《在雪中，在雾中》阅读答案一
1．（2分，黄伟涛认为：此题其实是文学常识的变种教法！）欧阳修《醉翁亭记》（或：魏学洢《核舟记》；苏轼《后赤壁赋》） 。把雪人彻底堆好（意对即可）。
2．（2分，一分一空）精心（专心、用心）、兴奋和开心（快乐）。
毫不气馁（或：“顽强”、“不怕挫折”、“更加努力投入”等；若答“不怕失败”不妥。
3．（3分）不同。前者的意思是按照自己的形象给雪人造型修饰，后者的意思是磨练着自己的意志。
4．（2分）示例1：面对挫折（打击）仍努力奋斗（不言放弃）的勇气和毅力。
示例2：对理想（目标）的热情与执著。
5．（2分）A应放在1和2之间B应放在文章末尾
《在雪中，在雾中》阅读答案二
答案1.[考点]整体感悟
[能力要求]分析综合
[评分标准]2分。不畏挫折，不屈不挠的精神。答到大意即可。
2.[考点]品味语言
[能力要求]分析理解。（黄伟涛提醒考生务必掌握自然环境描写的作用）
[评分标准]2分。突出天气的寒冷，反衬出小女孩的顽强精神。
3.[考点]品味语言
[能力要求]分析综合
[评分标准]3分。表层意思按照自己的样子堆雪人。深层含义是塑造表现自我的人格和精神。答到表层、深层含义即给3分。
《在雪中，在雾中》原文及训练题目一
阅读《在雪中，在雾中》，然后回答问题
在雪中，在雾中
梁秉坤
①立春之后下了一场大雪，一夜之间换来一个银色的世界。
②我站在窗前凝视良久，突然楼前的小空场上，跳进了两个“小红点儿”。仔细看去，原来是一对十一二岁的小姑娘在雪中戏耍。她们是邻居家的一对“双胞胎”，身上穿着同样的大红色羽绒服，头上戴着同样的米黄色毛线帽，每个人的手中都有一个铁簸箕，奋力地把地上的雪堆拢在一起。大约经过了一二十分钟的努力，一个有头有身子初具规模的雪人终于诞生了。
③我本来准备走开了，现在却非要等个“水落石出”不可。
④雪花，不断地飘落着。浓雾，缠绕着不肯离去。已经回升的气温又降到了零度以下。
⑤孩子们的额头上仿佛已经出了汗，冒着热气。然而，她们一刻不停地加固着雪人，蹲在地上，用两双戴着墨绿色手套的手，从头顶拍到身子，又从身子拍到头顶，反反复复，仔仔细细。回忆起儿时堆雪人的经验，深知这一道工序是非常艰苦，也是非常重要的。
⑥又过了一二十分钟，雪人才完全显露出来，圆圆的脸上有眉毛，有眼睛，有鼻子，有嘴，头上也戴着黄色的帽子，身上也穿着红色的衣裳，很明显，孩子们是在精心地塑造着自己。她们围绕着雪人又蹦又跳，又喊又唱，兴奋极了，开心极了。
⑦这时候，来了一个和她们年龄差不多的小男孩，身上穿着一件黑色的皮夹克，手里拎着一根做过墩布把的木棍，竟然嬉皮笑脸地把雪人彻底捣毁了。女孩们说也说不住，拦也拦不住。男孩捣毁雪人以后，像一个得胜的“将军”扬长而去。女孩们呆呆地站在那里，含着热泪看着眼前的一片狼藉。
⑧我深深地同情着女孩们，甚至打算下楼去劝她们赶快回家。然而，万万也没有料到，在片刻之后，她们居然又干了起来，而且，仿佛比刚才干得更带劲儿。初具规模的雪人又堆起来了，她们再一次蹲在地上拍打着雪人的头顶和身子，这一次把手套也甩掉了，四只冻得通红通红的小手，不停地挥动着。看到这一切，我不由得打了一个冷战，觉得好凉好凉。
⑨突然，我发现女孩们身上那种闪光的东西，不正是我这个老年人身上也曾经有过，而如今又已经失落了的吗？想到这里，我的心头一阵发紧，一种不可名状的感情涌了上来。
⑩我默默地看着那继续奋力堆着雪人，也是堆着自己的女孩们……
（1990年2月26日《人民日报》）
1．“水落石出”出自____________________
这里的意思是______________________________（2分）
