一周的时间即将结束了，这一小段时间里，我们一定有不少所感所惑吧，这时候，最关键的周记怎么能落下！快来参考周记是怎么写的吧，下面是小编为大家收集的学生周记8篇，希望对大家有所帮助。
学生周记 篇1
放假那天，成绩出来了。我语文95.5，数学88，英语96。
哎，其实我知道这次没考好的原因，因为上学以来，我一直自以为“打遍天下无敌手”，稳拿第一名，“反正期末考试还早着呢！”所以老师上课讲的话我是左耳朵进，右耳朵出，心不在焉，听得云里雾里的。就这样，时间在一天天飞快的流逝着……
“同学们，准备迎接期末考试！”老师说，我恍然从梦中惊醒，突然想起还要考试，所以立刻抓紧时间来复习，“叮铃铃”，考试开始了！我“执笔上了战场”，我扬扬眉，数学题有的我认识，有的不认识，唉！
我想：回家后一定要遭一顿暴打了！谁叫我不认真学呢？
期末考试成绩终于出来了，我被五雷轰顶般，你们知道为什么吗？因为（成绩已公布），唉，倒霉！数学老师问我为什么没有考好，而我却无言以对，只好沉默不语。
我带上试卷回家了，很意外，妈妈没有打我，我想：我没有考好，是因为骄傲，以后我要改掉这个错误，争取下会考好！
学生周记 篇2
“我们要去秋游了，地点白龙潭……”记忆的闸门一下子就拉回到了老师宣布消息的那一天。每当提到白龙潭，我都是那么的开心，怀着这颗兴奋心情我们出发了，不曾想“噩梦”却一步步向我逼近……
刚到白龙潭，同学们迅速找到自己的烧烤位置，摆设好自己的物品，玩得不亦乐乎。“五六年级集合去爬山。”刚听到这个“喜讯”我就兴匆匆地投入到集体的队伍中，没想到看似简单的爬山运动，却要“过五关斩六将”。我们面临的第一道难关是一道长长的堤坝，涓涓细流从中流过，我一下子就懵了，怕水的个性致使我踟蹰不前，身后同学的催促更是让我慌了手脚，难道就要堵在这了吗？就在这时，一双温暖的手紧紧握住了我，好友鼓励的微笑一下子扫除了我内心的不安，在她手把手的牵引之下，我顺利过了河。这真是一个全新的突破，我那紧皱的双眉也慢慢舒展开来。
来到山脚下，我那颗悬着的心又再一次被揪了起来，山壁是那么的陡峭窄小，两边用铁链连接着，似乎风一吹就能听到沙沙的声音。当我再一次想要放弃的时候，刚才克服困难的勇气突然重新回到了我的身上，是的，这一次我也能行，我暗下决心，紧握双拳，迈开了这艰难的一步。现在想来，我都不知道自己是怎么爬上去的，却倍感欣喜。
这次秋游对我而言是那么有意义，我不仅学会了同学合作动手自己烧烤食物，还让我克服了对水与高山的恐惧，这何尝不是一次重大的突破呀！
学生周记 篇3
我在富华大厦参加了一个英语班，英语老师是一位英俊的美国小伙子，他是来北京学汉语的，所以，这位美国老师不仅会英语也会汉语。
老师的英文名字叫纳森，用英文说，发音很像奶粉，所以，我给他取了个雅号，叫“奶粉”。“奶粉”的中文名字也很有趣，叫“艾明生”。
“奶粉”上课的时候，让我们介绍一下自己的中文名与英文名，如果没有英文名，他就给我们取一个。
“奶粉”不但不严厉，而且十分有趣。“奶粉”的汉语讲得很好，他提出的英文问题，我们如果答对了，他就用汉语说：“对。”然后用英语说："right。”
“奶粉”讲汉语带点儿美国味，我们觉得很好玩儿，就跟着学。
“奶粉”的脾气很好。我们用美国味儿的汉语问他：“老师，你长得很像大山，你认识大山吗？"“奶粉”一听，乐了，问：“是吗，我长得像大山？"我们回答：“是！你认识大山吗？"“奶粉”说：“我知道大山。”
我们开始做游戏了，要把9个人分成两组，一组5个人，另一组4个人。游戏是“奶粉”在黑板上写汉语，我们哪一组先读出汉语的英文，哪一组就可以得分。“奶粉”写中文的时候，有几个同学老偷看，“奶粉”就用自己高大的身体挡住，不让他们看。最后，我们组以6比5的成绩取得了胜利。
下课了，“奶粉”也没有布置家庭作业，啊，太好了！我真喜欢这位“奶粉”老师！
学生周记 篇4
扫帚，随处可见。
当你踏在清洁的小路上时，你大概会觉得周围的环境整洁，却没有去注意在那偏僻角落里的扫帚。因为扫帚没有婀娜多姿的体态，它平凡而朴实，对大数人来说，它没有任何吸引力。
但是你可知道，扫帚乃是地球环境的根基。没有扫帚，哪有清净的小路？没有扫帚，哪有整洁的小镇？没有扫帚，哪有环境美好的地球？
扫帚那默默无闻的无私奉献精神更是难得可贵。用扫帚打扫街道，打扫后，南来的人可以走，北往的人也可以走。用扫帚打扫花坛，绿草红花才能无忧无虑健健康康地成长……无论用扫帚做什么，它都一样尽职尽责，无论谁使用扫帚，它都一视同仁无私奉献，不计报酬。扫帚是那样平凡，又是那样做大。
由扫帚我想到了人，那些不引人注目的无名英雄——清洁工。他们衣着朴实，辛勤努力拼命地干活。就拿打扫街道来说吧，清洁工起早贪黑地将环境打扫干净，让我们的生活有一个舒适清洁的居住环境。这些清洁工人像扫帚一样默默奉献，不应该受到我们的尊敬，不应该受到人们的赞扬吗？
