自由作文

2022-01-01 自由

　　在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的自由作文9篇，希望能够帮助到大家。

自由作文篇1

　　有很多追逐自由的生命，有很多咏诵自由的诗人，每一个人对它都有不同的理解，吟诵着不一样的精彩。

　　我的人生不曾经历过沧桑，无法讲出一个感人至深的故事。我也不是一个提笔作诗的文人，也无法用华丽的语言描述自己所想的一切。

　　我所向往的是最质朴的，没有经过任何修饰的内心深处最自然的表达。也许这就是我一直追逐的自由。

　　过去的我以为，只要自己再也不被繁琐又接连不断的要求或命令束缚着，随心所欲无拘无束，这就自由了。可是时间很快就证明了我这种天真想法是根本不可能的。要求也好命令也罢，这些都是必须要做的。如果尝试摆脱这些，那么就是在拒绝承担责任。

　　小孩总是要长大的，长大就意味着承担更多的责任，被更多的要求和命令。作为一个正在长大的人，我不能去拒绝这些。逃避责任而得到的自由，并不是真正的自由。自由是心不受欲望的支配，做自己真正想做的，开心的去承担自己该承担的。

　　现在我们每个人，都在为自己的未来而努力拼搏着。为了更好的未来，我们要学习，要努力，要做好多好多。甚至我们每一天都要按照规定的程序去做同样的事情。生活与写作很相似。写作，从某种意义上来说，只是乏味的文字重组。可偏偏就是这文字重组，重组了多少个不平凡的人生?每一个文字都是一个故事。看似乏味的排列重组，却可以把一个人的心带去天涯海角，让世界各地都没了距离。生活何尝不是这样?你的心随着你的努力也奔向了远方，奔向了那美好却“未来”的未来。身体与心灵只要有一个在路上，我们就是自由的。

　　微笑与给愤怒是自由的，给予与索取也是自由的。珍惜和浪费是自由的，把握和流逝也是自由的。你的付出与选择也是自由的。不要沉沦于现在的经历。

　　多一份微笑，就多一份温暖;多一份给予，就多一份回报。珍惜现在、把握现在，不要让自由成了迷失自我的原因。

　　窗外傍晚昏黄的阳光洒在大地上，同样也穿透一切温柔的洒在你我的身上。此时此刻何尝不暂停一下那生活匆匆的脚步。推开门去奔跑!感受这美好的一切，把心交给夕阳，微风，一草一木。

　　我们追逐自由的脚步永远不会停止!

自由作文篇2

　　我想要自由

　　看，小鸟在蔚蓝的天空中自由自在的翱翔；看，小鱼在浩瀚的大海中悠闲自得地游动；看，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，简直太幸福了!而我只能羡慕，妈妈，我想要自由!

　　从我呀呀学语时，您就要教我唐诗，那时幼嫩无知的我是多不情愿，可您不管，您只想把我培养得聪明，多才多艺，不想让我比别的孩子差，这我理解，但是------我就像锁在笼子里的小鸟，没有自由。同学们非常喜欢周末，因为那时可以尽情嬉戏玩耍，而我却讨厌，因为，我还要上书法班和英语班，时间非常紧，为了把学习搞上去，每天都要做卷子，数学题不会的，讲过之后还要在出五道类型的，做出来。为此，我特别害怕做卷子。哎，如果妈妈放“小鸟”一天假，让“小鸟”感受一下阳光的温暖；感受一下空气的清新；感受一下自由的心情!如今，我以经上六年级快毕业了，学习更加紧张了，我的眼睛近视了，学习这麽紧张，也没时间管了。中午时好不容易可以休息一会儿了，但看见桌子上的随课练，想着毕业升考，又要“打仗”了，即使这样妈妈也不放松。ma god!“母爱无言”!但是，母亲是不是应该边让孩子学边让孩子快乐的玩呢？这样您的孩子一定会学的开心，玩的开心，成绩为之提高!

　　我虽然在班表现的很出色，经常得到老师地夸奖，但是妈妈却说，不要骄傲，你其实做的并不好，就像你的成绩，还得多做题，继续奋斗------我哭了，而爸爸安慰我说，没事，你妈妈只不过对你要求的高。我点了点头。

　　听，清澈的小溪在欢快地流淌，而我就想当那一条小溪；听，小鸟在欢快地唱着歌，而我就想当那只小鸟；听，树叶在一起打闹，而我想当那其中的一片树叶------噢，妈妈我想要自由!

