小学周记

2021-02-15 周记

  不经意间,一个星期已经结束了,这一周里,大家都有不少感想吧,让我们通过周记发表自己的意见和想法吧。周记怎么写才不会流于形式呢?下面是小编为大家整理的小学周记4篇,欢迎大家分享。

小学周记 篇1

  上学时,总唠叨着说:“上课要认真听讲,过马路要小心,不要迟到。”

  吃饭时,妈妈又来了:“要先洗手,不然细菌会进肚子里的。还有啊!不许挑食,青菜,肉样样都要吃……”

  玩电脑时,妈妈又来唠叨了:“不要太靠近屏幕,这样对眼睛不好,眼睛近视戴眼镜,就不好看了,快点离电脑远点,多做眼保健操……”

  做作业时,妈妈又开始唠叨起来:“不要趴在桌上,腰挺直,到时成老太太咯!”

  吃零食时,妈妈又再说:“不要吃太多零食,吃多了对身体不好,小孩子要健康,不要吃那些不干净的食物,会得病的……”

  唉!妈妈求求您别再唠叨了,我都已经长大了,需要独立,您也太……妈妈,您可真唠叨!这就是我的唠叨老妈~!你的妈妈呢?

小学周记 篇2

  昨天,听了王永丽老师的一节美术课,使我感受到,现在的孩子们真幸福!王老师这节课讲的是“会动的线条”。听到这个课题,在我的脑海中,想象出了一些弯弯曲曲的`线条,觉得一定会很枯 燥,可是,在听了这节课后,我感到现在的美术课真有趣!一上课,王老师就让学生观察一节铁丝,问学生们怎样让这节铁丝动起来?一名平时很淘气的男生,几下就使这节直直的铁丝变得弯弯曲曲。 学生们又观看了动画片中水的波纹,使学生了解到了,不同的弯曲的线条,可以表现出不同的动态。老师设计的导入很用心,目的也很明确。王老师在课前,为学生们准备了许多图片资料,有敦煌壁画 、节日的焰火、旋转的楼梯以及夜晚街道的车等等,使学生的创作思路更加开阔。同学们还联系生活实际,把自己观察到的生活中的线条描述出来。三2班的学生实在可爱,尤其是那些平时看上去不起眼 的学生,回答得相当精彩,他们能够观察到,卷发、高跟鞋的曲线。再看学生创作的作品,真是千姿百态。

  我觉得王老师的评价语言应再多样一些,如果老师能够运用精彩的语言进行评价,能够树立学生学习、创造的积极性与自信心,再加上老师精美的板书设计,这节课将更加精彩!

小学周记 篇3

  下雨了,天空雾蒙蒙的,一滴滴细细的小雨从天空落在地上,发出滴滴答答的声音,像是在唱歌。我站在凉台上妈妈让我往树上看,小树被雨水冲的很干净,显得更绿了。地上到处都是湿漉漉 的,路上的行人都打着花花绿绿的雨伞,我深深地吸了一口气,空气好清新呀!

小学周记 篇4

  我的弟弟六岁了,他天真活泼,机灵顽皮,非常可爱。

  有一次,我在吃晚饭,弟弟对我说:“哥哥,咱们比赛喝汤吧,哈哈,你准比不过我。”我看看他那得意洋洋的样子,心想:他不会又出什么鬼主意吧?要不,他怎么会和我比赛呢,还是小心为好。

  开始了,妈妈做裁判,我们都毫不相让,在我快喝完的时候,瞟了弟弟一眼。哈……他的碗里还有很多。突然,弟弟站起来,快速地将他碗里的半碗汤倒进我的碗里,然后,大叫:“冠军被我拿下!冠军被我拿下了!”我气急败坏地对“裁判”说:“他违反规矩,冠军应该是我的。”“裁判”说:“规矩里没有这一条,所以,他是冠军。”我被弟弟气得哭笑不得。

  还有一次,我在屋里写作业,弟弟跑过来,对我说:“咱们比赛用牌摆高楼吧!”我爽快地答应了,可是我又后悔了,他又要出什么鬼主意了,哎,我还是会输的。

  开始了,我们很快地摆了,弟弟摆了许久“楼”还是不倒,好像是不倒翁,而我的“楼”像个不听话的孩子,让他倒他不倒,不让它倒,它非要倒,我只好认输。在我收牌的时候,绝得手很粘,才发现弟弟的牌上粘满了双面胶,这一次,他又是靠着“智慧”取胜了。

  哎,我的弟弟就是这样一个机灵顽皮而又十分可爱的小家伙。

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