责任的作文

2022-03-21 责任

　　在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的责任的作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

责任的作文篇1

　　我们班有位聪明能干的班长。

　　她那一卷长发，像鞭子一样。想想，鞭子打人多疼啊！一双犀利的眼睛，像一把尖刀，让人害怕。嘴巴像“拉链”一样，只要一拉上，绝不讲话；但是，一拉开，就不停地讲，讲个没完没了。

　　中午听写的时候，只要有人讲话，范思喻便像一只老虎，满脸凶恶对那个人大声一吼：“你要干什么？”这声音如同少林“狮吼功”，震得大家耳朵都快聋了。同时，她拿着教棍在那个人桌子上打过去打过来，像打囚犯一样。那个人就是我，我立马站起来，满脸生气地说：“范思喻你要干嘛？自己都没听写，还叫别人听写……”这时，范思喻摆出了招牌动作，双手插腰，做出一副很认真听的样子，直到我说得口干舌燥，她才淡定地说：“怎么不讲了？继续讲啊。”算了，说不赢她，去听写了。

　　有一次，赵诗慧把水泼到了刘希宇的桌子上。范思喻看到了，双眼一瞪，示意她停下。赵诗慧仿佛没看见，继续打开水杯，双手一按，用力一甩，水全部飞出来，刘希宇全身打湿了。这时，范思喻眼睛里燃烧着愤怒的火焰，一直盯着赵诗慧，满脸生气地吼道：“赵诗慧你不要太过份了！”赵诗慧吓了一跳，只好无奈地把水杯放了回去。

　　每当同学打架的时候，范思喻总会走上去劝架，她都是温柔地说：“你们不要打架了。”但是那些人怎么都说不听，范思喻只有生气了，她怒气冲天：“打，用力打，打出了问题，看你赔得起不？”如果实在管不住，范思喻只好向王老师求助。

　　有这样的班长，真是我们班的福气！

责任的作文篇2

　　权利的平衡

　　上面谈到我们要有所得。权利的获得有不同的方式。有的权利与生俱来。比如我们的生命权、健康权、自由权、安全权等。有的权利随着时间的推移而来，比如我们最重要的政治权利，选举权和被选举权等。我们紧罗密鼓地向着十八岁奋斗，就会自然地取得这些权利。有的权利的内容靠自我奋斗而扩大，比如荣誉权、财产权等。

　　权利的取得和实现必须有一定的方式。这些方式必须是合法的方式。我们大部分的义务，都表现为实现自己的权利时，不能危及他人权利的行使。如果采取了非法的方式，危及了他人的权利，那么，自己的权利也会同时受到限制。因为权利是相对的，不是绝对的。如果有什么权利是绝对的，那么也就没有什么权利了。

　　边沁说：“自然将人置于两大主宰之下：苦和乐。唯有这两者才能指明我们应当做什么并决定我们将做什么。”因此，我们的一切行动，都要衡量行动的结果，将给我们带来什么影响。如果认识到快乐大于痛苦，我们就可以做。如果认识到痛苦大于快乐，我们就应当放弃。当然，这里还存在概然性的问题。有时，我们付出很大的代价，合法地去争取某种利益，有可能一事无成，赔了夫人又折兵，很痛苦、很失望，有一种被欺骗之后的疲惫。有时，有的人不需要付出很大的代价，非法地去取得某种利益，不仅取得了，而且侥幸逃避了制裁，很快乐，又很受社会的尊敬，名利双收。这都是偶然、侥幸和法律不健全造成的。

　　在一个法律趋向于健全的国家，逃避法律制裁、违反法律行事，都是不可能的。付出而无收获的失望的痛苦，比起不劳而获可能遭致的制裁的痛苦，后者更大，更长久。因此，法律维护权利的平衡，矫正不平衡的事态。国家的安全、社会的正常管理、经济的正常运行、个人的正常生存，都依赖于权利的平衡。