　　我想要自由

　　和煦的阳光暖暖地普照着大地，微风吹拂着湖边的垂柳，许多不知名的鸟儿在树枝间蹦上跳下，叽叽喳喳叫个不停。

　　窗外，一群孩子在草地上跑啊、滚啊、闹啊……一个个笑容满面，欢笑声久久地回荡在空中。

　　而窗边却是截然不同的一幅画面——台灯射出一道明亮的光线。书桌前，一个小女孩埋头奋笔疾书。她一手捧着书，一手握着笔，在练习本上写啊、写啊……偶尔扶一扶从鼻梁上滑下来的眼镜。而桌上放着一大叠练习本，跟座小山似的。房间里安静得只有“唰唰”的写字声。

　　“唉！好累啊——”她写完最后一个字后，“啪”地合上了练习本，闭上眼舒舒服服地伸了个懒腰。

　　“唉，他们好幸福哦。”女孩无意间看见了窗外无忧无虑地玩耍的孩子，不由得自言自语地羡慕起来。她趴在窗台上，看着这群自由自在的孩子快乐地嬉戏打闹着。

　　“我说了多少遍，五年级是关键！快要升学考了，还不快点复习……”一个严厉的声音打破了这和谐安详的画面。女孩的妈妈推门而入。她表情严肃，不断催促着女孩，自己走到书桌前，翻阅起作业。

　　“第二、第六题错误，第三题用另一种方法解答……”妈妈简直像在念魔咒，一席话以使女孩晕头转向。

　　写啊、写啊、还是写啊……

　　这就是我的生活主旋律。

　　唉！难道这就是我的假期吗？放假本来就是让我们轻松轻松的，可为什么比上学还忙、还累呢？

　　我渴望自由！笼中的鸟儿不快乐，缸里的鱼儿不自在。为什么要剥夺我自由的权利？为什么要把我关在书房里，整天和习题在一起？

　　作业就像一座大山，压得我喘不过气来；习题就像一片海洋，活活把我淹没了。

　　妈妈，难道您就不是从我们这年纪走过来的吗？爱玩是孩子的天性，为什么您就不能理解我、听听我的心声呢？我也知道您是为我着想，可拥有自由并不防碍学习啊！妈妈，把属于我的自由还给我！

　　我想要自由

　　大人们常说：“我们这一代是蜜罐里泡大的孩子，少了一些责任感。”而面对我们真真正正的生活来说，我们的确是幸福的。可是，幸福的背后却是被束缚，被囚禁的生活的痛苦，家长们的眼中只有望子成龙，望女成凤，他们却没有考虑到孩子的内心需要什么，他们不知道孩子的内心渴望飞翔，自由地，无忧无虑的飞翔。

　　下课时的我喜欢趴在栏杆上，尽情地享受阳光的照耀，看着云聚聚散散像棉花糖一样，松松软软。我的心好像插上了一双翅膀，在天空中自由自在的飞翔，与蓝天白云做朋友，没有了家长的唠叨，老师的羁绊，这样的飞翔，多渴望这样的飞翔啊！

　　教室里的人很多，空气不好，冬天里，窗户管得严严实实的，长时间关在一个密封的空间里，即使不瞌睡也会不由自主的打呵欠。从生物上来说，这是学习没劲儿的经典标致，比如小鸟，让它在笼子里生活，它也会“瞌睡”，所以，只有飞出笼子，飞向大自然的怀抱，才会精神头十足。

　　当然，我知道，有一双翅膀，是不可能的了，我现在是一个简单的人，若干年后，也还是简单的被囚禁被拘束的人。

　　星期天，我喜欢看《爱情呼叫转移》，妈妈说：“小孩子，乳臭未干，根本不知道什么是爱情，别看了，快去写作业。”哎！叮当猫，我要飞出牢笼！

　　我想有一双翅膀，把我带到一个任由心灵飞动的境界。这样，我就可以与蓝天白云做朋友，不用呆在牢笼里，不用自己的未来由别人计划，不用做《闯关一百分》，不用……

　　我想要自由

　　我没有享受过自由，所以我渴望自由，我不像其他家庭的孩子一样有着令人羡慕的和自己的小伙伴游玩的快乐，从小到大，我的自由就一直被父母束缚在家里，每天的日子就像是老太太坐在板凳上无趣的幻想。

