快二十年了,我一直记着这样的场景:父亲一巴掌扇在我的脸上,而后无力地站在那里,身子僵直,像一截枯焦的树桩。
那时我家里穷。我刚考上初中,家里连学费都拿不出来。快开学那几天,父亲常对着门前的林子发呆。开学的头一天,他一脸歉疚地对我说: 你去跟老师说一下,学费先欠着,我砍些窑柴卖得钱再补上。
听父亲这么一说,我心里一灰,拉着他的衣角一个劲儿地吵闹。父亲的沉默终于变成了愤怒,一只大手抡过来,狠狠地给了我一记耳光。我的脸顿时火辣辣的。我也愤怒了,摸着脸颊怨恨地说: 真没本事,连儿子的学费都交不起,还好意思打人 母亲慌忙冲过来,紧紧地搂住了我,轻轻地啜泣着,半是埋怨半是责备: 你怎么可以这样说你爸爸? 我用力一挣,离开母亲的怀抱,对着父亲不依不饶地嚷道: 就没用,你就没用!
④父亲脸色煞白,长长地叹了一口气,走进厢房,颓然坐下,使劲地揪着自己的头发,双手颤抖,嘴唇哆嗦着说不出话来。母亲轻言轻语哄着我,最后亲自护送,我才不情愿地去学校报到。
⑤也许是因为以前从来没有被父亲打过,许多年过去,我还清晰地记得父亲打我的手 那是一双粗糙、黝黑的大手,布满老茧,骨节粗大,手背上凸.起条条青筋。
⑥就这样，在母亲的抚慰下，我和同村的伙伴一样，卷起铺盖去了十里之外的学校。每次路过学校的通报栏， 胡竹峰 三个字都赫然写在 拖欠学费学生名单 中。我问题一眼就看到了它，然后沮丧地低下了头。它像父亲的左右手一样，沉甸甸地压在我的心上。我心里越发埋怨父亲，埋怨他交不起我的学费。
⑦第一次离开家门，每天放学对着层层叠叠的远山，我的心里萌生了很多感慨，也渐渐体会到生存的不易。想想那个一贫如洗的家，想着父亲努力地劳作，我心里的愧疚像荒草丛生。
⑧一天傍晚，天空中飘起了雪花。第二天早上，地上已经堆起厚厚的一层雪。上午，坐在教室里，阵阵寒意袭来，我冷得直打战。忽然，老师叫我的名字，说外面有人找我。我扭头转向窗户一看，是父亲。他憔悴了许多，头发长且乱，许久未理的模样。许是因为天气冷，他猫着腰，使劲地搓手跺脚取暖，双眼却不住地搜寻我的身影。我不知道他来学校干什么，满心疑惑地走过去。他慌忙迎上来，哆嗦着身子，从怀里摸出一个袋子递给我： 给，这是学费。你妈让带来的衣服我放到你宿舍了，下课后自己去拿。
⑨我接过袋子，正准备回教室，却一下子愣住了，只见袋子上沾了斑斑的血印。我猛地转过身子，一把拉住父亲的手，父亲的'手忙不迭的往回收，我拽得紧紧的，怎么也不松开。天！这是双什么样的手啊！弯曲的手指皴裂着，露出的肉色中渗出淡淡的血丝；手掌上的老茧更厚了，像石头般硬；手背通红，生了冻疮，肿得老高 我呆呆地看着，心里像有异物堵住了一般。父亲说 没事 ，一脸轻松地笑了笑，又小声地对我说一句 快回去上课吧 ，转身走了。
⑩回到教室里，父亲那一双长满老茧、生了冻疮、皴裂如树皮的手占据了我的脑海，面对着作业本，我一个字也写不出。
⑾若干年后，我看到了香车大画家丢勒的名作《祈祷之手》。画面上，一双手合十做祈祷状，那深褐色的手背、粗糙的皮肤、粗大的指节，无声地讲述了一个关于奉献、亲情的故事。看着图画，我不禁想起父亲那双手。我躲进卫生间，终于忍不住落下泪来。
⑿父亲的手，不再是沉甸甸的压在我心上，而是深深地刻在我心里。
20、作者为什么要以 手 为标题？（3分）
21、联系上下文，加点字的妙处。（4分）
父亲一巴掌扇在我的脸上,而后无力地站在那里,身子僵直,像一截枯焦的树桩。
我猛地转过身子，一把拉住父亲的手，父亲的手忙不迭的往回收，我拽得紧紧的，怎么也不松开。
22、第九段中画线用了哪种表达方式？有何作用？（3分）
23、结合全文，写出你对文章结尾画线句子的理解。（3分）
24、父亲也许恨铁不成钢地 打 过你，母亲也一定温柔地抚摸过你 相信此文让你回忆起了与父母相处的点点滴滴，请你写一段话，表达你对父母的感激之情（至少用一种修辞手法）。（4分）
参考答案：说句子整理
20、（3分） 手 是全文的线索，以手开头，又以手结尾，首尾呼应。 手 是作者感情变化的载体，起推动情节发展，升华中心的作用。（答出一点即可）21、（2分）生动形象表现父亲的自责、痛苦、无奈的用动作描写（1分）表现我的愧疚和感激之情（1分）22、描写（1分）体现父亲劳动的艰辛和生活的不易（2分）23、分析出 手 压在和刻在心上的原因（2分）文从字顺1分。（因自己不理解父亲、责怪父亲而内疚，觉得父亲的手沉甸甸的压心上，体会到了父亲的艰辛，将这浓浓的爱深深珍藏和刻在心中）24、恰当应用一种以上修辞（2分）表达出对父母的感激之情，文从字顺2分.
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