　　在对于快乐和痛苦的衡量上，我们还需要注意时间的考验。得到了暂时的快乐，却遭受了长久的痛苦，不值得。为了长远的快乐，忍受暂时的痛苦，付出巨大的代价，要甘心情愿。快乐有近期的快乐，中期的快乐和远期的快乐。各自需要付出不同的努力。

　　有的大学生认为自己考上大学了，已经达到了社会的巅峰和人生的巅峰，这是一个偏狭的心理的巅峰。在这种心理的支配下，饱食终日，不再像考大学那样去拚搏，目标定位在海拔零米的位置，他们的快乐限于初级的快乐、感官的快乐，来自吃喝玩的乐而已。

责任的作文篇3

　　那次，我和爸爸、妈妈去华凌买花，我看到一盆含羞草，我嚷着要买，爸爸和妈妈同意了，买回家，我也不管它，跑去看电视了，妈妈大声对我说：“怎么买回来就不管了！拿到你的书房去！”我拿手到书房，用手指轻轻地动它，它的叶片慢慢合拢，我不停地动它，它不停地合上叶片，渐渐地它不理我了，我扫兴地走了，之后我就把它忘了，偶然有一天，我又想起它，它不见了，可能是妈妈扔了，我却不敢问妈妈它的下落，怕妈妈责怪我，我终于知道了，我买东西回来，是去爱护它的，而不是三分钟热度把玩一下，之后就不管它了。

责任的作文篇4

　　随着新时代的到来，我们中华民族的人文素养也在不断提高。早在两千多年前，孔子就谈到了人文素养。子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”这是孔子对“知者”“仁者”“勇者”三种人人文素养的概括。而我认为，一个普通公民的人文素养水平，应该折射着整个时代文明发展的程度。

　　青年是国家的花朵，是时代发展的希望。从责任担当这一角度来说，在我们高中生青年身上体现得还不够全面。高中阶段，正是青年从家人的怀抱向社会进阶的一个过渡时期，我把它称作“尴尬时期的青春岁月”。此时此刻的我们思想早熟，却不成熟，对责任和担当的认识还不够完善。甚至有很多同学还一度认为自己还是在舒适的摇篮中沉睡，殊不知即将要面对社会现实。责任与担当似乎离我们还非常遥远，犯了错，有爷爷奶奶的庇护，出了事有爸爸妈妈的解决，这种意识潜移默化地浇灌着我们的成长。虽说人数不多，可也是常见现象。

　　在我们生活的环境中，我们从小到大都扮演着不同的角色。从幼儿园开始，老师就教育我们“自己的事情自己做”，点点滴滴的话语都在告诉我们要成为一个自己能够承担相应责任的人。可是在现在这个阶段，在与外界冲击的环境下，我们又是否能够真正认识到责任与担当的存在呢?

　　作为一名高中生，我们真的去努力拼搏了吗?成为一名积极上进的高中生是我们的责任，很多同学还没有意识到这一点。而身为青少年的我们，应当有“持书伏剑，耀我中华”的责任与担当。我们读书，是为了不断地去完善自己，是要让自己成为理想的那个优秀的自己。

　　放眼这个世界，总会看到有人去逃避自己应尽的责任。不赡养父母，甚至开车撞人后还逃之夭夭。这种事情不断地发生在我们的周围，这种不负责任的情况早已不容忽视，我们必须正视自己所要承担的责任。

　　责任是沉重的，要背负起这两个字并不轻松，也许这就是众多人不敢承担责任的原因吧。可是责任又是高尚的，它能促使人成长。毫无疑问，责任是不能逃避和推脱的，只有勇于承担，人生才会饱满充实。

　　小舟之所以能够横渡大江，是因为它承担有载人送客的责任;蒲公英之所以能够漫天飞翔，是因为它承担有传播未来的责任;蜗牛之所以能够坚持往上爬，是因为他承担有对自己永不放弃的责任。

