不经意间，眨眼间，一个星期已经过去，相信大家一定感触颇深吧，现在的你想必不是在写周记，就是在准备写周记吧。但是周记有什么要求呢？以下是小编精心整理的小学周记6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学周记 篇1
从教一年，所教主科为小学一年级数学。对此一年的教学进行总结，这才感到教育教学上存在如此之多的失误与不足，前车之鉴，以此警告自己。
一、第一堂课的严重失误：
俗话说，一面知底，确实是这样。当我第一次走上讲台时就犯了个大错。对于学上而言，亲切和蔼可爱的老师让他们更容易接受，而这并不该表现在首次见面上，现在的学生都会研究老师，研究你的长相，研究你的穿着，研究你的表情等等等等，总之，孩子们对新老师总是那么神秘。我是一个刚踏上教坛的老师，而我的学生更是刚进入小学的新生，我们这样的组合简直是“遇齐了”！在第一次早会上就表现出他们的活泼好动，无组织无纪律，这也难怪，刚幼儿园毕业嘛。我的第一堂课就在早会结束后开始了。当我走进教室，五十五双眼睛齐刷刷的盯着我，然后就是孩子的欢笑，我并没在意，开始上课了，我感觉我讲课下面没反应，教室里乱极了，五十多张嘴巴都在“忙”，这让我很是苦恼，我发脾气吼了两句，可惜没反应，孩子们照常“表演”。很快一节课结束了，哎，一声叹息，我的第一节课失败了。因为根据自己读书时的经验，我深刻知道第一节课失败会给以后的教学带来怎样的困难！（反思：首次上课必须严厉，向学生提出学习这门课的要求和上课规矩，情愿让学生认为你很凶，也要极力维护第一堂课的教师威严，以便日后能更好的管理学生和班级。）
二、对个别学生和非正式群体的处理不当：
一个班上总有几个让老师特别操心的“孩子”，我的班上也是如此。学习成绩糟糕，行为习惯更糟糕。对于这种现象我没有过多的在意，对于他们的严重违纪行为我也只是说几句，总感觉自己没有经验，不知道如何处理恰当，现在的孩子打不得，骂不得，有时候把我气急了也就是小小的惩罚他们几下就算罢了，还怕处理重了影响学生情绪。对于非正式群体就更没办法了，感觉他们基本不在自己的掌控之中，无拘无束似乎已成为他们的一种习惯。而我只是在出现问题的时候批评他们几句，教育几句，希望他们从此改正，但效果却是因人而异，这让我深刻体会到一个词语：因材施教。现在想来，应该是完全没有办法，严重缺乏教育经验。（反思：制定严格的班级管理规章，可由教师和学生共同完成，共同执行。经常召开班会，对学生进行事件和情感教育，以增强学生与教师、学生与学生之间的融洽关系。）
三、学生的动手操作太少，不利于思维的拓展：
小学教学，尤其是小学滴低年级的教学更多的是照顾的这个年龄阶段的特点。一年级的孩子，具体的形象思维占据主体，因此就要求教师在教学中要多准备实物，也就是教育学上所讲的实物直观和模像直观。多用这些实物去刺激他们的大脑，扩展他们的思维，用具体的实物去帮助孩子们思维的延伸，这有助于他们抽象思维的开发与培养，为今后学习打下坚实基础。俗话说，手脑并用，教学的最终目的是让孩子们走向社会，用所学知识去解决实际问题，只有手上动的多，见的多，脑袋里才装的多，到时可供提取的才会多。教学上的多动手做，多动脑思考，这才能更好的服务于孩子们的想象思维，为其创造插上翅膀。（反思：多收集教学挂图，教学模具，多制作教具，有机会可根据教学内容与学生共同制作教学器具，让学生更好的观察、思考，更好的掌握知识。) 各位领导老师大家上午好：
时光飞逝，转眼来到迎宾小学已有三年半的时光了，在这三年半的时间里，我当了两年半的班主任了和一年的科任。我觉得教师的工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。