我赞扬那无私奉献的扫帚，更赞扬像扫帚一样无私奉献的清洁工人。
学生周记 篇5
我五岁时，因为我妈妈和一位她的同学快过三十一岁生日了，所以我们要去超市买蛋糕。
我和妈妈、阿姨、表妹一起去了华润万家购买生日礼物。我和表妹一起去了玩具区。我们欣赏了一些玩具。我便忽然想去上厕所。我让表妹在这里等我，谁知她害怕，这儿跑跑，那儿跑跑，丢了，我回去接她，"咦，她在哪儿呢?"我十分着急地说。我问旁边的一位阿姨："您刚才有没有看见一位穿红色衣服的小女孩，她是我表妹。"阿姨回答说："刚才的确有一位穿红色衣服的小女孩跑到了前台，你去看看她是不是你表妹。"我谢过阿姨，赶快跑到前台，结果就看见表妹一个人在前台东张西望，我便立刻把表妹接回了原来的地方。
我们再一次开始重新购物。我们来到了食品区，看见了卖蛋糕的地方。我走过去，仔细观察了这些蛋糕，准备给妈妈建议。我看见了一块蛋糕上面有一头牛上面还坐着一位小牧童，并且上面还写了一句祝福语，是用英文写的"祝您生日快乐!"所以我就马上建议妈妈买这块蛋糕，妈妈同意了。我们进去了收银台，交了钱就开心的回家了。
那天我又内疚又开心。内疚是因为把表妹丢了。开心是因为妈妈答应买我建议的蛋糕。
学生周记 篇6
春节假期的余热还没有完全褪去，新的一个学期迈着轻盈的脚步悄悄来临。今天是开学的第一天，我们又回到了这熟悉的校园。伴随着我们的归来，一个富有生机的新学期开始了！
我背着心爱的书包坐进了老爸的车里，想想又要见到我的同学了，心里不由得激动起来。刚走进教室门，一股熟悉的气氛迎面而来，我又回到了快乐的大集体！一个多月不见，同学们有的胖了，有的瘦了，还有不少同学长高了。教室里，大家都在兴奋地谈论着自己的暑假生活，旁边的两位同学正兴致勃勃地交流，询问对方过寒假的情况，只见其中一位兴奋地说：“我寒假去了北京，你也去了？”另一位略带失望地回答：“那你可真是幸运，我寒假可怜透了，成天闷在家，哪儿也去不成！哎，真羡慕你呀。”话音刚落，只听得前面的同学也在叽叽喳喳地谈论：“我今年去上海过年了……”“我可苦了，考试没考好，在家里补习功课，玩的时间都没有……”呵呵，看来，“玩”字这个话题还是挺新鲜的。大家正谈得起劲，上课的铃声响了，同学们都闭上了嘴巴。其实，谁都没有安下心来，诺！看，同桌的同学又相互说了起来，什么趣事、乐事、大事、小事……教室里变成了“百家讲坛”。
接着，我们发了散发着油墨香味的新书，语文、科学、英语……我看各科的内容比上学期都提高了难度。张老师站在讲台上，对我们说：“同学们，寒假已经结束了，从今天开始我们就要正式上课了，大家一定要收心了。这是你们小学生涯12个学期里最后的一个学期，你们就要升入初中了，这个学期应该更加努力才行……”我想：是呀，这是我们小学生涯12个学期里最后的一个学期，我们就要升入初中了！对我们这些六年级的毕业生，既有动力又有压力，真是任重而道远啊！没得说，只有好好学习才是我的目标。
下课了，只见陈志同学正探头探脑地观察周围的动静，很快又低下头去，拿起笔，在本子上迅速写着什么。徐琳冷不防问道：“干什么呢？神神秘秘的？”陈志猛然一抬头，一看不是老师，松了一口气，嬉皮笑脸地答道：“没……没干什么，就是作业出了点小问题。”说罢，又开始了他自己的“工作”。本以为“临阵磨枪”，还能逃过老师的“法眼”。可是“狐狸尾巴始终要露面”，这不，肖老师要求检查作业。陈志只得灰溜溜地躲着老师的目光，在作业本上乱画一通，勉强来个蒙混过关。哈哈，这“作业质量”的问题还是很严重的。
新学期，新起点，我也要有所行动才行。我决定，在新的学期里我要更新我的目标，并朝着我的新目标努力、努力、再努力！首先，上课的时候，我要力争把老师课堂上讲的知识全部消化；对于疑难题目，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。其次，要利用周末和节假日，多读课外书，不断丰硕自己的知识。要挤出时间，多干事。
读万卷书，行万里路。只有好好学习，才能有一番作为。新的生活，新的起点，我已做好准备，迎接新的挑战！
学生周记 篇7
今年，学校安排我教两个班数学，并当一年级六班班主任，作为一年级班主任中的一名新兵，工作虽然十分辛苦，但我下定决心，不论如何，也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培养良好的习惯
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在继续培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：
1、低起点
一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急，可以先降低要求，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的`时间让学生做作业；并只提两个小
