秋风作文

2017-10-28 初一作文

秋风作文
  是谁最先带来了秋爷爷的亲切问候?是谁把庄稼轻轻召唤?又是谁给大地换上一套金黄色的“秋装”?哦!是它,是轻快凉爽的秋风。
  秋风,你是一个幼童——顽皮、可爱。清晨,但人们还躺在暖烘烘的炕上熟睡时,你像个顽皮的孩子,从虚掩着的门缝中溜了进来,让撩起的窗帘四处飞舞。你又悄悄的钻进了人们的被窝里,唤醒了正在熟睡的人们。
  秋风,你是一位邮递员——不辞劳苦的为伙伴们送来秋爷爷的礼物。翠绿的枝叶“沙沙”作响,伴着念儿的歌唱,你飞进了树林。树木愉快地接受了你带给我们的礼物。霎时间,叶儿们都换上了“金灿灿”的“新装”,一个个你看看我,我望望你。几个淘气的干脆离开了树妈妈,轻歌曼舞的投入了大地阿姨的怀抱中。在这温馨之时,你又掩起笑脸去完成新的使命。你来到山坡上,草地披上了柔和的黄纱衣;奔向花坛里,已然送去了秋的芬芳;你漾进小河中,你一路奔波不停……
  秋风,你是一位号手——为大地吹响了“丰收”的号角。你尽情的一路欢歌,来到了初秋最热闹的地方——农家的.田野。你在他们翘首盼望之中步履轻盈的走来了。稻谷绽开笑脸,静静地接受你的抚摸,它们愉快的舞动着腰肢,远看似翻滚的波浪;那边的高粱也焦急地呼唤着你,它们红着脸,低着头,仿佛在哀怨秋风的迟缓。胆小的玉米娃娃裹在千层小被里,听见外面闹嚷嚷的,也禁不住好奇地伸出小脑袋……你毫无倦意,你踏进菜地,你走进了果园你将沉甸甸的收获吹进了农民伯伯的心窝里。
  秋风,你没有春风温柔,更没有东风的威猛,但我却深深地爱恋着你。让我轻轻的告诉你:当你向我走来时,是我一年中最幸福的时刻。

作文评析:
  秋风虽会带来“丰收”的景象,但不乏萧条之意。本文小作者却以其独特的视角、细腻的感受,捕捉“秋风”的特点,以儿童的语言展示了秋风的魅力。文章字里行间透露出作者丰富的感情,读后感觉如夏季的风拂过心头,清新而爽快。(戚晓芳)

【写景作文指导】
  (一)要写出有特色的景物
  一般来说,景物是各有特色的。同样都是公园,但每个公园都有各自的独特之处。例如,北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园的红叶等。同样是山,我国的四大名山各领风骚,独具特色。同样是水,长江、黄河源远流长,孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际;或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世,只有把它们的独特之处描绘出来,才能给人一种身临其境之感,使人得到美的陶冶和享受。
  (二)要学会观察
  写景作文和看图作文有相似之处,都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同,观察景物要确定观察点,也就是观察景物的立足点。观察点不同,所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同,所看到的景象,所获得的感受也就迥然不同了。
  (三)要借助想象和联想
  在写景的时候,如果只描写景物的外在特征是不够的,还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘,折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似,甚至相反的事物进行类比,从而突出所写景物的特点。其中,联想是最大特点是由此及彼,它可以跨越时间的界限,可以冲决空间的阻隔,他可以使文章的思路开阔,让景物描写更形象、更感人,更能出神入化地反映出景物的内在特征。例如李白的《望庐山瀑布》:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象,突破了空间的限制,既写出了庐山瀑布落差之大的特征,给人留下难忘印象。
  (四)写景要抒情
  写景,不仅是客观事物的再现,更是作者主观感情的外观。景是外在的,情是内在的,正所谓“情随物迁,辞以情发”。景是情产生的基础,情是景的产物。因此,要求小学生不要单纯写景,而是要借助景物,抒发一定的思想感情。当然,这种感情必须发自内心,而不是无病呻吟。
  (五)怎样状物
  状物作文,是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物,就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点,所以状物的方法也不一样。(中国作文网写作经验分享)

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