我的第一个班级是当时最大学前班，有六十四人，而且孩子每天出席率也很高，还记得那时我每天都七点钟到校，早早的到班级里等待孩子的到来，天天如此。后来代班时我也养成了只要学生在校，我就七点钟到校的习惯。学前班的孩子年龄小，平时的很多生活小细节都不注意，经常把书本或铅笔乱扔在教室里，而很多家长都来反应说学生的东西老是不见了，经常忙得我团团转，但我没有厌倦和不耐烦的。我明白，只有给学生更多的爱，学生才能健康快乐的成长，而这是我们当老师的最大的安慰。每天只要学生走进教室。我都要仔细观察学生们的表情。如发现有问题会及时寻问情况。有一次，我们班一个叫董德鹏的孩子。早上来了，就气呼呼地走进教室。我就问孩子奶奶，这孩子怎么了，怎么生这么大的气。孩子奶奶说：“都是我不好，早上做的饭，孩子不爱吃。”说完，她无奈地走了。这件事我记在了心上。我上午不动声色，在中午吃完饭的时候把他叫到我身边，对他说：“你奶奶对你多好啊，天天送你上学接你放学，还给你做饭吃。早上你进教室的时候，她看到你生气，她心里很难过呢。老师觉得这件事你奶奶没有错，错的是你。你说呢？”孩子认真地点点头。第二天孩子走进教室，他奶奶兴奋地
说：“王老师，昨天我接孩子的时候，他居然跟我说对不起。我问了孩子，是你给他讲了道理。太谢谢你了。” 我自己的没想到，我的几句话，能产生这么大的效果。那时在学前班最开心的就是听到家长问我：“王老师，你一年级还代班儿吗，我还想让我的孩子跟你一个班。”家长的认可，也让我信心大增，动力十足。
在我一学期的努力下，我们班的孩子顺利升到一年级。也为学校保留生源做出了自己的贡献。
我接下来带的班级是一年五班。班级里共有56名学生，其中单亲和特困的孩子有近20名。在一些单亲孩子中，身边要是有一个爸爸或者一个妈妈，就算情况比较好的了。很多孩子都是跟奶奶姥姥生活。而奶奶姥姥年级都很大了，在学习方面，孩子都没有人管。可想而知，对于我这样的菜鸟带这样的班级困难有多大。 开学初，我并没有急于讲课，而是领着孩子在操场上军训。军训一要训练孩子在学校要守纪律。二是训练他们如何集合，站排，进教室，出教室，并培养孩子的意志力，让孩子在间操，升旗等大型活动中，保持队伍整齐有序。训练还是有效果的。在一年级举行的间操比赛中，我们班也连续两次获得第一名。在二年级下学期举行的趣味运动会中获得年组唯一道德风尚奖。在体育运动方面我们班也很优秀。一年级下学期，学校举行了一次拔河比赛。我认真挑选了二十名孩子，教孩子牛顿第三定律。让大家随着我的口号一起使劲，我们班轻松获得第一名。二年级上学期学校举行了一次踢毽比赛，在课余时间，我经常领孩子练习，交他们方法。到比赛时，我们班再次获得的一名。年组前十名，我们班占了五个。
在学习方面，由于我第一次代班，一年级上学期期末考试，我们班考得很不好，数学第六，语文也第六。当时成绩出来的时候很惭愧，很难过，还怀疑自己的能力。我也很认真啊，成绩怎么那么差！后来，很感谢教导处郑主任告诉我，讲课要细一些，因为学生小，可能我认为学生会了的时候学生不一定真会。后来，我注意了这两点，我们班的成绩也有很大提高。一年级下学期，数学和语文成绩都有很大的起色。到了二年级以后，语文每次都能考进前三名，数学每次都会考第一名。
在管理学生方面，我也能做到尊重学生，用爱去感化学生。我们班有一个叫高欣欣的女孩特别淘气，甚至连班级的男孩都不如她。很多科任老师也跟我反映她纪律不好，我找她谈了几次也没什么效果。有一天，她拉肚子，碰巧在外面上体育课赶不回来，拉到了裤子上，连凳子也是。我赶紧给她家长打电话，可她的家长有事来不了。我又给我们班在铁运小区的家长打电话，让家长送一条裤子来。然后我又把脏裤子给洗了，把凳子给擦干净。她妈妈来的时候很感激我，说就连亲生的妈妈也不一定都能做到给孩子洗脏裤子。至于高欣欣，以后都很听话，因为她知道我是对她好的。
从上学期开始，学校开展了《弟子规》教学活动。我共担任了10个班的《弟子规》教学。通过努力，我按预期教学计划完成了教学任务。虽然我不是班主任了，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱父母，爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透。我用我的心去教诲我的学生，我用自己的行为给他们树立榜样。
