难忘的“主课日”作文

2017-07-28 小学生类

难忘的“主课日”
十月十六日——一个看似寻常的礼拜五,在这一天里,我经历了一个难忘的“主课日”,也经历了一天难忘的校园文化生活。
七点二十分左右,我早早地来到学校,整理好书包,开始领读英语(我是英语课代表)。过了十多分钟左右,语文课代表走到黑板前,端端正正地在黑板上写了这样一句话:今天下午第六节美术课改上语文。这句话好似晴空霹雳,又似雪上加霜。前几天,因为数学老师外出教研,已把周五的体育课与周四上午的数学课对调,而唯一剩下的一节副课又要和语文课换……我的天哪!今天,我们要经历一个超级“主课日”。
和往常一样,第一节课还是语文课。老师先让我们书面预习《唯一的听众》一课,然后要求我们:先自己回答课后的第一个问题,组织一下语言并划出相关语句 。就这样,十多分钟过去了,我们也基本上有了答案,大家便开始积极举手发言。你争我抢地,很快,问题圆满地解决了。接着,老师让我们思考第一段的主要内容,并划分段落。刚好,第一段的主要内容一讲完,下课铃也就响了,我们就像脱缰的野马似的奔向操场,打起了篮球,“主课日”的阴影被抛到了九霄云外,完全沉浸在了玩的乐趣中。
第二节数学课是考试。考试的紧张让时间过得飞快,做完卷子铃声就响起了。第三节本来是英语课,但英语老师去教研了,又被改成了语文课,同学们一个个都面如土色,教室里马上传出了一声声抱怨。语文老师继续讲主要内容,和第一节课一样,刚讲完就下课了。我们又再一次地奔向了操场,尽情地享受这完全属于我们的短暂十分钟。第四节课由于调课又变成了数学课,单元考试的成绩已经出来了,我得了九十六分,虽说看上去还行,但卷子很简单,九十分在老师的眼里才六十分,可想而知,我也没好到哪里去。在订正好试卷后,我们的数学老师开始讲评卷子和作业。可惜,要讲的.东西还没有完全讲完,下课时间到了,于是便拖了5分钟堂。中午,语文老师让我们在预习本上写《唯一的听众》的主要内容,我以极快的速度完成后,就拿起篮球,像一支离弦的箭一样, 飞向了操场。
下午第一节是科学课,这是我比较喜欢的科目。因为是考试,没感觉时间过得太慢。第二节语文课—也是今天的第三堂语文课了。语文老师一走进来,我们许多同学都对她投以恳求的目光,还说:“今天的主课太多了,太累人了!哎哟,我们脑袋都糊涂了,全身上下腰酸背痛。”我们的求饶声,赢得了老师的同情。语文老师很善解人意地说:“我也很想给你们减轻点负担。这样吧,这节课,我们来解决一下《课堂作业本》上的难题吧!”这让我们大家都长长地舒了一口气。语文老师为啥这么开恩?也许是最近我们在学有关善解人意的课文吧!
终于,今天的课都已经上完了。但是,就在离放学前还有五、六分钟的时候,数学老师突然进教室来清作业,这一清就是二十分钟,我们班整整延迟了十五分钟才放学。就这样,难忘的“主课日”总算结束了。
“主课日”虽然辛苦,但却满足了我们对知识的渴望,使我们变得更加聪明、懂事,也使我们的每一天都变得充实而又愉快

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