　　我看着翩翩起舞的蝴蝶，羡慕它们的生活，虽然短暂，但却无比的充实。而我的生活无聊而漫长，我羡慕嬉笑的孩童，因为他们拥有童真，拥有自由。看着他们无邪的笑脸，我心里就像吹过一缕温暖的春风，弥漫了我所有的思绪，我只能替别人快乐，却不能自己真正的快乐。

　　我想要的自由简单却难以实现，我只是想要和好朋友去放松放松，对父母来说，我想要自由根本就是在叛逆，不让出门是为了保护你，但是却牺牲了我的精神，我曾有段时间觉的我有抑郁症，觉的这个世界就剩我一个人，那是怎样的凄凉，前方的路一片阴霾，只是渴望谁能给我一缕阳光，谁能把我牵起。

　　我想要的自由是快乐，快乐的跟着自由起舞，快乐的和朋友们在一起无拘无束，去感受大自然，去感受那发自内心的快乐，去感受那来之不易自由，抛开那每天的单曲循环，抛开那所有的坏心情，我只是想一次，哪怕一次就好。我不奢望太多，因为自由对我来说，早已成为了奢饰品。

　　我只是想要自由，我已经长大，不再是孩童，我应该拥有，我本该拥有，拥有自由，我自己抉择的自由，我自己活动的自由。

　　但是我的自由或许早在小时候就已经失望的离我而去，剩下失望的我。我只是渴望自由而已。渴望就争取，怎么争取？有件事你永远也打不破，就是你永远也说不赢你的父母。

自由作文篇3

　　初冬的一个雪夜，我端坐在桌前，心无旁鹜，漠然仰头望着漫天飞舞的冰花，铺天盖地的飞雪。

　　一道黑影划破了初雪难得的安逸，一只麻雀顶着厚厚的雪幕，在空中一掠而过。它如一粒火星，再次点燃了脑海深处那段尘封的记忆……

　　四个春秋前，也值深冬，雪后初晴，红日将银装素裹的天地装点得华贵缤纷。哥哥正读六年级。那天，哥哥放学回家，除了沉重的书包，还带回一只麻雀。那鸟儿被装在一只纸盒中，一身栗褐色的浓密羽毛，腹部却长满雪白的绒羽，像是用腊月的冰雪塑成的；尤为引人注目的，是它那琥珀色的爪喙，在金灿灿的冬日拥抱下，闪着凝重动人的光华。然而，它的左翼却羽翼凋零，初级飞羽和覆羽几乎全部折断，露出一小片粉色的皮肉。深褐色眉宇间，凝着一丝化不开的忧，双目布满血丝，毫无神采，只剩干枯的怨意。风此情景，我不禁心生怜悯，从哥哥手中讨得它，饲于一只铜丝旧鸟笼中。

　　我将它从陰暗的纸盒中取出，放入鸟笼，麻雀呆滞的双眼中透出欣喜的光，欢叫一声，向笼外灿烂的冬陽扑去，可却“咚”一声，撞在了铜条上。麻雀眼中写满惊愕，可又立刻燃起怒火，叫嚣着，扑着残缺的双翼，攀在笼壁上，用喙啄，用爪撕扯，试图打开这层看似脆弱的屏障，重新投入蓝天的怀抱。它渴望拥抱暖陽，拥抱白云，拥抱洁白的积雪。可那坚固的铜丝，岂是小小的麻雀能奈何的？纵使其折腾得羽翼飘凌，气喘吁吁，天边那轮看似近在咫尺的红日，依然遥不可及。它痛苦地垂下头。它只是被转移到了另一个监牢，囚犯的身份始终未变。

　　从此，它终日卧在笼底，双眼蒙着一层陰翳，整天忧郁地望着天空，不吃不喝，日益消瘦、憔悴。我看得心疼不已，给了它最真挚的关怀：每天在食槽中倒满剥了壳的小米，水槽中注满清水；白天将其挂于陽台外，让它在陽光下尽情沐浴，夜晚，则将其放在客厅墙角，用布盖住鸟笼，让它不受寒冷与光亮的干扰……可它仍只是偶尔喝些水，天天怅望天际那轮璀璨辉煌的太陽。

