自由作文

2021-03-17 [第五单元]自由写作实践

　　在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的自由作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

自由作文篇1

　　星期五放学回家，我就把周末的作业全部写完了，心里是超级高兴，欣喜万分哪！因为妈妈说过的，只要作业写完了，就可以出去尽情玩耍了。

　　于是，我乐颠颠地跑到正在玩电脑的妈妈身边，兴奋地说：“我的作业全写完了，让我出去玩吧！”“都写完了？这么快？”妈妈有点不相信。“真的都写完了。”“那看看课外书吧。”我乖乖地看书，为了能早点出去。我翻了一页又一页，其实心不在焉，但很快看完了。可以玩了吧？不许。不让出去玩电脑总可以吧。不行啊，你的眼睛不太好，闭目养神吧。看来是没戏了。

　　唉，为什么呀？推开窗户向外看去，我看见了自由的小鸟，在树枝上婉转地啼叫，还跳来跳去的，多惬意！还有在楼下玩耍的孩子们，嘻嘻哈哈地真开心！我自言自语地又是对着小鸟说：“我的妈妈也好，关心我，爱护我，可就是不让我出去玩，谁可怜可怜我呀！我还不如你呢。”小鸟好像听懂了我的话，在那里唱着我听来略显低调的歌，它一定在同情我呢！唉，我真的不如一只鸟！

　　如果我有翅膀，我会毫不犹豫地飞出家门，飞向那高高的蓝天，飞上那层层白云，去感受大自然的美好与清新。

　　自由啊自由，何时来到我身边？

自由作文篇2

　　风儿自由地飞翔，无时无刻带着一种名为愉悦的东西。

　　上初中后的我，总有一种愉悦的感觉，形成的原因，只因为——自由。

　　跑场上的赛马总被人类鞭策，当它们飞奔出这个监狱时，它们便是一匹匹不再受控制的野马。

　　初中了，初中老师不像小学老师那样，初中老师不像一只老母鸡一样盯着我们这一只只小鸡。那么，我们会不会因为失去了看管，而变得无法自律呢?所以呢，初中，要求的是自律。

　　刚开始时，我像一个未见过世面的孩子，认为自己是需要老师去盯住的。但是，当我看到天边的浮云时，我才明白：我应该像云儿一样，学会在那个广阔的天空中，好好地生存；应该在不受束缚下，学会自律……

　　一个人，不一定是寂寞，那可能是自由。

　　在同学当中，我可能算是找不到伴的了。我有些时候，会一个人的。我喜欢静静地走在小路上，捕捉那一幅幅令人心情愉悦的画面；我喜欢无忧无虑的，看着蓝天，任由微风亲吻着我的脸，任由她掠过我的发丝，任由她把我带走，飘荡在那谁也无法捉住的天空中。

　　一些话，看似平淡，去略带愉悦。

　　民主、平等的师生关系，令老师与学生不再是命令与服从，使他们也能成为朋友。偶尔抱怨一下，也能拉近彼此之间的距离；偶尔严肃一下，也能发现彼此的不足。

　　有时会无所事事，竟会意外连连；有时疯疯癫癫，竟也会突然安静下来。无论是什么，心底都会油然生出一丝丝愉悦。

　　我想，这仅仅因为那自然而不做作的行为，让我看这一切不会不顺眼。

　　天上的一切，从来不需要什么装饰。就如风一样，想去哪就去哪;就如云一样，想怎么样就怎么样。

　　风儿经过我们耳旁时，你们有没有听清楚她在讲什么？

　　她又在我的耳边，用她那百听不厌的'声音，轻轻地说——有一种愉悦叫自由。

自由作文篇3

　　金秋十月，秋风送爽，正值放风筝的好天气，在公园里，在广场的上空，总能看到各种形态各异的风筝。每当看到这些风筝，我都会为它感到悲哀，因为永远都有一根绳子束缚着它。但不久前看过的一本书《自由风筝》，改变了我对自由的看法。

　　这本书主要讲了三个男孩受不了老师的管束、父母的唠叨，而离家出走，只有一人由于听了明德爷叔的故事和劝告后，留了下来。过了一段时间，其中一人回来了，而另一人却被大猎狗咬死在一座粮仓里。

　　读完这本书，我受到了很大的启发，是啊，现在很多小孩包括我都有与文中男孩一样的逆反心理，总想和父母顶着干、争吵，嫌父母管自己太多不给自己任何自由的机会。比如我在玩游戏时都已经超过时间好一会儿了，自己却感到才玩了两三分钟，妈妈来催我关电脑时，我总是怨声载道，妈妈总说：“电脑玩得时间长了对眼睛、脊背都不好……”再比如，有时我因粗心而错题，妈妈立刻会对我进行严厉的批平：“你看这些题目，都是你会做的可偏要粗心，你就不能踏实点吗……”每当这时，我总是不以为然：“哼！只要我会就行了……”烦死了，我感到自己就像风筝一样，被父母这根线牢牢地牵制着。

　　殊不知，父母这根线是放飞你的线，是让你飞得更高更远的线，更是一根充满爱的线。如果你认为这根线牵制了你，以为只要挣脱了这根线就能飞得更自由更潇洒，那就会像“龙图腾”风筝一样摔得粉身碎骨，面目全非，会像“长脚”和“瓶盖”一样落得悲惨的下场。

　　所以，我们只要永远系紧这根线，才能在父母的关怀下健康快乐地放飞自由，将来成就一番大的事业，让我们系紧这根线，从而获得最有价值的人生。