童话书,不用有精美的插画,不用有华丽的包装,也不用出自哪位名家之手,他它只需要有充实的内容就足够了。随着年龄的增长,我对阅读、对语文的喜爱之情也逐渐升温。念小学的时候,课余时间还比较多,每个周日闲暇在家时,我最常做的事情就是随手在书架上拿下一本书,坐在阳台边,静静的读者着,不管楼下有什么声音,在我看来都是噪音,我依然如痴如醉的在书海中遨游。有时,这样一坐就是一整天,什么也不知道,不知道饿,不知道渴,不知道困,不知道累;只知道书中有哪些人物,情节是怎样发展的,和主人公一起笑,一起哭。

  进入中学后,的时间都花在了学习上,阅读长篇小说的机会越来越少了,几乎都被数理化给霸占了。可我对阅读的热爱却没有随之减少,反而越来越浓厚,越来越想读。我常忙里偷闲,在课间匆忙的读上一两篇几百字的优秀作文,就这样我也很心满意足。

  从小就对阅读格外感兴趣的我就喜欢语文,在每次考试中,我最爱做的题就是课外现代文阅读,哪怕这篇文章我从来没有和它见过面,我也不会怯场、不会害怕,很坦然的去面对。因为喜欢阅读,所以不害怕;因为喜欢阅读,所以很有自信;因为喜欢阅读,所以很坦然面对。

  谁说阅读没有生命?阅读是一个精美无比、永恒的生命。那永恒的阅读,那文字的演变,不正是阅读生命的体现吗?在这个世界,阅读无处不在。如果这个世界没有了阅读,将怎样开出灿烂之花呢?

  只要用心去阅读,用心去品味,你就会发现其中无穷的奥妙。

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