以上取得这些成绩，还要感谢很多帮助过我的人。还记得我刚刚参加工作的时候，学校里的很多有经验的老师都把她们代班的宝贵经验告诉我。这些经验都是她们上班几年甚至几十年总结出来的，她们却能毫无保留地传授给我，我真的很感激你们。我无以回报，只有努力工作。
三年半，我把忠心献给了教育事业，热心献给了学校，诚心献给了同事，爱心献给了学生，留给自己的是进取心。桃李不言，下自成蹊。付出的同时，我也体验到了人生最大的幸福。我所执教的《生活中的大数》获得市首届电子白板课例二等奖。所撰写的论文《小学数学素材性课程资源的开发》荣获辽宁省一等奖。《浅谈小学数学中的双语教学》荣获辽宁省二等奖。第23届小学生铅笔书法竞赛活动中荣获指导奖。我的班级连续两年获得好习惯优秀班级称号。一封封热情洋溢的表扬信，一张张饱含深情的贺卡，一句句发自内心的问候！那时那刻，我为我自己骄傲自豪。我在心里默默发誓：为了这些淳朴的学生，我要把我的教师工作干好，不求辉煌一生，但求踏实一世！虽然只有三年半年的时光，但我的从教之路依然遥远，我会奉献我炽热的爱心，经营我平凡的事业。 综上所述，本人在工作上付出了一定的努力，在领导和同事们的关心支持下，也取得了一定的成绩，恳请组织能早日批准授予小学高级教师职称资格，这将是对我最大的肯定与鼓励。谢谢。
小学周记 篇2
在万物的不停生长中，在孩子们的尽情欢笑中，在人们的不知不觉中……春天的身影，已经走远，夏天却迈着匆匆的脚步早早地来到了，使人措手不及！
虽说才是初夏，可夏意正浓，到处飘洒着夏日的气息，让我感到那么的熟悉，而又那么的陌生。天空中，骄阳似火，太阳毫不留情地烘烤着大地。人们身上的衣服也变得更加单薄了。也正是在这盛夏季节，又恰逢是节假日，我们一家人来到了号称“天下第一秀水”的“千岛湖”。尽情享受生活的美好！
从这里到千岛湖将近两百多公里，路途是遥远的，车程是漫长的.。而慢慢欣赏一路上的景色也是很不错的！夏天好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的娇嫩树苗长成了密密的一片。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。麦子也渐渐熟了，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着麦子的香味。那春天的灵秀之气经过多日的积蓄，这时早已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾……欣赏着，思考着，幻想着。这漫长的车程也很快结束了。
下了车，一踏上千岛湖的土地，仿佛就像变了一个人似的，感到神清气爽，整个人精神了不少！毕竟是节假日，游客非常之多，广场上，大家都是摩肩接踵，不知是这个人不小心踩了那个人一脚，还是那个人无意绊了这个人一脚……真是热闹！我拉着爸爸妈妈的手，跟随着导游，向远处进发着。千岛湖千岛湖，顾名思义，它是由1078个岛组成。登上游船，找个地方坐下，前往我们的第一个目的地——五龙岛。而我也是第一次乘坐游船，哪能放过这次大好的机会，哪能安安分分地坐在船里啊！把东
西抛给妈妈，飞快地冲上甲板，独享美好风光！这里是多么的凉爽，微风不断地吹来，轻轻抚着我的脸，使我感到温暖而惬意！往下看，波光粼粼，仿佛烈日给它披上一条光彩四射的亮衣。再仔细看，那湖水是多么的清澈，浅处，湖底的沙粒都清晰可见！它就像一面明镜，照映着人们那纯洁的心灵。往远处望，哇！千岛湖的景色尽收眼底，一眼扫去，许许多多大大小小的岛，周围被青绿色的湖水所环绕，较高的岛上还萦绕着薄薄的烟雾，犹如人间仙境一般。“真是不枉此行、大饱眼福啊！”我不由得发出由衷的感叹。我为我的祖国拥有如此美好的河山而感到骄傲！
来到岛上，首先进入锁岛，刚进大门，首先映入眼帘的是一具无比巨大的锁。继续往里走，里面更精彩，在一间大屋子中，有成千上万把锁：它们记录了从古代到现代的锁的发展史，使人产生无限遐想。而在外面，也颇有一番情趣：凡是能挂东西的地方，都套上了一把把的小金锁。我也仔细留意了一下，发现上面都刻满了五湖四海的游客对自己亲人的祝福，他们选择这种长久的方式来寄托美好的心愿……
