《狠爱》阅读答案

2021-04-13 阅读答案

  在现实的学习、工作中,我们时常需要做些阅读题,而与阅读题如影随形的则是阅读答案,借助阅读答案我们可以检查自己的得与失,分析原因及时总结。一份好的阅读答案都是什么样子的呢?以下是小编收集整理的《狠爱》阅读答案,希望能够帮助到大家。

《狠爱》阅读答案1

  狠爱

  徐立新

  学校离家只有500米的距离,可就是这短短的500米,对她来说,却是布满艰难的万水千山。

  因为双脚有严重残疾,9岁的她,不能像其他孩子一样蹦蹦跳跳地去上学,就连稳稳当当地走都不行,她的脚踝处有明显的扭曲变形,脚掌根本着不了地,因此,身体的重量几乎都压在脚的外侧,每挪一步,她都是晃晃悠悠的。

  短短的一条巷子,她不知用了多长时间,才勉勉强强通过,总算大汗淋漓地挪到路口,学校就近在咫尺,可此时,她的脸上却露出更加悲伤的表情——接下来的路,再没有任何可扒扶和借力的东西。

  她坐在地上,低头呜咽,乞求路人的帮助。

  这一幕看着让人揪心,终于有人过来帮忙了,把她扶了起来,打算送她到学校。可就在这时,一个面目狰狞的女人突然冲了上来,怒气冲冲地从路人的手中将夺了下来。大声吼道:自己走过去!

  所有的人,都被女人的突然举动给吓呆了。她在一边开始大声哭泣,并且不愿意挪步,显然,她觉得眼前的这个女人(A)

  她的哭泣和不听从,引来女人更大的愤怒,开始使劲地推打她,一边打,一边怒问道:每天都等待别人的可怜,你不觉得耻辱吗?每次都等待别人的帮助,你不觉得羞愧吗?你脚有残疾,难道心也有残疾吗?

  没有人怀疑,女人就是她的母亲。她一边哭泣着,一边慢慢朝学校爬去,可这却招来了母亲更大的不满,母亲将她狠狠地拽了起来,怒吼道:是人就直立行走,只有动物才爬,给我堂堂正正地走过去!

  直立行走,堂堂正正地走过去,对于她,该是多难呀!但是母亲全然不顾这些,在母亲的一声声怒责下,在接连摔倒14次后,她终于走进了学校……

  此时,站在她身后的母亲,泪如雨下。

  此后,她宁可一次次地摔倒,也不愿意爬着去上学。因为母亲告诉过她,别人只能扶你一次,却不能永远扶着你……

  9年前,母亲遭遇难产,她成了不幸的孩子,医生的诊断是马蹄内翻足,今生只能爬着走。那一刻,母亲伤心欲绝。为了帮她治病,母亲不顾一切地干活,什么累活脏活都愿意干,可女儿的病没有一丝的好转,(B)

  母亲开始天天、月月、年年逼迫她坚强,甚至抛下所有的柔情,对她拳脚相加。为此,她吃尽了苦头,却学会了坚强。

  在她14岁那年,奇迹发生了,她居然能直立行走了,虽然还不是那么稳当,虽然偶尔还会摔一个小跟头,但比之从前,已经有天壤之别了。她在泪水和感激中终于明白,原来,母亲一直以来对她最狠心、最无情的训斥,恰恰是为了帮助她对抗和纠正命运对她的不公啊!寒微的母亲,从来都是心疼她的!

  (选自《辽宁青年》20xx年第3期)

  14、文章开头为什么反复强调学校离家只有500米的距离?(4分)

  15、根据上下文意补出文中(A)和(B)处人物的心理活动。(4分)

  (A)

  (B)

  16、文中对母亲主要运用了哪些描写方法,试选择一种,举例阐释。(3分)

  17、你赞成文中母亲的做法吗?请结合文章内容,谈谈你的看法。不少于80字)(3分)

  参考答案:

  14、作者反复提及家离学校的距离之短,是为了反衬出她行走之艰难。因为500米对常人而言,只有几分钟的时间,但对于脚有残疾的她却如同上蜀道。也为展开下文500米路上的挣扎作作铺垫。(反衬1分,内容2分,铺垫1分)

  15、(A)妈妈,我明明不能走路,您为什么要让我自己走过去,您为什么对我如此凶狠和无情?(2分)

  (B)女儿虽然残疾,但人生的大幕刚刚开启,难道要让她一辈子乞求别人的帮助?不,我一定要让她自己学会走路!(2分)

  16、示例:语言、动作、神态、心理等描写方法,举例阐释(略)(方法1分,举例阐释3分)

  17、示例:我赞成文中母亲的做法。因为身体残疾,心志未残。如果一味依赖别人,那么一辈子休想直立行走,学习起立行走的过程是痛苦的,但是走过艰难后,奇迹和幸福就会来临。这位母亲用狠爱教会女儿坚强地面对人生中的风雨。(答不赞成,言之有理亦可)(观点1分,联系文章内容阐述3分)

