金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其纹理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1.解释下列句子中的词语
（1）父异焉，借旁近与之（异：）
（2）即书诗四句，并自为其名（书：为：）
（3）邑人奇之，稍稍宾客其父（宾客：）
（4）父利其然也（利：）
2翻译下列句子
（1）自是指物作诗立就，其纹理皆有可观者。
（2）泯然众人矣
3.划分下列句子的朗读节奏
（1）借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
（2）其诗以养父母、收族为意。
（3）父利其然也。
（4）余闻之也久。
4.联系上下文回答
（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？
（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？
5.从方仲永的遭遇来看，你得到什么启示？
参考答案：
1.①感到······惊奇、以······为奇②题③以宾客之礼相待④相当2.①从此，指定物品让他作诗，（他能）立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。②完全如同常人了3.①借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。②其诗/以养父母、收族为意③父/利其然也，日扳仲永/环谒与邑人，不使学④余闻之也/久4.①三个阶段。第一阶段：“仲永生五年······其文理皆有可观者”第二阶段：“······十二三矣。令作诗，不能称前时之闻”第三阶段：“又七年······泯然众人矣”5.人的'才能有赖于后天的教育和培养，即使是天赋很高的人，如果不加以教育和培养，也会变成平庸无能的人。
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