走过一座惊心动魄的铁索“状元”桥，来到一个大的池塘，原本每太在意，可走近一看，我惊呆了：其中有数不清的金鱼在不停地游动着。我正欣赏着，突然，一个可爱的小姑娘向河里洒下一些面包屑。几乎是同时，河里形成巨大的骚动！所有的鱼儿瞬间扑向那极少的食物，拼命“哄抢”着。也不知是哪一瞬间，我的神经被触动了，迅速托起照相机，快速调好焦距，飞快按下快门！“咔嚓——”这个富有意义的镜头被我捕捉下来。看着照片，我久久地伫立在那里，呆住了……这就是“适者生存”的实质意义吗？看着那些鱼儿，只为了抢夺一丁点儿的食物而使自己身上的鳞片都蹭掉不少。“物竞天择，适者生存”这是永不过时的理念，而这个深刻的人生哲理却是由一群小鱼告诉我的……
岛是走不完的，人到了，心到了，也就够了！再次登上游船，踏上回家的旅途。下了船，看着驾驶员开着一艘空船走了。哦！不！那难道是空船吗？它是我心中的航船！它载着我美好的梦想缓缓地驶向远方。从小溪驶向小河，从小河驶向湖泊，从湖泊再驶向漫无边际的大海。在大海中，朝着夕阳进发，相信吧，当船抵达世界的另一头时，一定便是充满希望与期待的朝阳了吧！
小学周记 篇3
校运会是展现各个班级体育素质和团结力量的舞台。一年一度校运会的召开，无疑是给运动健儿们一个展示自我的机会，一声声枪响；一次次冲线；一阵阵呐喊，为校运会谱写了一曲曲团结之歌、公正之歌和胜利之歌。
我没能成为运动员，但却接到了一个更加艰巨的任务，那就是为广播站投稿，广播一份，可以加1分，为此，我成立了一个“小纵队”，专门投稿。
开幕式刚刚开始，大家便奋笔疾书，几分钟的时间里，我就有十多份可以上交的稿件，仅一上午，我们便为班级加了七分。在投稿之余，我当然也要观看场上激烈的比赛，给我印象最深的是运动会的重头戏——1500米跑。
1500米作为压轴大戏，自然有他独特的魅力，一声枪响，几只“猎豹”冲了出去，我班参赛的赵梦宇以“体力第一，速度第二”的方式取得了第二名的好成绩，比赛过程中给我感悟最深是我们全班同学鼓励他梦宇时的场景，虽然场上只有他一个人在参加比赛，但是场下却有师生68颗炙热的心伴随着他，68颗心和他一起在赛场上奔跑着，拼搏着，这就是团结的力量。
运动会结束了，他留给了我们太多遐想，和太多感悟，尽管在赛场上留有遗憾，但它让我感受更多的是胜利的欢呼和班级的团结，真心期望班级能永远的团结，不让任何人掉队，让其他人永远看到一个欣欣向荣的六二班。
小学周记 篇4
“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这句话是莎士比亚说的。书与我们密不可分，它像阳光，带给我们温暖与期望；它像大海，任我们尽情遨游；它像我们的良师益友，教我们学习知识。书更带给我乐趣，让我们开心快乐。
记得小时候，我还不知道书是什么，之后，妈妈给我买了许多书，我打开后，立即被里面鲜艳丰富的图画深深吸引住了，虽然那时候还不识字，但是看着上方的图，很快就能明白这个故事的意思。之后，识字了，妈妈给我买了超多的带拼音的书，我不再只看图了，而是看那些字。我会为了可怜的卖火柴的小女孩而哭泣，我会为了丑小鸭最终变成天鹅而开心，我会大笑，那是正因皇帝太蠢了，衣服都不穿！色彩斑斓的童话向我展现了一个个迷人的世界，无数动听的故事教会我如何辨别美与丑善与恶，真与假，有爱与仇恨……我爱上书，它不仅仅带给我无尽的知识，更带给了我无尽的欢乐。
此刻，我读的书比以前深奥多了，小说、名着、周记，它们带给我更多的乐趣。我个性喜爱一个坐在阳台晒着温暖的阳光，阅读搞笑的书。我很喜爱读《天天好文》和《时文选粹》，明白一些人生的智慧，再思考文章后面的题目，每当我联系文章写出来后，我就会十分开心。每当读一些关于科学的书时，我就会边读边猜想，每空也会试着做一些小实验，试验成功后我也会受到很大的鼓舞。读到各种各样的小说时，我就会浮想联翩，幻想自己是某个人物，开始惊心动魄的大冒险，每一次，我会很开心，有时候都会笑出声来。
