《王著教帝学书》《陈番立志》阅读答案解析

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　　阅读下面文段，完成文后的问题。

　　［甲］王著教帝学书

　　太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。

　　（选自王辟之《渑水燕谈录》）

　　【注释】①太宗：宋太宗赵匡义。②朝：一代君主的统治时期③右军：指晋代著名书法家王羲之。④翰林：皇帝的文学侍从官。⑤遽：匆忙。

　　［乙］陈番立志

　　番年十五尝闲处一室而庭宇芜秽父友同郡薛勤来候之谓藩曰孺子何不洒扫以待宾客藩曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。

　　9.下面句中的“其”，与“其后，帝笔法精绝”的“其”意义相同的一项是（）

　　A、百姓多闻其贤B、其如土石何

　　C、其人视端容寂，若听茶声然 D、其一犬坐于前

　　解析：此类题，应先将原题中词义解释准确，而后再一一将四个选项加点词解释出来，认真对照，选择出题目中与选项中词义相同的答案。

　　答案：C

　　11.解释加点的字在文中的意思。

　　（1）闲处一室（）（2）父友同郡薛勤来候之（）

　　（3）甚奇之（）（4）安事一室乎（）

　　⑸世以为由著之规益也（）⑹ 书固佳矣（）

　　解析：这两篇短文篇幅短小，把握重点词语即可理解全篇。本题的几个词语皆为重点。答题时，应结合原句来理解，还可联系我们所积累的.课内文言文中与之相关联的词语，辨析含义及用法。

　　答案：⑴.住 ⑵拜访 ⑶以……为奇 ⑷服侍 ⑸益处、好处。⑹本来

　　10.依据加点词语在句中的意义，写出一个成语。

　　太宗益刻意临学 ___________________

　　解析：本题考查了两方面的能力，一是对文中重点词语的理解，二是积累成语的能力。解答此题时须先将“益”字放在文中理解，应是“更”根据其义再写出成语。

　　答案：更加；精益求精多多益善。

　　12.用“/”给乙文画线处断句。

　　番年十五尝闲处一室而庭宇芜秽父友同郡薛勤来候之谓藩曰孺子何不洒扫以待宾客

　　解析：本题要求划分的停顿是以句为单位的较大的停顿，相当于给文章加标点符号，做题时，要反复朗读，表达了一定的完整意思的地方要读断。

　　答案：番年十五/尝闲处一室/而庭宇芜秽/父友同郡薛勤来候之/谓藩曰/孺子何不洒扫以待宾客/

　　11.用现代汉语翻译下面的句子。

　　⑴又以问著，对如初。

　　⑵孺子何不洒扫以待宾客？

　　解析：⑴句比较容易理解，重点词语是“对”结合上下句，“对”应是“对答、回答”之意，解决了该词，联系全文，本句便不攻自破了。⑵是一个疑问句，翻译时还可结合下文的答句来理解。本句要先突破重点词语“孺子”和“洒扫”，然后将每个词语的含义连贯地组织起来。

　　答案：⑴（太宗）又让人拿着（新写的字）去问王著，王著的回答依然像开初一样。

　　⑵你为什么不打扫庭院和屋子来迎接客人呢？

　　14.读罢这两篇短文，可否产生与自己的学习和生活有关的联想，试谈谈自己的感受。

　　解析：本题属开放性题，把阅读这两个小故事的感受，如实地表述出来，允许有不同的看法，但要与文章紧密相连。

　　参考答案：.我们从小要有远大志向，树立远大的理想，长大才能为国家效力。我们在学习或生活中为人要尽职尽责，严格地待人待己。

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