时光如流水般匆匆流动,一个星期已经结束了,相信大家都有不少体会吧,立即行动起来写一篇周记吧。怎样写好周记呢?下面是小编整理的学生周记5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
学生周记 篇1
1写外貌不用“有”
作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子:“XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。”
如果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下:“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?
2写说不出现“说”
让孩子比较以下三句话。
张三说:“……”;
张三无可奈何地说:“……”;
张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……”
显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。
3写想不出现“想”
遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:“我脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写:“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢?”
按照老师“写想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
4就是不用成语
作文为什么写不长?都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗?作文其实不然,在“就是不用成语”写作技巧中,老师指出:当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,解决孩子作文写不长写不细的难题。
5遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子,可以训练的另一个技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作,发现出现频率最高的字眼包括“很,非常”,请家长提醒孩子,遇到要写这几个字时不要轻易下笔,停下来想一想,是不是非要出现这个字眼?
比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
6环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写:“早上天气还挺好的,放学回家时,却哗哗下起雨来。雨珠在下,泪珠在滴,老天也好像在为我哭泣。”
孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境,肯定就是小花微笑,小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣,成了套路,难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子,哪怕是电线杆都可以写,这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里,还要让人活在真实的环境里。
7要动连着动
文章要一波三折才好看,但现在的孩子生活都很平淡,你不能强求他们写出一波三折的内容,那就让他们学会一波三折地使用动词,就这是要动连着动——学会连续使用动词,某学生写一场乒乓球球赛:“他发了一个旋转球,让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)
学会动词技巧后将修改成:“只见他高高地将球抛起,眼睛死死盯着,球接触球板的一瞬间,他手腕轻轻一抖,脚一跺,球高速旋转着,向这边飞来,让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个,文字即刻灵动丰富起来。
8 一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练:用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字:只见某某纵身一跳,一下子飞过横杆,新的校运会纪录诞生了!
怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想:往届校运会有人挑战失败,平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实,起跳前如何与同学们进行眼神交流,成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习,学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?
9一段话里至少出现6个标点
很多孩子不会用标点,习作中常只有逗号句号逗号句号,甚至逗号都没有,把老师读到断气为止。针对这个现象,可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如,。?!……:“”
这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后,你会发现孩子的惊人变化:意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了,心理活动结合进去了,还会用反问句了,这些句子加进去后,文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练,收效明显,进步很快。