　　一日，我正在书房阅读，一阵凄厉的鸣叫将我拉出书的海洋，我来不及放下手中的钢笔，直奔声音的源头。一到陽台，我大惊。只见一只胡须焦曲，双目混浊的黑猫，正攀着防盗窗向上，双目直勾勾地盯着笼中的麻雀。鸟儿惊惧万分，在笼内上蹿下跳。我惊出一身冷汗，努力让自己镇静，向着黑猫大声吼叫，跺脚。可那该死的黑猫似乎知道我对它构不成危胁，用那浊黄冷峻的双目冷冷地瞟了我一眼，布满褶皱的嘴角狡黠地微微上扬，继续接近鸟笼。是可忍，孰不可忍！我勃然大怒，一只被主人抛弃的年老黑猫，竟如此放肆狂妄，对人毫无敬畏之意，公然劫掠人类的宠物！一怒之下，我将百余克重的钢笔用力掷出，正击中那肮脏的猫腹。黑猫凄厉地惨叫一声，从二楼坠了下去。我顾不得价值两百多元的钢笔，立即取下鸟笼，观察鸟儿的伤情。幸好，它只是受了惊吓，除了在笼壁碰掉一些绒羽，并无大碍。麻雀似知道是我救了它，吃力地昂起头，对我报以感激的一瞥。这晚，最令我欣慰的一幕发生了，鸟儿终于放下重重隔阂，低头向小米啄去……

　　雪，在冬日的暖陽下，分解，消融。

　　鸟儿仿佛被我的关怀打动，一天天活跃，受损的左翼迅速痊愈，眼中又闪着令人愉悦的光芒。麻雀与我渐渐熟悉。望着一天天健壮的鸟儿，我心中洋溢着甜蜜。它一切都好，只是仍常向天边远望。

　　弹指间，寒假过去，又到了春暖花开的季节。久违的鸟儿的喧闹，又在耳畔炸响。不知为何，我却无端地觉得心焦。

　　春日的陽光格外灿烂，清晨，薄薄的晨曦给万物镀上一层金辉，一对麻雀竟落到了我家的窗前。它们好奇地望着笼中的鸟儿，侧着头，玛瑙般明亮的双目中闪着惊异，光滑的嘴喙中吐出一串清脆的音符，仿佛说：“早上好啊，亲爱的朋友，你为什么会在笼子里呢？”

　　笼中鸟儿见了，双目中滑过一丝痛楚，浑身一阵战栗：冬日，白云，蓝天，遥不可及的……那似乎被尘封的渴望被再次勾起，它的双目变得如火山中的黑耀岩般陰沉，继而燃起熊熊怒火。“叽——”一声悲鸣，震碎清晨的安宁，笼中鸟两眼烧得通红，全身的羽毛蓬松地散开，凶神恶煞地向笼壁扑去。我见势不妙，立即轰走了那对不速之客。可笼中鸟已忘了一切，心中只剩对蓝天、对自由的无限向往！

　　笼壁的铜条映在笼中鸟的瞳仁上，又立刻化于一腔怒火，笼中鸟微张着双翼，双目死死盯着囚笼，这神情，仿佛乔治。威廉。弗雷德里面对北美暴民，对其简直恨之入骨。

　　Free ，最直接的含义就是不受拘束，如今，鸟儿的一切都被禁锢在那一百五十立方厘米不足的监牢内，谈何自由！“骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”我空有一对羽翼，却只得囚卧牢狱，朝陽，蓝天，只是泡沫般的彩色幻想！不自由，毋宁死！让世界重获美好和谐！让自一由、平等、博爱的呼声在长空回荡！让明日如冬陽一般绚烂美好！

　　笼中鸟儿的满腔怒火通通发泄在了鸟笼上，“当当”，摧毁这禁锢未来的炼狱！“咣咣”，还我一个平等与自一由！笼中鸟压抑了一个多月的怒火在今天凝于爪喙，一倾而出，纵使羽翼飘凌，浑身血染，仍不愿屈服……

　　我眼中噙满泪水，颤抖地打开了鸟笼，鸟儿眼中又耀着欢一悦的光，竭尽全力欢叫一声，“唰”，以迅雷不及掩耳之势，扑向向往已久的天边的那轮红日……

　　可是，鸟儿没飞出多远，便两眼一黑，一头从半空栽落。春陽、蓝天、光明、自由，仿佛又成泡影，而且，是永恒的泡影，一生的无奈！

　　我轻轻捏起那几片残羽，仰头无言地望着天边的旭日。两行热泪，悄然划过脸颊。三十天来的一切的一切，仿佛是空梦一场。

　　我扔了那可憎的鸟笼。

　　春日的暖陽下，游云未改，碧空依旧，耳畔仍回荡着鸟叫虫鸣，最后的一丝严冰也早已烟消云散。严冬已经过去，前路，该是一片春暖花开吧！

自由作文篇4

　　许多同学都抱怨：说一点也不自由。我三、四年级时也一样。我那时候一回家就被催着写作业，写好作业又被催着练书法。出去走一走，放松一下就被视为浪费时间，若是闲逛一次就要被批了。但是这个学期开始，状况好了一点。我自觉后家长又基本不管了，只要九点十分之前睡，完成全部作业，其他时间就随我安排了。

