金溪民方仲永阅读题目和答案解析

2018-03-07 阅读答案

  金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之,父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

  余闻之也久,明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:泯然众人矣。

  王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人。今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已邪!

  小题1:选出加点字用法相同的一项是( )(3分)

  A.自:自以为大有所益自是指物作诗立就

  B.闻:余闻之也久不能称前时之闻

  C.但:但当涉猎,见往事耳但闻黄河流水鸣溅溅

  D.之:大兄何见事之晚乎于舅家见之

  小题2:将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

  (1)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。

  (2)日扳仲永环谒于邑人,不使学。

  小题3:本文安排材料,详略得当。课文详写__________________,略写_________________的情形。王安石认为方仲永由天资过人变得“泯然众人”,根本原因是_________________。(3分)

  小题4:本文与《孙权劝学》都谈到了学习,比较一下两篇文章在写法和内容方面的不同。(2分)

  参考答案:

  小题1:C

  小题2:(1) 从此有人指定事物叫他写诗,他能立刻完成,诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。

  (2)他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。

  小题3:课文详写方仲永才能初露时的情形,略写父亲的贪利之举导致他才能衰退,并最终沦为平庸的情形。根本原因是:其受于人者不至也。

  小题4:《伤仲永》内容:方仲永的父亲贪图小利却断送了方仲永的前途,使他从一个神童沦为普通人,告诉我们天资好的人,没有得到良好的教育,尚且变成普通的人的道理。所以一定要珍惜大好的时机,努力学习。写法:本文是一篇随笔,是借事说理,叙事部分采用了见闻录的方式表达了作者对方仲永这样的.人才,泯然众人的哀伤,惋惜之情。,然后进行议论,揭示道理。

  《孙权劝学》内容;写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进,而且令鲁肃叹服,并与之“结友”的佳话。写法:是以对话为主,言简意丰。侧面描写突出。

  试题解析:

  小题1:试题分析:A项中“自”分别为自己/自此;B项中“闻”分别为听说/名声;C项中“但”的意思是只,仅仅;D项中“之”分别为结构助词,补语标志,可译为“的”/代词,代方仲永。因此选C。

  小题2:试题分析:这是一道考查文言文翻译的题型。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。再有考生要特别留意。平时多读一些文言文短文,可以积累语感。翻译这两个句子时要注意“就”“文理”“扳”“环谒”的意思。

  小题3:试题分析:这个小题上课时老师作为重点内容进行了分析,对于详略内容的安排,考生自己也能透过篇幅和语言自己判断出来。第三个空填写时要注意,因为题干的要求是“根本原因”,因此就不要填写直接原因“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学”。

  小题4:试题分析:这是一道文言文比较阅读题型,并且本题确定了比较的角度“内容和写法”的不同。内容方面的不同课文分析时考生就掌握的很清晰,关于写法的不同,也比较好判断,《伤仲永》是前面叙事,最后发表议论;《孙权劝学》是以对话为主,兼有侧面描写。只要日常学习中将文章内容抓扎实,这种课内文言文阅读是不会失分的。

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