瓦屋听雨（12分）
朱胜国
①断断续续下了几天的雨，到了黄昏又淅淅沥沥地下起来了。细柔的雨丝密密地斜织着，雨声便如春蚕咀嚼蚕叶一般，嘈嘈切切地将白昼的余光一点点啃啮殆尽。夜色渐渐浓起来，人家的窗户大都紧紧地闭着，朦胧的灯光影影绰绰，透过雨窗望去，模糊得像瞌睡人的眼睛。灯光照着的地方，依稀可见晶亮的雨丝倏忽而逝，天地也仿佛由无数雨丝连接起来了。
②本想出去走走的，雨却越下越大了。也罢，今夜就安心呆在屋子里独自听雨，享受这无边的雨意吧。
③我的居所是几间瓦屋。这种过时的建筑懒懒散散地分布在城市的一隅，恰好为喜欢怀旧的人们营造出古朴的意境，更何况我对原汁原味的雨声有着久违的想念。这些瓦屋据说很快就要被拆除了，这当然是一桩好事。但对于听雨而言，瓦屋却是难得的佳处。身居高楼的人，完整意义上的听雨是不存在的。雨是世上最轻灵的东西，能将那厚重的钢筋水泥敲响么?瓦屋就不同了，它不像高楼那样庞大而僵硬，雨滴敲在上面，立即会发出好听的声音。身居瓦屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。
④瓦似乎是专为雨而设置的乐器。平常里它们总是一言不发，一旦雨滴接踵而至，瓦的音乐就叮叮地奏响了。那声音酷似古筝，清脆，且韵味十足，在黑夜里向四面八方弥漫。Ａ雨势急骤，琴声就慷慨激越，如万马奔腾百鸟齐鸣，又如两军交锋擂鼓助阵。雨势减缓，音乐也跟着弱下去，像激战过后的短暂休憩，又像是怀春少女在花前低语。雨声大概是世界上最繁复难解的音乐，你听，那节奏，那旋律，似混乱不堪又似包罗万象，而那些尽职的瓦片只是专注地演奏着，听雨人的脑海中便漫漶（huàn）出不尽的情意。
⑤实际上，一个人愿意坐下来静静地听一回雨，他心中一定有了某种牵念和感喟。雨丝最能扯动昔日的情思，雨声也最易叩响感情的门环。垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的回味，迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨，多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐想。当然，在人的种种情愫中，应数爱情最令人心动勾人魂魄了。我时常把雨声想像成顾盼生辉的少女在舞蹈，她们的舞步时而齐整，时而凌乱，时而轻盈，时而沉重，传出变化多端的情感体验。有时候，像在诉说喃喃的情话，有时候，又像在焦急地呼喊，想要答应，又辨不清是谁的声音……
⑥我曾困惑于古人填词作诗，为何总喜欢运用雨的意象。今夜瓦屋听雨，算是有了一些感悟。听雨，就是听灵魂的对话，听真情的奔泻，听年华的淙淙流淌。南宋词人蒋捷词云:“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐;壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫秋风;而今听雨僧庐下，鬓已星星也，悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。”人生际遇不同，听雨的感受也就各异。少不更事的时候，总不在意也无法理解雨的内涵，及到饱经世事历尽人间沧桑的暮年，方才生出“雨犹如此，人何以堪”的慨叹。原来雨声所敲打的，除去岁月的回响之外，还有昔日难再的痛惜与欲说还休的惆怅。
⑦Ｂ雨还在屋顶上轻轻的弹唱。在这座脚步繁忙的城市里，还有多少人能摈弃尘世的`杂念，投入地听一回雨呢?
小题1:文章第②段在结构上有何作用?(2分)
小题2:文章第③段，作者为什么说“身居高楼的人，完整意义上的听雨是不存在的”?(2分)
小题3:文章语言富有特色，请从划线句中任选一句进行赏析。（2分）
我选择（ ）句，赏析
小题4:作者在瓦屋中听雨，产生了哪些感悟?(3分)
小题5:通读全文，探究“雨”这一意象长期成为文学作品描写对象的原因。(3分)
参考答案：
小题1:（2分）①“在屋子里独自听雨”照应了文题;②承上启下，由上文的看雨，自然过渡到下文的听雨;③“听雨”是全文的抒情线索，由“听雨”串联起下文，使文章成为缜密一体。(每点1分，答对2点得满分)
小题1:（2分）①高楼庞大而僵硬，雨滴在上面不会发出好听的声音。②身居高楼的人不能真正地亲近自然，听不到原汁原味的雨声。所以说，身居高楼的人，完整意义上的听雨是不存在的。(每点1分。)
小题1:（2分）能够抓住修辞手法或句式，分析合理即可。
小题1:①听雨，就是听灵魂的对话，听真情的奔泻，听年华的淙淙流淌;②人生际遇不同，听雨的感受也就各异;③雨声所敲打的，除去岁月的回响之外，还有昔日难再的痛惜与欲说还休的惆怅;④在繁忙的城市里，已很少有人能摈弃尘世的杂念，投入地听一回雨。(每点1分，答对3点即可给满分。)
小题1:（3分）①雨与人们的生活密切相关。②雨能让人享受亲近自然的雅趣。③能寄托人们不同的情感。④雨能让人摈弃尘世的杂念。(答对2点得满分)
小题1:分析语段在文章中的作用，学生应观察语段所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用。此处，在结构上是由上文的看雨，自然过渡到下文的听雨，承上启下，在内容上点出文章的中心内容。
小题1:阅读文本第3段，理解语句在语境中的具体含义的能力，学生结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。这里能答出“不会有好听的雨声和听不到原滋原味的雨声”意思即可。
小题1:语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出修辞，再答出修辞表达效果；先说出词语的含义，再答出词语表达效果。学会结合语段具体问题具体分析。能准确表述出修辞词语在这里的具体表达效果，半开放性试题，表述意思合理即可。
小题1:这是考查对文言文中心主题理解和表达。学生能分析和概括作者在文中的观点态度，要求考生在分析归纳原文有关内容的基础上，以推理的方式，分析和概括在某一叙述事件或说明某一道理时作者的主张和看法。学生能悟出“年华易逝，真情流露；境遇各异；回归本真”道理即可。
小题1:感知文本内容，能从文学作品中探究“雨”作为描写对象，理由合理充分，表述正确即可。
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