阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的.过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。以下是小编精心整理的王俭字仲宝阅读附答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
王俭，字仲宝，琅琊临沂人也。幼有神彩，专心笃学，手不释卷。丹阳尹袁粲闻其名，言之于明帝，尚阳羡公主，拜驸马都尉。帝以俭嫡母武康公主同太初巫蛊事，不可以为妇姑，欲开冢离葬。俭因人自陈，密以死请，故事不行。母忧，服阕为司徒右长史。《晋令》，公府长史著朝服，宋大明以来著朱衣。俭上言宜复旧，时议不许。
俭察太祖雄异，先于领府衣裾，太祖为太尉，引为右长史，恩礼隆密，专见任用。转左长史。及太傅之授，俭所唱也。少有宰相之志，物议咸相推许。时大典将行，俭为佐命，礼仪诏策，皆出于俭，褚渊唯为禅诏文，使俭参治之。
上坏宋明帝紫极殿，以材柱起宣阳门。俭与褚渊及叔父僧虔连名上表，谏曰：“臣闻德者身之基俭者德之舆春台将立，晋卿秉议北宫肇构汉臣尽规。彼二君者，或列国常侯，或守文中主，尚使谏诤在义即悦，况陛下圣哲应期。臣等职司隆重，敢藉前诰，窃乃有心！”上手诏酬纳。
宋世外六门设竹篱，是年初，有发白虎樽者，言“白门三重关，竹篱穿不完”。上感其言，改立都墙。俭又谏，上答曰：“吾欲令后世无以加也。”朝廷初基，制度草创，俭识旧事，问无不答。
上曲宴群臣数人，各使效伎艺。褚渊弹琵琶，王僧虔弹琴，沈文季歌《子夜》，张敬儿舞，王敬则拍张。俭曰：“臣无所解，唯知诵书。”因跪上前诵相如《封禅书》。上笑曰：“此盛德之事，吾何以堪之！”
先是诏俭三日一还朝，尚书令史出外谘事，上以往来烦数，复诏俭还尚书下省，月听十日出外。俭启求解选，不许。其年疾，上亲临视。薨，年三十八。
吏部尚书王晏启及俭丧，上答曰：“俭年德富盛，志用方隆；岂意暴疾，不展救护，便为异世。奄忽如此，痛酷弥深！葬礼依故太宰文简公褚渊故事。”
(节选自《南齐书·王俭传》)
小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．尚阳羡公主 尚：娶公主为妻
B．引为右长史 引：引荐
C．各使效伎艺 效：仿效
D．臣无所解 解：通晓
小题2:以下六句话分别编为四组，全都直接表现王俭勇于直谏的一组是( )
①俭与褚渊及叔父僧虔连名上表
②俭上言宜复旧，时议不许
③褚渊唯为禅诏文，使俭参治之
④臣等职司隆重，敢藉前诰
⑤吾欲令后世无以加也
⑥臣无所解，唯知诵书
A．①②④B．②④⑥C．①③⑤D．③⑤⑥
小题3:文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是( )
A．臣闻德者身之/基俭者德之/舆春台将立晋/卿秉议北宫/肇构汉臣尽规。
B．臣闻德者身之基/俭者德之舆/春台将立/晋卿秉议/北宫肇构/汉臣尽规。
C．臣闻德者身之/基俭者德之/舆春台/将立晋卿/秉议北宫肇构/汉臣尽规。
D．臣闻德者身之基/俭者德之舆/春台将立晋卿/秉议北宫/肇构汉臣/尽规。小题4:把文言文阅读材料中的画横线句子翻译成现代汉语。(12分)
(1)俭因人自陈，密以死请，故事不行。(4分)
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(2)及太傅之授，俭所唱也。少有宰相之志，物议咸相推许。(4分)
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(3)俭年德富盛，志用方隆；岂意暴疾，不展救护，便为异世。(4分)
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小题1:C
小题2:A
小题3:B
小题4:(1)王俭便通过有关人士向皇上自陈，并暗中以死请求皇上，这事才没有实行。
(2)后来皇上授太祖太傅之职，也是王俭首先提出的。王俭少年时便有做宰相的抱负，人们在谈论时也都很推许他。((3)王俭年轻品德深厚，才气正盛，哪料突发疾病，未有及时救护，便忽然去世。
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