2．文中两次描写小女孩堆雪人的情景，请写出两次描写各自突出的内容。（2分）
第一次突出小女孩的____________________
第二次突出小女孩的____________________
3．文中“塑造着自己”与“堆着自己”的含义是否相同？为什么？（3分）
答：
4．文末“我”感叹自己“这个老年人身上也曾经有过，而如今又已经失落了”，简要回答“失落了”的是什么。（2分）
答：
5．下面A、B两个自然段是从文中抽出来的，它们应分别还原到文中的什么地方？（2分）
A．雪还没有停，又飘来了一团团浓雾，白色的万物被细细的棉纱遮掩着，灰蒙蒙，影绰绰，如入仙境一般。
B．雪花不断地飘落着。浓雾，缠绕着不肯离去。
答：A应放在__________，B应放在__________
《在雪中，在雾中》原文及训练题目二
在雪中，在雾中（梁秉坤）
立春之后下了一场大雪，一夜之间换来一个银色的世界。
雪还没有停，又飘来了一团团浓雾，白色的万物被细细的棉纱遮掩着，灰蒙蒙，影绰绰，如入仙境一般。
我站在窗前凝视良久，突然楼前的小空场上，跳进了两个“小红点儿”。仔细看去，原来是一对十一二岁的小姑娘在雪中戏耍。她们是邻居家的一对“双胞胎”，身上穿着同样的大红色羽绒服，头上戴着同样的米黄色毛线帽，每个人的`手中都有一个铁簸箕，奋力地把地上的雪堆拢在一起。大约经过了一二十分钟的努力，一个有头有身子初具规模的雪人终于诞生了。
我本来准备走开了，现在却非要等个“水落石出”不可。
雪花，不断地飘落着。浓雾，缠绕着不肯离去。已经回升的气温又降到了零度以下。
孩子们的额头上仿佛已经出了汗，冒着热气。然而，她们一刻不停地加固着雪人，蹲在地上，用两双戴着墨绿色手套的手，从头顶拍到身子，又从身子拍到头顶，反反复复，仔仔细细。回忆起儿时堆雪人的经验，深知这一道工序是非常艰苦，也是非常重要的。
又过了一二十分钟，雪人才完全显露出来，圆圆的脸上有眉毛，有眼睛，有鼻子，有嘴，头上也戴着黄色的帽子，身上也穿着红色的衣裳，很明显，孩子们是在精心地塑造着自己。她们围绕着雪人又蹦又跳，又喊又唱，兴奋极了，开心极了。
这时候，来了一个和她们年龄差不多的小男孩，身上穿着一件黑色的皮夹克，手里拎着一根做过墩布把的木棍，竟然嬉皮笑脸地把雪人彻底捣毁了。女孩们说也说不住，拦也拦不住。男孩捣毁雪人以后，像一个得胜的“将军”扬长而去。女孩们呆呆地站在那里，含着热泪看着眼前的一片狼藉。
我深深地同情着女孩们，甚至打算下楼去劝她们赶快回家。然而，万万也没有料到，在片刻之后，她们居然又干了起来，而且，仿佛比刚才干得更带劲儿。初具规模的雪人又堆起来了，她们再一次蹲在地上拍打着雪人的头顶和身子，这一次把手套也甩掉了，四只冻得通红通红的小手，不停地挥动着。看到这一切，我不由得打了一个冷战，觉得好凉好凉。
突然，我发现女孩们身上那种闪光的东西，不正是我这个老年人身上也曾经有过，而如今又已经失落了的吗？想到这里，我的心头一阵发紧，一种不可名状的感情涌了上来。我默默地看着那继续奋力堆着雪人，也是堆着自己的女孩们……
雪花不断地飘落着。浓雾，缠绕着不肯离去。
1990年春于安华西里
（选自1990年2月26日《人民日报》）
1．堆雪人，堆出了一个美丽的故事，也堆出了一种可贵的精神。想一想，作者所说的“女孩们身上那种闪光的东西”指的是什么？（2分）
答：
2．第5自然段文章再一次描写雪花和浓雾，还特别交代了气温。这样写的作用是什么？（2分）
答：
3．文章两次写到“孩子们是在精心地塑造着自己。”表层含义是什么？还有什么更深的含义？（3分）
答
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