享受阅读作文

2022-05-15 阅读

  无论在学习、工作或是生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编收集整理的享受阅读作文4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

享受阅读作文 篇1

  阅读是一种享受。在公园的长椅上:边沐浴着温暖的阳光,边阅读着书报,这时你定会觉得那是一种美好的享受。其实不论在什么地方什么时候阅读着什么好书那都是一种享受。

  我喜欢阅读各种各样的书如:儿童文学、优秀作文、近代现代名著。正像王心斋所说:“乐是乐此学,学是学此乐,不乐不是学,不学不是乐。”因为阅读而快乐,因为快乐而阅读。知识的海洋是无边无际的,是博大精深的,是给人无穷力量和享受的。因为阅读我获得了的知识,的乐趣。阅读可以让我更深入地了解这个世界。阅读不需要什么条件而是带着一种享受去阅读,是随时随地想读就读。

  阅读是一台发动机,给于我们前进的动力。比如罗兰的《名人传》;再比如奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》。这些书让人懂得要有勇气去面对困难,乐观面对一切事物。阅读让我们的生活变得如此的充实;书中的知识像一股无形的力量改变着我们的生活。

  阅读是一种可以改变人的思想品格的东西。俗话说:以优秀的作品鼓舞人。一本好书就像一块肥沃的田地,让人获得丰收的快乐,让人满怀欣喜。冰心奶奶也警告过我们:“读书好,多读书,读好书。”阅读要用心去读。每次阅读都是一次心灵的旅程。如果在一本好的书中旅游,那么可以提高一个人的素质修养和品德性格。反之在一本坏的书中旅游只能降低人的素质修养和品格。所以我们要读好书。我们要在好书间旅游;在好书间寻找那份乐趣;在好书获得知识来填满我们心灵的那份空缺。

  “书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有车如簇,书中自有千钟粟”享受阅读可以让人变得开朗;享受阅读可以让人变得明智;享受阅读可以让人修身养性;享受阅读可以让人知书达理……。

  让我们一起敞开胸怀尽情地享受阅读吧!

享受阅读作文 篇2

  每个人的享受都建立在物质和精神的基础上。而我的精神享受则是阅读。

  我们家可以算得上是书香门第,因此,我从小在书籍的浸润中长大。我觉得书籍是有“魔力”的,不知不觉间吸引我徜徉在各色“书海”中,再也出不来了。读书有很多益处。正如培根在《谈读书》中所述,“读书补天然之不足,经验又补读书之不足;盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。”只要是读一些正面书籍,一定会从中汲取到或多或少的知识。“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。”读书这种行为早就在我心中根深蒂固,就像梦呓的印痕般,在我的心田潜移默化地烙下了深深的印记。

  只读书而不讲究方法是不行的。那样非但不会给人带来心灵的享受,还可能给人带来负面的心情。我们不光要熟读,还要精思。不要将书中的原话照本宣科、依样画葫芦,而要经过自己的思考和反复推敲,与自己的想法相结合地去看。就像培根所说的那样:“而书中所示,如不以经验范之,则又大而无当。”还有马南?在《不求甚解》中的观点:“读书的要诀,全在于会意。”

  我们要把书中的内容变为自己的东西。要活学活用、融会贯通。毛泽东主席曾说:“读书是学习,使用也是学习,而且是重要的学习。”如果我们不能做到这一点,那就和许多“食书不化”的书呆子一样了,不是吗?

  而读书的目的是值得我们深思的。“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”,我认为,这句话将读书的目的诠释得淋漓尽致。

  想象着通过读书和自己的努力,日后自己成为了祖国的栋梁之才,我的嘴角不禁微微上扬,欢喜之情溢于言表。读书难道不是一种享受吗?

享受阅读作文 篇3

  我的朋友可多了,孙榕榕、王雨婷、陈亦茜……,当然,我还有许多 “朋友”:《安徒生童话》《小桔灯》《爱的教育》《假如给我三天光明》------这些书友,天天陪伴我,我也天天和它们对话,它们给我启迪,给我知识,给我快乐,促我成长。

  提起读书,还有一个小故事呢!记得有一次,爸爸在客厅里看书。忽然,听见爸爸“哈哈”笑声,我循声望去,只见爸爸坐在沙发上,腿上放着书,正捧腹大笑。我走上前去,好奇地问:“爸爸,您在干什么?有那样的高兴?”

