品牌设计课之我见
品牌形象设计是一门综合了社会学、传播学、广告学、消费心理学、审美心理学、市场营销学、语言学、公共关系学、视觉传达学等学科的系统工程，要把这门课程学好，实在不是一朝一夕之间就能完成的事。学校给我们设置这门课程，也许正是意识到当我们的专业与社会接轨时，多少会涉及到与品牌、企业的合作，希望能让我们了解到如何与品牌、企业打交道，设计出甲方满意的作品。
通过这门课程，我们到底想学到些什么呢？其实，我比较排斥那些所谓的理论，因为再丰富的理论知识，当我们拿着宣传片文案脚本站在甲方面前的时候，根本就不起任何作用。比起听课，我更喜欢“看课”——播放多些优秀的品牌广告宣传片，然后老师对其进行全方位的专业剖析，是非常有利于我们从影视的角度去进行品牌设计构思的。
我认为，我们需要的是站在巨人的肩膀上去学习去思考，而不是妄想着单凭三寸不烂之舌就能敷衍了事。我们即将迈入社会，应该明白到，甲方不是不得不顺从听话的学生，你没有让他们信服的实力和出色的实例，他们才不会心甘情愿拿钱给你去拍东西，更无论你拍的东西是个满足你个人私欲却瞒着甲方让甲方往下跳的坑（国外许多优秀广告都含有鲜明的创意和艺术底蕴，但它们的诞生都基于乐意接受创新的广告商，可惜国内许多企业暂时还达不到国外的审美高度，对待你手中颇具创意和艺术感的脚本，他们很可能会认为这只是你想拍的个人作品而不是利于企业宣传的广告，结果你的脚本就只能投入回收站了……）
总而言之，毕竟我们即将出校实习，单凭那些理论上的东西，根本就不能提升我们的职业竞争力，我希望学校能教给我们更多出了社会也还能实际应用的知识，如此才是真正的授课之道！
【每天一笑】
一个走进药店，问老板：老板，有没有治打嗝的药？
老板说：有啊。
于是拿出两种药让这个人挑，他正挑着，老板大喝一声，吓得小明一哆嗦，药都掉地上。
顾客怒道：你有病啊！http://www.t262.com/xiaohua/
老板笑着说：怎么样？让我这么一吓是不是好了。
顾客更生气了：打嗝的是我妈！
【每日写作指导：中考生写好记叙文要学会观察生活】
每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。http://www.t262.com/然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的`热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。
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