在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的实践作文4篇，希望能够帮助到大家。
实践作文 篇1
盼望着，盼望着，六月的脚步近了；盼望着，盼望着，去实践基地的日子也近了。
六月一日中午，我们全体五年级同学怀着兴奋而又喜悦的心情，坐上了去往实践基地的校车。40分钟后，实践基地到了。刚下车，欢迎会便开始了，首先是基地校长的热情欢迎，接着是老师代表和学生代表的精彩致词......
大约半小时之后，我们的第一个实贱活动——烧烤。首先，老师告诉我们一会先把领到的食材串好，然后打开烤炉的两个开关预热，接着把食物翻滚着刷上油，最后把食物来回的翻滚几次，直至烤熟为止。我们迫不及待的开始动手了，每人都领到了3片黄瓜，2个牛奶小馒头，1串烤肉和1串烤香肠。烤炉预热完毕，同学们都把自己的食材放了上去，把食材全部都刷上油，翻滚着撒上胡椒粉，那味道叫一个香！真想马上吧它们吃掉。很快，大家都烤好了，吃着自己的劳动成果，同学们脸上都洋溢在快乐的笑容。
时间过的可真快呀，一眨眼2天已经过去了，第3天早晨时，我们参加了最后一个活动——地面拓展，我们来到了活动区域，随后开始了活动，通过“盲人过桥”我收获默契。通过“搭手过钢丝”我明白了信任和给与信任的重要性。通过“梅花桩”我明白了团队合作的不易和重要。
通过这为期三天的实践活动，我长大了许多，也学到了不少知识，获我明白了团结、合作的真谛，收获了友谊和信任!
实践作文 篇2
这句话一点非常好，一个人专业知识再丰富多彩，上知天文，下知自然地理，假如缺乏实践，也只有坐守老底，干不了大工作。
大家针对在历史上的长平之战并不生疏。赵国四十万精兵被秦所有活埋，称得上人世间不幸，缘故也仅仅取决于用了一个总是纸上谈兵的赵括，才让历史时间留有了缺憾的一笔，倘若赵王擅于用工，用的是廉颇而不是赵括，我觉得历史时间可能改变。它是血的教训，大家应時刻铭记在心，時刻警示自身，要擅于实践。
苏轼写过一篇《日喻》，说的是：一个难能可贵的视障不清楚太阳光为什么东西，问有目者。有的人告诉他太阳像铜盘，并敲了敲铜盘使他听；过几天，视障听到钟响，就感觉是太阳光。又有些人告知分太阳的光辉像焟烛，并使他摸了摸焟烛，过几天，盲人摸来到竹笛，又认为是太阳。苏轼在文章中还说，沿海地区有一种没人，能长期性不可逆性水中，只因为来日与水居。得于水路，因此七岁能涉，十岁能游，十五岁就能没有了。倘若北方地区一名从来不识水的勇士来找没人学没，没有人给他们讲得再好，他未到水中也仅有死路一条。
鲁班七号被茅草上的小细齿划破手指还发现昆虫的大板牙上也排列着许多 小细齿。鲁班七号从这之中得到启发，惦记着：倘若效仿茅草和昆虫的'细齿，来做一件边缘带有细齿的常用工具，用它来锯树，岂不比斧砍快速、更强吗？鲁班忘掉痛疼，回身下山，学起实验来。在金属材料匠人的协助下，鲁班干了一把含有很多细齿的铁条。他将这一件专用工具拿来锯树，果真又快又省劲。锯子就是这样创造发明了。这个故事虽然是传说故事，可是，大家从这当中却能够 获得那样的启迪：实践出真知，刻苦钻研出聪慧。
马伶、李伶是明朝南京金陵最火的俩位京剧名家，一次，两人在物件二座戏台上演同一出戏来赛事。两个人饰演的全是奸相严嵩。結果收看马伶表演的观众们慢慢被李伶非凡的歌唱舞技吸引住而去。马伶含羞而退。他那天晚上离开，投到千里的日本京都，在丞相顾秉谦的门内当上一名差役。因为顾秉谦与严嵩都是一样的佞臣，马伶仔细侍候，更细心揣摩顾丞相的行为举止。三年之后，马伶返回金陵，与李伶相聚再次比赛。結果李伶的观众们都变成马伶的戏迷，她们被马伶栩栩如生、行神兼具的演出所折服。也是马伶长达三年的实践活动活动，为他得到了如此巨大的获得成功。
越过历史时间的长河，使我们返回如今。