  爸爸笑着说:“我……我在看……看书呢!”我快步走过去,一把抢走那本书,一看,原来是《安徒生童话集》。我转身跑进我的房间,反锁上门,也津津有味地读了起来。不读不知道,一读就吸引了我,一个个故事精彩有趣。从此,我便喜爱阅读。

  开始我向同学借书看,后来,我到学校图书室借书看,一周一本,如饥似渴,简直像饥饿的人扑在面包上。越阅读,知识越丰富,老师说我课堂发言用词准确,语言优美;在我作文评语中写道:“你能做到活学活用,学以致用。”得到老师夸奖,我更加勤奋阅读了。

  一天下午放学,我写好作业,就淌洋在《假如给我三天光明》海洋中。 海伦?凯勒动人事迹使我感动得流出眼泪。她双眼失明,但是她渴望见到光明,假如能给她三天光明,她一定会珍惜,看人们的善良、温厚;她很想通过博物馆,观望变化无穷的大千世界;她更想去迎接黎明,像正常人一样开始新一天的生活和工作。 海伦?凯勒是一个身体有困难的人,但是她以惊人的.毅力,战胜了困难,取得了辉煌的成就。而我们呢?拥有健康的身体,有非常好的学习坏境,我们应当珍惜这样的时光,去充实生活,去享受生命!

  我沉浸在阅读的享受中。

  “雪儿,不要读了,吃晚饭的时间到了。”妈妈大叫......

  “雪儿,叫吃饭听不到啊!”妈妈发火了。

  “来啦。”我一边朝餐厅走,一边看着。

  “吃过再看。”妈妈下命令。

  我把书推到旁边,眼睛余光还盯着书,不时偷偷翻一页。妈妈一把夺回书,停下筷子,翻看着。呵呵,她也被文章吸引住了。我移过身子,靠在妈妈身边,一起看着看着。“饭菜凉啦。”爸爸一声喝道,我们才想起吃晚饭。到了睡觉时,我的脑海里又浮出了《假如给我三天光明》的书中情景,仿佛自己就在海伦凯勒身边------阅读不仅拓展了我的知识,明白了做人哲理,也促进了我的成长,我也深深感受到,阅读就是享受。

享受阅读作文 篇4

  平时在家做完作业,基本上完成复习和预习后,我就喜欢一头扎进书堆里,天马行空地幻想。

  叹水浒。

  你可记得那一百单八将?

  叹宋江。

  难得有心呼保义,可怜无人颂公明。

  笑吴用。

  不知孔明早转世,只叹子牙晚投胎。

  可怜梁山,生于宋江却又毁于宋江。

  瀑布飞流,寒气逼人毛发冷;

  绿阴散下,清光射日梦惊魂。

  噫!封建统治之黑暗!

  可笑!宋江之招安!

  水浒传,一种形式的悲剧。

  思西游。

  “你挑着担,我牵着马~~”

  看那孙行者,刀枪不入,七十二变显神通。一个筋斗,十万八千里。

  看那猪八戒,笨手笨脚,轮回误入畜道。个性阳光,活泼又天真。

  看那沙悟净,本性淳朴,本是天上卷帘将。登山牵马,虽苦总不怨。

  “贫僧自东土大唐来。”

  看那花果山:流水潺潺鸣玉佩,涧泉滴滴奏瑶琴。

  赏那蟠桃园:夭夭灼灼花盈树,颗颗株株果压枝。

  好一部西游!

  善意的嘲笑,辛辣的讽刺,严肃的批判。

  好一部极具神话色彩的小说。

  忆三国。

  思那虎将,救主当阳长坂,如入无人之境。“砍倒大旗两面,夺槊三条;前后枪刺剑砍,杀死曹营名将五十余员。”此乃:血染征袍透甲红,当阳谁敢与争锋!

  忆那燕人,独守长坂桥头,吼退曹军雄师。“一时弃枪落盔者,不计其数,人如潮涌,马似山崩,自相践踏。”正是:一声好似轰雷震,独退曹家百万兵。

  独爱诸葛孔明!

  功盖三分国,名成八阵图。

  如公全盛德,应叹古今无!

  未出茅庐,已知三分天下,真万古之人不及也!

  豫州当日叹孤穷,何幸南阳有卧龙!

  欲识他年分鼎处,先生笑指画图中。

  梦红楼。

  只一字:悲。

  可怜宝玉,可怜黛玉!一个悲极出尘,一个含恨而终。可怜一对有情人!

  焚稿葬花,悲悲戚戚;悲极断肠,了却尘缘。

  红楼梦,梦红楼,梦越百年不曾醒,楼上情天又一重。

  问世间情为何物?

  你可记得墓前飞舞的那双蝶?二人之爱,至死不渝,死后终成眷属。

  夜未央,泪洒白月光。昨夜梦回魂已断,今夕花月更暗香。何时更堪伤?

  发微霜,六出冰花降。冷蝶何须怨苍茫,痴云不解消峦嶂。千丝谁短长?

  红楼梦,另一种形式的悲剧。

  “吃饭了~~”

  母亲的声音让我从幻想中惊“醒”。身前,是一张凌乱的书桌,杂物上边整齐地摆放着四本厚厚的书。

  真享受阅读的乐趣啊!我留恋地看了那四本书一眼,起身离开了房间。

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