要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步
2、细要求一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。为此，我用一首首生动活泼，朗朗上口的儿歌来指导学生的行为习惯，学生一听就懂，可操作性强。这样，既便于记又起到规范学生行为的作用。如：小眼睛看黑板，小嘴巴闭闭好。要发言，先举手。学写字，要记牢，头正身直腿放好，一尺一拳一寸高??上课时，老师说前半句，学生马上接着说后半句，既复习了常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。
3、强训练提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为培养学生正确的坐立行姿势，光靠课堂上的讲、练还远远不够，我利用班队活动课分组进行“坐立行姿势”的比赛，请各组做的好的同学上台示范，做的不规范的大家一起帮助他纠正。平时也以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。在师生双边活动中，及时提醒、督促，使之形成行为迁移，养成良好习惯。虽然刚开始时花时较多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了。
4、常评价一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬。有时是一个赞许的微笑，有时是一次
亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，有时是一张表扬卡。学生得到老师的表扬往往更加积极，表现更出色，对其他同学也起到了一定的榜样示范作用。如，我班的李xx每天总是第一个吃完饭，把教室打扫干净。经过我多次表扬后，其他同学也纷纷效仿。
二、真诚交流，细心呵护
一年级学生天真无邪，对什么事都好奇，爱问为什么，班主任要用心倾听孩子的心灵，与其真诚交流、谈心。我们班学生有一部分来自农村，家长大多在做生意，有的长期在外打工，跟孩子交流很少，关心也很少，有很多学生在托管。这就更需要老师跟他们
诚挚的沟通和真诚的关心呵护，让他们感受到学校大家庭的温暖。平时，除了关心学生的思想、学习生活外，还要虚心听取学生的意见。如有一次板书时写错了一个数字，王x马上给我提出来，我及时夸他眼睛亮。还有一次上课，眼保健操音乐一响，王x就提醒我要做操了，我及时停下没上完的课。这样做，让学生知道了老师会听取他们的合理化建议、意见。从那以后，同学们听课更认真了。
三、及时与家长交流沟通
一年级的家长在家庭教育方面往往不知从何入手，对孩子的教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了各个学生的资料，针对学生的行为习惯、学习习惯的养成与家长逐个交流，对家长的教育观念认真疏导，细致说理，共同探讨教育的有效方法，努力赢得家长的信任、支持和配合。平时只要发现新的问题就及时通过电话和家长联系，争取第一时间得到家长的配合，孩子取得进步也及时致电家长。在校期间，我也会和来校照看孩子的家长做短暂的沟通，及时让家长了解孩子的在校情况。
作为一名一年级班主任，我已深切感受到这是一项艰巨而又辛苦的工作，要做好一年级班主任，任重而道远，今后还需要在实践中不断向经验丰富的老师请教，在挫折中不断进步。
学生周记 篇8
星期四的夜晚，我正在画科幻画，突然停电了。我和妈妈都被吓了一跳。我想：我的科幻画还没有画完，朱教师要求我们每个人都要画的，这可怎么办啊？明天要上交的！后来还是爸爸点子多，他把手机打开，调出手电筒，把我的画照亮。就这样，我在三只手机照耀下，继续画画。
画着画着，突然灯亮了。妈妈高兴地叫起来，我也很开心，终于不用在电筒下画了。因为有电了，爸爸就去溜狗了，妈妈也去做自己的事情了，我也可以在明亮的灯光下继续画了。可是好景不长，才过了十多分钟，灯又灭了，家里一片黑暗。妈妈连忙给爸爸打电话，叫他快回来，又停电了。现在因为只有妈妈一只手机，光线就不够了。妈妈只好去点了三支蜡烛，可是还是太暗。那个蜡烛是装在玻璃瓶里的，点着后火光一摇一摇的，非常漂亮。我盯着蜡烛都不想画了。
又过了一段时间，又有电了，我终于完成了我的科幻画。我觉得如果我不用做作业，那停电也是挺好玩的，那个蜡烛点着真好看。可惜电来了，妈妈马上吹灭了，好想再来一次。
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