　　不管我们肩上担负的责任是什么，我们都应当于无形中为国家的富强增添自己一份微薄的力量。素养决定品性，品性承担责任，这是我们应该要做到的。少年知之，则国盛之。

责任的作文篇5

　　责任，是诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的志向；责任，是李贺“请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯”的急切；责任，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。

　　责任，使戚家军保家卫国，屡败倭寇；责任，使红军热血激荡，团结一心，铲平侵略者；责任，使老一辈领袖不甘落寞，重振华夏雄风。

　　先辈身上的这些强烈的责任意识，很值得我们赞扬和传颂，然而，我们真的将它们很好地继承下来了吗？

　　看！这里有我们厌倦学习、不务正业的懒惰身影，这里有我们顶撞父母、不尊老爱幼的蛮横嘴脸，这里更有我们随手乱扔废物、不知节俭的浪费习惯。先辈们的优良品质传承到我们这里，可折损了不少啊！

　　再看看美国的青少年吧，在他们未成年时，很多人就参加了像送牛奶、送报纸等课外工作。他们不但为自己赚取了的零用钱，还经常帮助家长打扫卫生。当他们满18周岁时，就必须肩负起养活自己、打造自己未来的责任。而我们呢？相比之下，我们真是相形见绌。美国青少年的'自立自强和对自己强烈的责任感，使他们从小就不懈怠，对自己负责，并且独立设计并打造自己的未来。他们知道该如何回报自己的父母，他们也知道什么时候应该肩负起什么样的责任。他们开始变得睿智，他们的祖国被充入了一股股新鲜的血液。

　　我们是中国人，我们不应该落后啊！

　　“为中华之崛起而读书”不应成为过时之说，而应成为我们每个人心目中恒久的目标；“为人民服务”不是一句简单的主席题辞，而应成为我们行动的指南；“节约资源，爱护环境”也不是一个单纯的广告宣传语，而应成为我们时刻遵循的行为准则。我们应看到自己肩负的责任，勇敢地把它扛起来。只有每个人都实实在在地肩负起自己的责任，我们的祖国才会真正成为一个强国，我们的人生也才会闪烁出耀眼的光芒。

　　面对一个又一个责任，让我们勇敢地扛起它！只要坚持下去，你就会发现，你身上责任的脉搏就会有节律地跳动，你的生命就会变得越来越充实。

　　今天，我的责任已经担起，那么你呢？

责任的作文篇6

　　责任是一个沉重的包袱，同时也是一种财富。有句话说得好：“天下兴亡，匹夫有责。”

　　她是我们初中课堂的第一任老师，年纪轻轻，却用行动向我们诠释了责任的真正含义——

　　那是第一次月考成绩公布的一天。她让班里进入年级前一百六十名的同学留下。我们班少得可怜得十几个人，为了提高我们班的成绩，她竟毫不犹豫地私自掏了100元钱给我们买礼物。而她只是那平淡的几句话：“礼物虽小，但代表着我的心意。以此来对你们进行鼓励，希望你们再接再厉，班里的成绩有你们的功劳！”听了这几句话，同学们觉得心里暖暖地。每当看见我桌上的那精美的礼物，就想起老师，她的那番话总激励我前行。这次月考，我们班竟有二十三名同学进了年级的前一百六十名。我想，也许这就是责任吧。她为了提升我们班的成绩，连钱财也看那样淡。猛然间看到她，突然觉得她是那样的美丽，只因她的内心装着一笔宝贵的财富——责任。

　　她的责任心是同学们有目共睹的，而差生则更是深有感触：

　　记得那一次，她发了脾气，说作业做得很差劲，十几个同学都被她留了下来其中包括我。老师十分卖力得把昨天的内容又讲了一遍，脖子上的青筋也一鼓一鼓地。生怕我们还不懂，又留了几道题，挨个给我们讲完，等我们都弄懂了，走完了，她才默默离去。而当我赶紧吃完饭，匆匆又赶到学校时，却在门口的面馆遇到了她，她正在吃一碗小小的面条，削瘦的手不时地搂着她零乱的头发，突然发现她脸上竟有浅浅的皱纹，那一刻，不知一股什么力量冲激着我，在我眼里她是那么美丽。