  择例适当,能表述当时和现在不同的感受(4分,酌情给分)

《狠爱》阅读答案2

  狠爱

  徐立新

  (1)学校离家只有500米的距离,可就是这短短的500米,对她来说,却是布满艰难的万水千山。

  (2)因为双脚有严重残疾,9岁的她,不能像其他孩子一样蹦蹦跳跳地去上学,就连稳稳当当地走都不行,她的脚踝处有明显的扭曲变形,脚掌根本着不了地,因此,身体的重量几乎都压在脚的外侧,每挪一步,她都是晃晃悠悠的。

  (3)短短的一条巷子,她不知用了多长时间,才勉勉强强通过,总算大汗淋漓地挪到路口,学校就近在咫尺,可此时,她的脸上却露出更加悲伤的表情接下来的路,再没有任何可扒扶和借力的东西。

  (4) 她坐在地上,低头呜咽,乞求路人的帮助。

  (5)这一幕看着让人揪心,终于有人过来帮忙了,把她扶了起来,打算送她到学校。可就在这时,一个面目狰狞的女人突然冲了上来,怒气冲冲地从路人的手中将她夺了下来。大声吼道:自己走过去!

  (6) 所有的.人,都被女人的突然举动给吓呆了。她在一边开始大声哭泣,并且不愿意挪步,显然,她觉得眼前的这个女人太凶狠和无情。

  (7)她的哭泣和不听从,引来女人更大的愤怒,开始使劲地推打她,一边打,一边怒问道:每天都等待别人的可怜,你不觉得耻辱吗?每次都等待别人的帮助,你不觉得羞愧吗?你脚有残疾,难道心也有残疾吗?

  (8)没有人怀疑,女人就是她的母亲。她一边哭泣着,一边慢慢朝学校爬去,可这却招来了母亲更大的不满,母亲将她狠狠地拽了起来,怒吼道:是人就直立行走,只有动物才爬,给我堂堂正正地走过去!

  (9)直立行走,堂堂正正地走过去,对于她,该是多难呀!但是母亲全然不顾这些,在母亲的一声声怒责下,在接连摔倒14次后,她终于走进了学校

  (10)此时,站在她身后的母亲,泪如雨下。

  (11) 此后,她宁可一次次地摔倒,也不愿意爬着去上学。因为母亲告诉过她,别人只能扶你一次,却不能永远扶着你

  (12) 9年前,母亲遭遇难产,她成了不幸的孩子,医生的诊断是马蹄内翻足,今生只能爬着走。那一刻,母亲伤心欲绝。为了帮她治病,母亲不顾一切地干活,什么累活脏活都愿意干,可女儿的病没有一丝的好转

  (13) 母亲开始天天、月月、年年逼迫她坚强,甚至抛下所有的柔情,对她拳脚相加。为此,她吃尽了苦头,却学会了坚强。

  (14)在她14岁那年,奇迹发生了,她居然能直立行走了,虽然还不是那么稳当,虽然偶尔还会摔一个小跟头,但比之从前,已经有天壤之别了。她在泪水和感激中终于明白,原来,母亲一直以来对她最狠心、最无情的训斥,恰恰是为了帮助她对抗和纠正命运对她的不公啊!寒微的母亲,从来都是心疼她的!

  (选自《辽宁青年》20xx年第3期)

  7.文章第(10)段此时,站在她身后的母亲,泪如雨下。她终于走进学校了,母亲为什么泪如雨下?(3分)

  8.文章开头为什么反复强调学校离家只有500米的距离?(3分)

  9.结合上下文,品味下列语句的含义。(4分)

  (1)可就在这时,一个面目狰狞的女人突然冲了上来,怒气冲冲地从路人的手中将她夺了下来。大声吼道:自己走过去!

  (2)在母亲的一声声怒责下,在接连摔倒14次后,她终于走进了学校

  10.作者写母亲对残疾的女儿狠爱这件事,引发了读者对什么问题的思考?结合生活实际,谈谈你的感受。(4分)

  参考答案:

  7、为女儿终于能坚强独立地走完这段路而高兴感动落泪。也因为内心的无比心疼。

  8、反复强调距离,反衬了女孩行走的艰难,为下文做铺垫。

  9、(1)运用动作、神态、语言的描写,生动形象地写出了母亲当时的狠心和无情。

  (2)接连摔倒14次写出了女孩在这短短距离间行走的艰难,体现了女孩坚强的意志。

  10、示例:引发了读者对坚强面对人生中的风雨问题的思考。(引发了读者对家长对子女的教育问题的思考。)

  我们的一生当中总有一些不如意,也有些人会向文中的女孩一样,如果在困难面前,只是一味地依赖别人,那么一辈子也无法学会独立行走,学习和克服困难的过程虽然痛苦,但是走过艰难之后,奇迹与幸福才会来临。(加生活实际)有时作业没有完成,受到老师的训斥,当时觉得很委屈,但事后想想,这是老师对我的学习与人生的负责。

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