小站歌声课文的阅读答案

2017-11-07 阅读答案

  修祥明微型小说作品。《小站歌声》获世界华文微型小说大奖,选入全国高中语文教材。小站歌声课文的阅读答案,我们来看看。

  小站歌声 阅读答案

  《小站歌声》

  子夜时分,山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台,像触电般浑身颤抖起来。

  她本想在夜深人静时悄悄离开山村的,但是没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。

  站牌下,放着一篓子山核桃,篓面上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。

  三天前,她去趟县城,回到山村,她对孩子们说,要和远离千里的男朋友举行婚礼,婚后,她就在那里定居了,不会再回来了。

  孩子们舍不得她,却没张口将她挽留,因为他们知道,那个千里以外桃花盛开的地方,才是他们老师的归宿,他们只能将一串串晶莹剔透的泪珠洒下。

  远处传来了火车的长鸣。

  四十多个学生含着泪水,像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样,悲凄地立着。

  班长说:“咱们为老师唱一首歌吧。”

  歌声响起:“过多少往事,仿佛就在昨天,有过多少朋友,仿佛就在身边。也曾心意沉沉,相逢是苦是甜,如今举杯祝愿,好人一生平安。”

  这歌声,低沉而悠扬,热情而悲伤。

  夜在颤抖……

  列车徐徐向前开动着,孩子们像一阵旋风随着车跑着,唱着:

  “好人一生平安……”

  歌声让泪水滤过追诉 。

  车上,苗老师失声痛哭。

  ……

  可是有谁知道,她不是去结婚。两天前,去县城体检,得知她患了白血病,在人生的旅途上,她只有半年时间了。

  1、结合上下文,体会句子所表达的思想感情

  (1)苗兰老师提着行李来到站台,浑身像触电般颤抖起来。

  (2)列车徐徐的向前开动着,孩子们像一阵旋风一样随车跑着、唱着……

  4、理解短文内容,填空

  (1)苗兰老师要走了,孩子们是用这样的方式为她送行的:

  A、( );

  B、( );

  C、( )。

  (2)在站台上,孩子们为苗老师唱《好人一生平安》,这样的用意是:

  (3)文章结尾交代了苗老师离去的原因,苗老师之所以不告诉孩子们事情的真相,是因为( ),

  更表现出苗老师( )。

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  1(1)1被学生的举动所感动 2是身体的虚弱让支撑不住

  (2)表达了对老师的不舍和对老师的祝福,不愿老师离去,希望能多看老师一眼也希望老师能听完他们唱的歌得到他们的`祝福。

  4(1)A、为老师唱歌B、送给老师一篓山核桃C、追赶列车

  (2)通过歌词表达了对老师的祝福

  (3)不想让孩子们伤心,让他们坚持《好人一生平安》信念。更表达出苗老师为人师表 到死也在尽职尽责的教书育的高尚品质

  1(1)1被学生的举动所感动 2是身体的虚弱让支撑不住

  (2)表达了对老师的不舍和对老师的祝福,不愿老师离去,希望能多看老师一眼也希望老师能听完他们唱的歌得到他们的祝福。

  4(1)A、为老师唱歌B、送给老师一篓山核桃C、追赶列车

  (2)通过歌词表达了对老师的祝福

  (3)不想让孩子们伤心,让他们坚持《好人一生平安》信念。更表达出苗老师为人师表 到死也在尽职尽责... 希望脑残0366 20**-08-06

  1(1)1被学生的举动所感动 2是身体的虚弱让支撑不住

  (2)表达了对老师的不舍和对老师的祝福,不愿老师离去,希望能多看老师一眼也希望老师能听完他们唱的歌得到他们的祝福。

  4(1)A、为老师唱歌B、送给老师一篓山核桃C、追赶列车

  (2)通过歌词表达了对老师的祝福

  (3)不想让孩子们伤心,让他们坚持《好人一生平安》信念。更表达出苗老师为人师表 到死也在尽职尽责的教书育的高尚品质

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