坏孩子阅读答案

2020-11-15 阅读答案

  阅读下面的文字,完成4~6题。

  坏孩子

  俄·契诃夫

  伊凡·伊凡诺维支·拉普庚是一个风采可观的青年,安娜·绥米诺夫娜·山勃列支凯那是一个尖鼻子的少女,走下峻急的河岸来,坐在长椅上面了。长椅摆在水边,在茂密的新柳丛子里。这是一个好地方。如果坐在那里罢,就躲开了全世界,看见的只有鱼儿和在水面上飞跑的水蜘蛛了。这青年们是用钓竿,网兜,蚯蚓罐子以及别的捕鱼家伙武装起来了的。他们一坐下,立刻来钓鱼。

  “我很高兴,我们到底只有两个人了,”拉普庚开口说,望着四近。“我有许多话要和您讲呢,安娜?绥米诺夫娜……很多……当我第一次看见您的时候……鱼在吃您的了……我才明白自己是为什么活着的,我才明白应当供献我诚实的勤劳生活的神象是在那里了……好 一条大鱼……在吃哩……我一看见您,这才识得了爱,我爱得您要命!且不要拉起来……等它再吃一点……请您告诉我,我的宝贝,我对您起誓:我希望能是彼此之爱——不的,不是彼此之爱,我不配,我想也不敢想,——倒是……您拉呀!”

  安娜·绥米诺夫娜把那拿着钓竿的手,赶紧一扬,叫起来了。空中闪着一条银绿色的小鱼。

  “我的天,一条鲈鱼!阿呀,阿呀……快点!脱出了!”

  鲈鱼脱出了钓钩,在草上向着它故乡的元素那里一跳……扑通——已经在水里了!

  追去捉鱼的拉普庚,却替代了鱼,错捉了安娜?绥米诺夫娜的手,又错放在他的嘴唇上……她想缩回那手去,然而已经来不及了:他们的嘴唇又不知怎么一来,接了一个吻。这全是自然而然的。接吻又接连的来了第二个,于是立誓,盟心……幸福的一瞬息!在这人世间,绝对的.幸福是没有的。幸福大抵在本身里就有毒,或者给外来的什么来毒一下。这一回也如此。当这两个青年人正在接吻的时候,突然起了笑声。他们向水里一望,僵了:河里站着一个水齐着腰的赤条条的孩子。这是中学生珂略,安娜?绥米诺夫娜的弟弟。他站在水里面,望着他们俩,阴险地微笑着。

  “嗳哈……你们亲嘴。”他说。“好!我告诉妈妈去。”

  “我希望您要做正人君子……”拉普庚红着脸,吃吃地说。“偷看是下流的,告发可是卑劣,讨厌,胡闹的……我看您是高尚的正人君子……”

  “您给我一个卢布,我就不说了!”那正人君子回答道。“要是,不,我去说出来。”

  拉普庚从袋子里掏出一个卢布来,给了珂略。他把卢布捏在稀湿的拳头里,吹一声口哨,浮开去了。但年青的他们俩,从此也不再接吻了。

  后来拉普庚又从街上给珂略带了一副颜料和一个皮球来,他的姊姊也献出了她所有的丸药的空盒。而且还得送他雕着狗头的硬袖的扣子。这是很讨坏孩子喜欢的,因为想讹得更多,他就开始监视了。只要拉普庚和安娜·绥米诺夫娜到什幺地方去,他总是到处跟踪着他们。他没有一刻放他们只有他们俩。

  “流氓,”拉普庚咬着牙齿,说“这么小,已是一个大流氓!他将来还会怎样呢?”

  整一个七月,珂略不给这可怜的情人们得到一点安静。他用告发来恐吓,监视,并且索诈东西:他永是不满意,终于说出要表的话来了。于是只好约给他一个表。

  有一回,正在用午餐,刚刚是吃蛋片的时候,他忽然笑了起来,用一只眼睛使着眼色,问拉普庚道:“我说罢?怎么样?”

  拉普庚满脸通红,错作蛋片,咬了饭巾了。安娜·绥米诺夫娜跳起来,跑进隔壁的屋子去。

  年青的他们俩停在这样的境遇上,一直到八月底,就是拉普庚终于向安娜·绥米诺夫娜求婚了的日子。这是怎样的一个幸福的日子呵!他向新娘子的父母说明了一切,得到许可之后,拉普庚就立刻跑到园里去寻珂略。他一寻到他,就高兴得流下眼泪来,一面拉住了这坏孩子的耳朵。也在找寻珂略的安娜·绥米诺夫娜,恰恰也跑到了,便拉住了他的那一只耳朵。大家必须看着的,是两个爱人的脸上,显出怎样的狂喜来,当珂略哭着讨饶的时候:

  “我的乖乖,我的好人,我再也不敢了!阿唷,阿唷,饶我!”两个人后来说,他们俩秘密地相爱了这么久,能像在扯住这坏孩子的耳朵的一瞬息中,所感到的那样的幸福,那样的透不过气来的大欢喜,是从来没有的。

  4.下列对小说相关内容和艺术特色的鉴赏,不正确的一项是(3分)

  A.拉普庚和安娜聊天有一茬没一茬的,一方面是因为表白的尴尬,另一方面也显得他有些心不在焉。

  B.文章通过珂略的对拉普庚及姐姐安娜的各种敲诈、跟踪,写出了一个有些坏的孩子的调皮与可爱。

  C.文章通过写“坏孩子”对两个相爱的年轻人的种种“纠缠”,衬出他们最终能成眷属的难能可贵。

  D.细节描写使人物形象更丰富、形象,如拉普庚错把饭巾当作蛋片的细节描写,突出了他的窘态。

  5.本文是以“双线”结构来谋篇布局的,请简要分析。(6分)

  6.文章为什么以“坏孩子”为题,请简要分析。(6分)

  答案:

  4.A (显得心不在焉”错。)

  5.本文是按明、暗两条线来结构文章的。(1分)明线是“坏小子”对相爱的年轻人的“跟踪”“敲诈”(2分);暗线是拉普庚与安娜这对相爱的人有情人终成眷属的过程。(2分)明、暗线相结合使文章结构更紧凑,主题更鲜明。

  6.①“坏孩子”是结构文章的主要人物。对男女主人公起到衬托作用,也是行文的线索。(2分)②“坏孩子”的种种敲诈行为,构成了文章内容的主体。也从另一侧面表现一对恋人的爱情经历。(2分)③坏孩子的行为,衬出相爱的年轻人爱情的坚贞与不易,突出有情人终成眷属的幸福,有助于表现主题。(2分)

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