[阅读教学]
溪 流。
我愈来愈爱着生我养我的土地了。
就像山地里纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着形形色色的花木一样，我一写山，似乎思路就开了，文笔也活了。
甚至觉得，我的生命，我的笔命，就是那山溪哩。虽然在莽莽的山的世界里，它只是那么柔得可怜、细得伤感的一股儿水流。
我常常这么想：天上的雨落在地上，或许会成洪波，但它来自云里；溪是有根的，它凉凉地扎在山峰之下。人都说山是庄严的，几乎是死寂的，其实这是错了。它最有着nèihán（），最有着活力；那山下一定是有着很大很大的海的，永远在蕴涵着感情，永远是不安宁，表现着的，恐怕便是这小溪了。
或许，它是从石缝里一滴一滴渗出来的；或许，是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是，太阳晒不干、黄风刮不跑的。天性是那么jīngyíng（），气息是那么清新；它一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。
正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。然而，它从石板上滑下，便有了自己的铜的韵味的声音；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色；它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可测的深沉。
它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿；它流过了石川，流过了草地，流过了竹林，它要拜访所有的山岭，叩问每一块石头，有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。于是，轻风给了它柔情，鲜花给了它芬芳，竹林给了它凉绿，那多情的游鱼，那bānlán（）的卵石，也给它增添了美的色彩。
它在流着，流着。它要流到哪里去呢？我想，山既然给了它生命，它该是充实的，富有的；或许，它是做一颗露珠儿去zīrùn（）花瓣，深入到枝叶里了，使草木的.绿素传送；或许，它竟能掀翻一抔污泥，拔脱一丛腐根呢。那么，让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。
我是这么想的，我提醒着我，我鼓励着我，我便将它写成了淡淡的文字。
（选自《贾平凹小说新作集》）
【哈星丁点读】
这是一篇优美的抒怀散文。其最显著的特色是物我两融，处处写山溪，处处写“我”，把“我”和山溪勾联在一起相提并论。在溪流的流淌过程中，它或清纯，或湍急，或澎湃，终于“慢慢地大起来了”。同时，一路上它收获了许多：流过石川，它收获了柔情；流过草地，它收获了芬芳；流过了竹林，它收获了凉绿。山溪的成长，也是“我”的成长，山溪与“我”在生命的姿态上是统一的，不断向前。
【训后训练】
1.根据文中的拼音，写出正确的汉字。
2.作者笔下的溪流有什么特点？
3.文中“轻风给了它柔情，鲜花给了它芬芳，竹林给了它凉绿，那多情的游鱼，那斑斓的卵石，也给它增添了美的色彩。”运用了的修辞手法。请你也写一个句子，运用这样的修辞手法。
4.文章表现了“溪流”怎样的精神？抒发了作者怎样的情怀？
参考答案：
1.内涵、晶莹、斑斓、滋润
2.尽管道路曲折、遥远，总是不断地流动，前进，壮大，是最有活力的。
3.排比句略。
4.表现了溪流顽强的生命力；抒发了作者奋斗不息、勇于进取的情怀。
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