　　不过，家长有时候还会来一次“突击检查”，看我在不在做作业。可是都没看出破绽，只好回房间去，天长日久，我因此博得了家长的信任。相对于平时，周末算是“度假”了。完成作业之后，除了学习班，其余时间想去同学家就去同学家，想看书就看书，想踢球就踢球，都是比较自由的。

　　很多同学上学习班都是家长硬逼的，我上学习班这件事家长却没有强求，因为家长想让我报的我报了，不想报的我也报了，基本上都是我自己想要报学习班。在学校里，老师虽然没有父母那样的“宠”我，但因为我自控能力强，所以有相对的自由。语文的作文命题大都有三至六个，其中有很多半命题，就算是命题的，题型也很广泛，足够让我们选；自主整理作业也很自由，老师教第一单元，你整理第八单元，只要整理的好，老师就不会说你。整理的内容除了语文书，还可以是小说、散文、诗集等等；剪报本更为自由，你只用集下一个材料，在下面写下内容简介和评论。材料从微博上的到杂志上的，从语文书至报纸，什么都行；英语的有一个作业是阅读并摘记好词好句。只要是英文版的书，差不多什么都可以。从漫画《史努比和它的伙伴们》到小说《哈利·波特》，从金庸的《天龙八部》到莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》。

　　我的自由权力够大了，这是来自于我较好的自控。我在学校里上课纪律很好，作业都能及时上交，作文也积极地发上去了。由此才博得了老师的信赖。许多同学都在抱怨没有自由，那可能是因为不能很好地管住自己，家长才插手管理。你要是想和我一样拥有足够的自由，首先要做到自觉，还要会自控。那样自由就会不知不觉地来到你的身边。

