他，一头刷子似的短发，清晰的大眼，肉乎乎的脸颊；他，是位于我的座位上方的一个机灵鬼。别瞧他戴一副金属框眼镜的斯文样，其实却是一张百化无常的面具哦！
一、 面具第一层———杂乱无章
在继周鲁奇这个邋遢大王之后，诞生了又一位人才。
这天中午，老师匆忙布置了读《知识大全》的`作业后疾步离开，班里立刻成了开心自由大乐园，记录立刻成了眼中的浮云。正当我在这气氛中“垂死挣扎”之时，只听见“轰”的一声，震得我的桌子颤抖。我下意识地卧下身定眼一看，差点儿没笑疯：地板上顿时成了个堆，五颜六色的书本从书包里“一泻而下”。只见他不慌不忙地捡起地上的书，嘴里喃喃道：“前天的听写原来在这儿……原来那本书没有丢……我怎么没发现这张卷子……”
二、 面具第二层———故弄玄虚
说到这个特点，他在课间时极为突出。
随着一声尖锐的铃声，继而响起眼保健操那柔和的音乐。我一如既往夹着纸笔，眼睛快速地扫视，脚步慢慢的在第二组移动。就在步向第一大组时，他偷偷摸摸地伸出了一只不怀好意的脚，两手却仍拼命装作认真做操。见我走过来，扑地一声笑出声来，自然也被我发现了诡计。
“想干嘛？”我恶狠狠地瞪了他一眼。只见他以迅雷不及掩耳之势的速度把脚缩回来，两手更叫认真地做揉搓的动作，样子似乎是一个一直以来都很乖巧的学生。
三、 面具第三层———沉稳灵活
只有到了数学课，才是他展现自我的时候。
“这道题目，涂色面积可以直接求!”蒋哲豪又不假思索地扯开嗓门。
“看清题目，不要乱说！”柴老师不耐烦地给第N次犯错的蒋哲豪指错。
“先求正方形面积！”面具男孩胸有成竹地说出答案。
老师和颜悦色地请他站起来，他一本正经地捧着书说：“这道题应是：1×1×3.14＝3.14㎝，4－3.14＝0.86㎝……”一串串数字如活一般从他口中涌出，他的机智真是不得不让人佩服得五体投地。
瞧瞧，咱们班的面具男孩儿是不是，你认为他的第N层面具是什么呢？
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