用实践摆脱了一条合适我国国情的乡村包围着大城市的路面；根据实践大家发觉无产阶级才算是领导干部老百姓获得政权的核心力量；根据实践大家慢慢取代了旧的社会发展专用工具，促使人类社会不段往前发展趋势。
自古以来，哪一个成材的人沒有历经实践。爱迪生以便创造发明电灯泡开展了上千次试验；法拉第以便获得磁与电中间的关联，不也是一次次实践获得的吗？成千上万的客观事实证实，实践出真知，实践长才能。仅有从实践中，又历经实践检测的基础理论，才算是真实的科技知识。实践离不了恰当基础理论的，不然在实践中便会找不到方向，手足无措。因此，做为二十一世纪的青少年儿童，大家应高度重视基础理论与实践的融合，一丝不苟学习培训，扎扎实实办事。
实践作文 篇3
10月17日星期三，在秋高气爽的清早，我兴奋地清醒过来，因为今天是我们外小三年级同学去五峰三坪红军小学进行实践体验、挑战自我的日子。
8 点左右我们与北区的同学一起登上校车，一路上校车里不时传来同学们的欢笑声，看，那是弯弯曲曲的山路吧！“哇”一个同学叫到，“那是什么？” 我们往车窗外望去，原来是从山顶上蜿蜒流下的山泉水。不知不觉我们的校车就开到了千丈岩，我们下了校车走到了千丈岩的路口，往下望去，“哇”好高呀真是深 不见底，我吓得头晕眼花。
下了校车，五峰小学一面鲜艳的五星红旗在操场上飘扬！我站在操场上深深吸了一口气，啊！山里的空气就是新鲜！
在 与五峰小学学生手拉手的活动中，我与六年级的王健同学交了朋友，他带我进入了他们的宿舍楼，并帮我把行李安排好。我忍不住在五峰小学的操场上东瞧瞧西转 转，不知不觉地走进了他们学校的景观园了，“咦”地上的树叶是什么树叶？我抬头一看，“哦”！原来是有活化石之称的银杏树树叶，银杏树的叶子象扇子一样， 中间有凹凸的缺口，黄黄的美丽极了。
第二天早上清脆的铃声把我从梦中惊醒，我起了床，发现五峰小学的同学已经起来了，正在做上早自习的准备。一整天五峰小学的同学们在上课的时候，教室总是鸦雀无声安静极了，比我们的课堂安静多了，我要向五峰小学的学生学习课堂上不能讲话，认真的听老师讲课。
很快三天的手拉手活动就结束了，我恋恋不舍地和五峰小学的学生说 “再见”，上了校车返回了学校。
对此次手拉手体验活动，我深深的了解了五峰小学学生的贫困和学习的精神，特别是上课的纪律，这是让我最值得学习的一点。五峰小学的学生从小就离开家到学校去住校，学会了自己照顾自己，学会了自己的事情自己做，我也要学习他们这种学习的精神。
实践作文 篇4
一上车我就兴奋不已，路上车子一路欢快地抱着，突然车子放慢了速度，“咚”我可怜的额头与车窗一吻。哦！原来到了星空庄园了。
这次我们科技小组的活动安排得很紧凑，没有在每一个地方悠闲活动，我们排着队伍直接向“地球”温室走去。
老师说，这一次我们的任务是薄荷无性繁殖水培实践活动，我在温室参观时发现一种植物叫幸福树。幸福树，原产于巴西，后来南美等地方也会产出，它的药值用价可以抗风热头疼。
开始开展实践活动了，我和小伙伴八个人分为一组。在这次实践活动中，由星空庄园农业部负责人介绍了薄荷水培的特点。杨老师介绍，水培植物技术是当前很先进的无公害培植模式之一，也是发达国家植物工厂内的一种重要生产方式，它具有空间利用最大化，操作简易化，环境洁净无公害化的特点，是目前生产安全型免使用农药防治病虫害的一种最先进的技术，是传统农业发展到农业现代化的一次创新。
星空庄园是一个神奇的地方，在这里我们可以看到许多神奇的植物，在讲解员的介绍下，丰富自己的知识。在这个美如仙境般的地方，你会感受到一种不同的自然美。
在星空庄园我看到了平时我们在家种植植物时，所不敢用的方法，比如水培、无土培养。我曾经想，为什么星空庄园里培养植物的方法我们不会用呢？这是因为我们从来不敢大胆去试。
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