自由作文篇5

　　时光是不停变换的笔，在生命中划下长长的印痕，不同的颜色，不同的心情。

　　自由，是很多人追寻的，是美好幸福的。

　　幸福，是极易拥有的;但自由，却是作为一个初中生，比较缺少的。

　　假如给我三天自由……

　　我要摆脱繁碎的作业、父母的哕嗦、老师的教导、沉重的考试。

　　少年都是鸟儿，虽被束缚在生活的笼子里，翅膀上的羽翼并未丰满，却总是期待着振翅一飞。至于踏足社会的酸甜苦辣，却从未考虑过。

　　我也是那一只妄想振翅一飞的鸟儿。

　　童年时刻，自由就在我身边喃喃细语。成长为少年后，它却飞走了，围绕在另一个人身边，而我只能望着那个人，不知所措。

　　整天脑子里盘旋的总是一道道未解开的数学题或是一套没搞懂的英语练习，昔日玩耍的甜蜜早已忘却。

　　给我三天自由就好了。

　　去幼时去过的海边，拾起美丽的贝壳，听听大海的声音。

　　去已经很久未踏足的动物园，还想像当初一样，把剥好的香蕉喂给猴子吃。

　　去吃软软的棉花糖，再回忆，那种甜甜的感觉。

　　去邀几个小伙伴，几个人骑着单车去街上乱逛，去买心仪已久但爸妈没允许的小玩意儿。

　　去大肆地放爆竹，吵得街坊邻居睡不着觉，再躲进房子里，发出一阵“咯咯”的笑。

　　去找很久没联系的小学同学，然后几个人再干幼时做过的傻事。

　　第一天会这么结束，回忆幼时。

　　一个人坐在电脑前听歌，看感人的.小说，看很久没顾及的日本动漫。

　　登上某一座山，在旁人异样的眼光中高声大喊，冲着山谷的回声一阵狂笑。

　　泡在图书馆看很多本书，让心灵得到适当的解脱。

　　去街上漫无目的地瞎逛，试穿很多漂亮的衣服却一件都不买，在营业员气得咬牙切齿的时候，转身离开。

　　第二天将这么收尾，放松心灵。

　　会很晚很晚睡，很早很早起，然后躺在床上看电视，看到自己喜欢的演员忘乎所以地尖叫。

　　会调皮地摆弄妈妈的化妆品，不注意还会洒掉一瓶两瓶的;把碎片收拾好后，尽力想象怎么和妈妈解释。

　　会看《喜羊羊与灰太狼》，笑得稀里哗啦，不管别人怎么说我幼稚。

　　会在床上蹦蹦跳跳。

　　第三天将这么结局，回归本性。

　　少年是被喷了催熟剂的番茄，红得异常美丽。我们比任何一代都富足，物质欲望极易满足。而我们丢失掉的，却是任何一代都没有丢掉的自由，换来的则是如山般沉重的压力。

　　大人们总是这么想：孩子长大了，懂事了，不会有遗憾。

　　是的，在你们想到这句话时，我们的生命中已然画上了长长的灰色轨迹。

　　我看见远处的丘陵，绽放的一点白，在灰黑色的山丘上如此耀眼，就像我生命中那个叫“自由”的细胞，因为少，所以耀眼。

　　假如给我三天自由……

自由作文篇6

　　去年暑假，爸爸带我去乡下爷爷家玩，到了爷爷家我兴奋的一会跑到院子里玩耍，一会跑到菜园子里看各种蔬菜，忽然，我听到了几声鸟叫，我顺着声音寻找，原来在爷爷家的屋檐下挂着一个鸟笼子，里面有一只美丽的鸟，樱色的喙，黑色的眼，如火一般的爪；头上是蓝色的羽毛，腹部是红色的羽毛，尾毛是淡淡的绿中又有淡蓝，光滑的羽毛在阳光下闪着迷人的光环。我问爷爷，这是哪来的鸟，叫什么名字，爷爷说是他捉的一只山鸟，不知道叫什么名字，我来到屋檐下去看这只鸟，它一会冲我叫几声，像对我说着什么，一会又安静地眺望着远方，黑色的瞳仁之中，尽是哀伤，似乎渴望着自由，渴望着在蓝天中翱翔。

　　晚上，我做了一个梦，我变成了一只小鸟，我飞到屋檐下的那个鸟笼旁，碰了碰那只小鸟，对它说，告诉我你叫什么名字，你来自哪里，我们能成为朋友么。她看了看我，然后告诉我它来自遥远的草原，那里有蔚蓝的天空，白云悠闲地在天空飘过，蓝天下是一片又一片无尽的翠绿的森林和草原，森林中有条蜿蜒的河流，清澈得如同虚无，水中各色的鱼儿游来游去。草原上羊儿在草地上吃草，随意地，也吃下了那散发着淡紫色香气的小野花。每一天，它和它的小伙伴在树与树之间穿梭，在树枝上嬉闹，早晨，它和它的伙伴们一起在空中唱歌，顺带找虫吃。中午，在树林中，它们穿梭着，一起捉迷藏，而晚上就回家睡觉，有时会出去探索新世界，有时又在家中与别的鸟吵吵架，这一切都是多么自由而快乐！忽然，它急切地对我说：“你能放我出去么，我非常非常想念爸爸妈妈和那些小伙伴”，我说：“好，我现在就想办法放你出去”，它一直暗淡的双眸闪耀出灿烂的光芒，惊喜地问我：“真的吗？”，我说：“真的”，就在这个时候，我忽然听见爷爷说：“小懒虫”快起来吃饭了，我茫然的睁开眼睛，哦，原来是做了个梦。

　　吃过早晚后，我念念不忘昨晚做的梦，我又来到了鸟笼旁，那只鸟看见了我，就上串下跳，唧唧喳喳的冲我叫着，似乎在提醒着我昨晚答应它的事情，我犹豫了一会后，终于做出了决定，放它回到大自然中去，让它去找它的爸爸妈妈和小伙伴，趁爷爷不注意，我打开了鸟笼，小鸟欢快的飞向了天空，看着越飞越远的小鸟，我喃喃地说：“你本来就属于大自然的，你自由了”！

自由作文篇7

　　什么叫自由？当学生们走出校门的那一刻便有自由；当牢犯放出监狱的那一刻便是他们的自由；当雨后蚯蚓钻出泥土透气；当劳碌的人从工作中抽身而出时，他们便有了自由……然而，在我心中，国家自由即是我们的自由。