10字数三四五
这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句,而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的,像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数,建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句,孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文:“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚,很挺拔的样子。”经指导后改成:“草绿了,高了,散发着清香。一根一根,看得清清楚楚,很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?
范文:
今天,少年领袖班的老师带我们去千尊比萨店亲手做一回比萨饼,大家都兴奋不已。
我们来到比萨店,分成两排站在一张长桌子的两边,每人发到一个铁盘,盘里放着一个未烤的面饼,还发到一包奶酪,一包肉末,一包蔬菜和一碟番茄酱。我们按照厨师叔叔说的做:先舀一勺番茄酱倒在面饼中间,左手轻轻转动铁盘,右手把番茄酱在面饼中间抹匀,注意:不能涂到旁边,不然会烤焦。接下来我们把奶酪均匀地洒在番茄酱上,然后把火腿片排好,再把肉末均匀地洒在奶酪上;接着我们把蔬菜均匀地布在肉末上,最后,我们把剩下的半包奶酪全部洒在蔬菜上,比萨饼就完工啦。
我的比萨饼新鲜出炉啦!一股香气扑鼻而来,一闻就让人垂唌三尺。只见黄色的面饼上有红色的火腿、绿色的豌豆、金色的玉米粒儿,漂亮极了。我先用铲子给妈妈盛了一块,我自己也赶紧盛了一块。一口咬下去,哇!又松又软、又香又鲜。我三口两口就把它扫进肚里。吃了一块不过瘾我再吃一块。
盘子里还有三块比萨,我舍不得吃了。我要流过爸爸和外公吃,让他们也尝尝我的手艺。
学生周记 篇2
很快就要到周末了,一个星期悄悄过去。回顾这一周,我虽情绪有所波动,但总的'来说,这第一个星期我过得充实而且充满收获。最令我高兴的是我做数学题的手感和正确率都没丢。
今天我看那个档案表,我发现宿舍里浩坚是第二大的,而莫班长跟我一样是98年的。但浩坚看起来单纯而天真,莫班成熟而稳重。所以年龄并不重要,重要的是知识和阅历。
有人叫我聪明猪,我很高兴。我希望自己聪明又单纯,象猪样无忧无虑,永葆一颗赤子之心吧!做只真正的聪明猪。
学生周记 篇3
自从读书以来,我记忆最深的事就是几乎我的每个语文老师都要求我们把字写好,要求我们练字。
那时虽然听老师说,但并未坚持下来,只是偶尔练一练,现在看着自己的字还真的有点后悔当初浪费了太多的时间,没有把字练好。正好今年放寒假时学校校长给我们布置寒假作业,我想就利用寒假时间来练一练字吧。
但是坚持三天后,每天练两页,到了第四天,心就有点痒了,想想还是算了吧,反正一下子字也不会写好的,但另一个声音又在耳边想起,要坚持,不要轻言放弃呀。最后经过矛盾的争扎,我还是坚持了下来。尤其是当我碰到不顺心的事情时,我就拿出纸和笔,安静的练起字来,结果什么烦心事都没了。现在练字已经成为我生活的一种习惯,如里哪天不练倒觉得好像还有一件事情没完成。
经过自己的努力,现在我的字有了一定的进步,今后我还将继续坚持下去。
学生周记 篇4
今天,妈妈带来我来到了杭州动物园,我们几乎把整个动物园都转了一圈。有可爱的小熊猫,有白底黑条的斑羊,有悠闲散步的长颈鹿,还有在打瞌睡的狮子、老虎、豹子、鳄鱼等……
今天,使我特别注意的是一群小鸭子。我们来到鸳鸯池,便看见许多样子各不相同的小鸭子。有的是一对恩恩爱爱的情侣,有的是三个一伙儿,四个一队游来的,还有的是由鸭妈妈带领的一群小鸭子。一个又小又扁的嘴巴,芝麻样的小眼睛一眨一眨的,有时还轻轻拨致力着自己的小鸭掌,后面就扬起了一层波纹,好看得很。
鸭妈妈带领的这群小鸭子特别有趣儿。它带着一群小宝贝扑了扑翅膀,上了岸,可总有几只小鸭子不听妈妈的话,特别淘气,就像充气城堡里的空气从口子逃了出来一样。小鸭子玩着玩着,才发现自己的妈妈不见了。于是,有的把头伸进水里,寻找妈妈的踪影;有时大声叫着:“妈妈,妈妈,妈妈!”;还有的在水中扑扑翅膀,把脚踮起来,使自己能够站得高一点儿,看得见远处的东西。一只小鸭子兴奋地叫着:“找到啦!找到啦!我们的妈妈在岸上觅食呢!”说着,便向岸边驶去,“终于和家人团聚了,今天正好是中秋节,真幸福呀!”一只小鸭子说道。
这一群小鸭子多么可爱呀,看着小鸭子们快乐地嬉戏玩耍的场景,真的使我留连忘返。
学生周记 篇5
今天,我吃过饭,便和爸爸妈妈到楼下打起羽毛球。
我和爸爸站好位置,妈妈当裁判,我先发球,爸爸急忙来了个“快杀”,我防不胜防,我还没反应过来,球就已经落到了地上。我第二次发球吸取了第一次的教训后,发球时,我小心翼翼地,发球成功,这次的结果是我打过去,爸爸打过来,我趁爸爸不注意,急忙来了个“暴力扣杀”,爸爸没接住。“哈哈哈”我得意地笑着。我就觉得自己是一个羽毛球队员,打赢了对方站在领奖台上,我呵呵地笑着。当我还沉静在喜悦中时,爸爸对我喊到:“快打呀!怎么了?”我说:“没怎么”。我从这场梦中惊醒。我和爸爸打得热火朝天,不分上下。打完后,妈妈说我打羽毛球球有进步,爸爸夸我说打得特别好,我就像吃了蜜一样高兴。
我现在越来越喜欢打羽毛球了,我认为打羽毛球不仅可以锻炼身体,而且还是一件很快乐的事,打羽毛球不可以靠蛮力,要靠技巧。
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