书让我学会了如何笑对一切，让我明白了生命的价值，让我知道了尊严的高贵，宽容的博大，让我茁壮健康，快乐地成长。
与书为伴，尽享乐趣。
小学周记 篇5
时间过得飞快，不知不觉，这一周的实习又已结束。此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实习心得，还真有点百感交集的味道。
这一周我又听了很多优秀老师的课，现在的听课的感觉和以
前完全不一样：以前听课是为了学习知识，现在听课是为了学习教学方法。目的不一样，上课的注意点也就不一样了，现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想思路。
听了课之后，自己亲身去实践自己学到。第二次走上讲台是
星期二的第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没办法硬着头皮上的，因为这是一堂书法课，虽然我也学过书法但是咱那水平……也许是没充分准备的缘故，也许是因为自己没自信，也许……整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己失望透了。
接下来的第二天，指导老师去听我的课，顺便帮我助阵维持
纪律，我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好。由于美术课都是在美术教室上，说好上呢，也确实还好上；说不好上也还真
不好上，因为上课时要抓住学生的心，维持好课堂纪律是相当不容易的，特别是美术课这种副科课程。
虽然上课时遇到了很多的困难，但是这一周下来我的上课水
平有很多的改善，而且还让我明白了很多的道理：做好一名老师，要多一份爱心，多一份耐心，多一份细心，用爱去开启学生的心门，当面对学生那一声声“老师好”时，身上更多的应是责任和义务。
以后实习的日子里，我应当尽自己最大的努力踏踏实实做好
老师交代的每一件事，谦虚做人，就一定可以赢得老师的肯定和信任。实习，伴随我经历了挫折也经历了欢乐，相信这只是我挑战和希望的开始！
小学周记 篇6
这一周，四班的孩子进行了一次小测试古诗默写。从改卷情况看，大部分人的成绩都惨不忍睹。所以，我们在某一天放学后堵在了教室门口。那节课本来是他们的活动课，可偏偏被我们两个实习老师抓了个正着，实在是不抓就来不及了呀。好在他们还是算听话，我招手示意了一下，学习委员就大吼一声回座位，那些刚从椅子上跳起来的调皮孩子又撇撇嘴坐下了。手中捏着一大叠不及格的默写纸走上讲台，其实这次默写十分简单，我改卷子的时候就觉得很奇怪，为什么他们就不能稍微用点心呢然而更让人生气的是他们的态度，急着跑出去的玩的模样并不可爱。这一次默写我想抓得紧点，于是就说凡是错一个字的就得重默。底下的反应如我预料般欢腾起来，各种嘴脸都有，只有那几个成绩好的学生淡然地翻着课本。但是，他们不满归不满，只要我们态度坚决他们就只好乖乖就范。这大概是站在讲台上的地理优势吧，总给人一种居高临下的姿态，我觉得讲台就像是老师的实战堡垒，往那里一站就像是身披了盔甲，等候随时出战。这一回，孩子们第一次表现出他们的不情愿，也让我了解到他们对学习其实是有一些抗拒的。他们擅长与我讨价还价，时而表现出一种不屑的表情，甚至故意惹我们生气。我想当时我的脸都白了吧，我那可怜的小嗓音很快被一篇嘈杂声淹没，结果我的反应恰好付符合他们的意愿。后来我才知道，对他们不理不睬才是无形却有力的还击。在与他们相处的时间里，我发现发现从前的自己与他们有着惊人的相似，天真带着倔强，可却是最真实的自己。
【【热门】小学周记范文汇总六篇】相关文章：
【热门】小学周记汇总8篇04-10
【热门】小学周记模板汇总8篇03-16
【热门】小学周记模板汇总7篇12-28
【热门】小学周记范文合集8篇11-12
小学周记范文04-29
小学周记范文08-27
【热门】小学生周记02-23
小学生周记【热门】02-11
【热门】小学周记模板八篇10-27
【热门】小学周记集锦6篇02-20