　　自由是一种状态，亦是一种心境。

　　自由就像给自己插上一双翅膀，在潋滟的水方上翱翔，看遍山川水色，葱茏的绿色撩人眼帘，大口大口呼吸着户外新鲜的气息。假若没有翅膀，也许现在的我正埋头于书前，摇头晃脑的念的课文，无精打采，昏昏欲睡。也许这种自由并不能支撑多久，但是却可以静心养神。这是我想要的状态。

　　对于我，谈状态恰恰刚好；若谈心境，还未达到吧。

　　自由也许就是不受任何的束缚，让心情放松，享受身边美好事物的一种存在状态。在现代，大部分的自由只是因疲倦想放下身边的包袱的行动，但由于种种原因，不得不放弃这种自由想法，不然那是不负责任的行为。相反，在古代社会，这种自由被绝大部分爱国志士所占，而那不叫私心，也不是逃避，是在当时动乱不安的封建统治下寻求一份宁静、安逸。这样的闲士也是为我所敬仰的。

　　陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”是千百年以来脍炙人口的名句。因为有了“心远地自偏”的精神境界，才会有悠闲地在篱下采菊，抬头见山的情境，是那样地怡然自得，那样地超凡脱俗！诗人陶渊明一生淡泊名利，不汲汲于功名利禄，选择辞官，闲居于大自然中，远离喧嚣和尘世，没有被官场的黑暗所污浊，的确有着旷达的胸襟。

　　当然，并不是说，只有生存于大自然才叫自由。其实，有的自由便是做自己喜欢的事。

　　“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这是出自范仲淹的《岳阳楼记》，意思是在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。用现在的话来说就是吃苦在前，享乐在后。足以体现范仲淹的爱国爱民，心系百姓。同时这两句话闪耀着理想的光辉，跳动着民族的脉搏，孕育着共产主义道德品质的幼芽。

　　历史上这样的人太多了。茅盾先生身体力行了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他对待“忧”与“乐”的态度，孰“先”孰“后”异常鲜明。孙中山、李大钊……他们的英名都将永远刻在中华民族的史册上，流芳千古，为后人称颂。

　　而我们，作为祖国的花朵，更应该向他们学习，努力拼搏，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗，取得国家的自由。国家自由则少年自由。

自由作文篇8

　　自由比生命更重要有这么一则故事：有一个小男孩，他在树林中捉住一只小鸟，那只小鸟的声音婉转动听，毛色光彩照人，小男孩特别喜欢。他把小鸟关在笼子里，一刻不离地守着笼里上下跳跃的小鸟。小男孩兴奋极了，他希望小鸟每天都能为自己唱歌跳舞。第二天，有一只大鸟突然飞到笼子旁，在笼子外盘旋，嘴里还含着一颗葡萄。

　　小男孩看着笼中的小鸟开心地把葡萄吃了，小男孩想，这就是鸟妈妈吧？鸟妈妈也过来喂小鸟东西吃，那说明鸟妈妈也接受我这个新主人了！那就让它们一起为我歌唱。小男孩喜悦万分，高兴得手舞足蹈。但是鸟妈妈喂完食后，围着鸟笼叫了几声就飞走了。笼里的小鸟冲着妈妈消失的方向叽叽喳喳地叫着，似乎想挽留妈妈，但鸟妈妈已经消失在空中。小鸟叫了整整一夜第二天早上，小鸟不叫了，但小男孩发现，小鸟已经死了。小男孩难过得哭了。

　　他后来才知道，鸟妈妈喂的是一颗有毒的葡萄。原来，鸟妈妈知道自己的孩子被抓走之后，悲痛不已。它不忍心看着自己的孩子被囚禁在笼中，失去自由，但自己又无力营救孩子，只能担惊受怕，所以就把有毒的葡萄喂给自己的孩子吃，希望让孩子解脱。在鸟妈妈看来，自由比活着更重要！小男孩明白这个道理后，立即将笼子摔碎，从此再也没有养过鸟。鸟是这样，人亦如此。在人生的道路上，有的人是那关鸟人，有的人则是被关在笼里的小鸟。关鸟人使尽各种手段，尽情玩弄笼中的小鸟。而笼中的小鸟或许没有选择死亡，获得解脱，但它们也绝不愿意成为别人手中的玩物。它们同样渴望自由，当忍耐达到极限的时候，他们也会用生命捍卫自由和尊严。因为，对它们来说，自由比生命更重要。