　　责任真的是人生一大无形的财富，拥有她的人则会散发出人性的光芒，使你变得更加美丽！

责任的作文篇7

　　一眨眼，我就从小小的一年级新生变为毕业班的大哥哥了。时间飞逝，仿佛一年级的入队仪式就是昨天的事儿，而今天，我变成了学校的一名小当家了。回想过去，以前在评比时遇到的事还真是兴趣盎然啊！

　　有一次在评比的时候，有几位六年级的同学向我反映了四年级同学有人拿装满水的注射筒喷到它们的衣服，还把湿的地方指给我看。当时一听到这个消息，还看到了反映者的证据，我便不疾不徐、不动声色地去被反映的班级调查个究竟。

　　我一进被反映的班级，一看里面秩序井然、毫无混乱，心想：这种井然有序的班级竟然会有人把水弄到别人衣服上，会不会是那些人看错了呢？

　　我为此将信将疑地向这班的中队长反映同学的投诉，事情比我想象得要快很多，原来这个班级还真有人用注射筒射高年级的同学，不过听这个注射筒的主人说他自己并非用注射筒来射人，其“凶手”另有他人。

　　虽然注射筒的主人并非有射人，但我也毫不留情地把他训了一顿，毕竟他是带这危险物的人，必定要接受些教训，不然又会“一而再，再而三”地犯错。

　　接着，我又准备“调兵”，让注射筒的主人把玩注射筒的人抓回来。这效率又是出奇的快，一下子就把“犯人”押了回来。我便严肃地问他：“你知道你做了什么吗？”那个人结结巴巴地说：“知…知道。”我接着以更严厉的语气警告那个人，最后我再让他们班的中队长进行教育。

　　这种教育的感觉好像是老师教育学生一样，经过这一次的经历，更让我感受到了我是学校的一名小当家，让我感受到肩负的责任，感受到了无限的快乐！

责任的作文篇8

　　新学期，我当起这个班级的班长，我觉得很光荣。

　　但也不能因有了这个名称而骄傲吧？不想，我们班现在这样，我得管理起班级，才能对得起“班长”之称。

　　我想了一套方案，每天都管理班级的卫生、纪律、出勤。慢慢的我们班也得到了光荣的“文明班级”的称号。老师就接连不断的表扬我，却迎来同学的冷嘲热讽，不屑的眼光，让我陷入了难堪。

　　那天的中午，我依然监督打扫卫生的同学。一群女生走了进来，瞄了我一眼，大声地堆身边的同学说：“哎哟，我们伟大的班长，又在认真！仔细！管班级。”她把重音加在那几个字眼上，虽然有些刺耳，但我还是做自己的工作，没去理会她。话音刚落，另一个女生又开口：“是啊，因为我们这个伟大的班长，才会让我们班得到‘文明班级’称号。我们真是光荣，多亏了我们伟大的班长……”这些话好像故意说给我听，难以忍受，转过身对着他们大喊：“这是我的责任！”他们一看这情形，一伙人都走了出去。

　　当天下午下课，我正起身要出去，其中一个女孩抓住了我说：“你真多管闲事！”说完就把手放开了，我愣了一会，还是对她说：“这是我的责任。”

　　之后我还是到自己的工作岗位，视察着班级的卫生、纪律、出勤。班级的状况越来越好。同学们也会配合了。

　　有一次班会，老师让我上去发言，我站在讲台桌前，对同学们说：“这是我的责任！”鸦雀无声的班级突然拍起了手，连上次嘲笑我的女同学也为我鼓掌。

　　负责人是一个人的立身之道，一个人正是在对责任的承担中，才体现出它的社会价值和人生意义。

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