课堂趣事的作文

2020-05-26 趣事

  在日常生活或是工作学习中,大家都经常接触到作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编精心整理的课堂趣事的作文,希望对大家有所帮助。

课堂趣事的作文

课堂趣事的作文1

  “小老鼠不见了!小老鼠不见了……”同学们一阵阵议论声从教室里传出来。他们在干什么呢?咱们去看看吧!

  今天一上作文课,冯老师说:“咱们今天做一个小实验,名字叫小老鼠不见了!”

  接着冯老师给我们每个人发了一张纸。我拿起纸一看:一只胖乎乎的小猫,正在得意洋洋地看着一旁一个抓耳挠腮的小老鼠。冯老师又说:“咱们就让这小老鼠从小猫的眼皮底下逃走吧。”我心想:这是一张纸,怎么才能让小老鼠从小猫的眼皮底下逃走呢?大家半信半疑。

  实验开始了。我们听从老师指挥用右手端起纸,接着用左手捂住左眼,然后用右眼目不转睛地盯着小猫。然后用右手拿着纸慢慢地前后左右移动。我一直盯着那只小猫,小猫仿佛在说:“你看着我也不怕,我一直会看着这只老鼠。”说完,小猫似乎昂首挺胸。我再看看那只小老鼠,仿佛可怜巴巴地说:“你快把我给救啊!”

  然后,我就又盯着那只小猫,移动手里的纸。突然,有个同学喊道:“小老鼠消失啦!小老鼠消失了!”我听了大吃一惊。心想:他们怎么看见小老鼠不见了呀?我心急如焚,但是转念一想,不能急,要静下心来。我又沉着冷静地移动着。突然,我发现纸上小老鼠无影无踪了,我猜是不是我的眼睛骗了我。我一眨眼睛,手里的纸又一移动,小老鼠又突然出现了。我心花怒放。但心中却疑惑不解,这到底是为什么呢?

  最后冯老师说:“每个人的眼睛上都有个盲点。小老鼠的图像正好落在了盲点上,所以小老鼠不见了。”我们恍然大悟。

  我们的课堂充满了许许多多的乐趣,令我十分难忘。

课堂趣事的作文2

  “哈哈!抓到啦!”知道我们在抓什么吗?去看看吧!

  瞧!我们正在作文课上玩“抓小手”的游戏呢!这个游戏的规则是:先把两只手伸得半直,左手5个手指放平。把右手握成“1”字形。然后把自己的左手放在别人右手的上面。再把自己的右手放在别人左手的下面。只要老师讲故事时,讲到“水”这个字时,自己的左手就要去抓别人的右手,在这同时,也要让自己的右手逃脱被抓的危险。

  随着老师的一声令下,这个游戏就这样开始了。

  过了好一会儿,老是怎么也不念“水”这个字。我们都有些等不及了。我心里不停的念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,请你快点让老师念出“水”这个字吧!”

  正当我们都有些不耐烦时,老师突然间,念出了一个“汗”字,我以为老师回念“汗水”。心里乐滋滋的想:“要是我先下手为强的话一定能抓指别人的手。”于是边想,我的手边不由自主地抓住了别人的手。可是谁知道,老师只念了一个“汗”字可那时我的手已经把别人的手抓住了。哎!我真是遗憾,再看看那些没犯错的人。他们简直是欣喜若狂啊!真后悔我当时抓得那么快。于是后面的游戏我吸取了上次的教训,抓住了别人的手,同时也逃脱被抓手的危险。

  经过这次游戏,我发现一心二用做事真难啊!也从这次游戏中获得了无限的'乐趣!

课堂趣事的作文3

  死气沉沉的课堂上,老师讲课讲得唾沫横飞,学生们却一个个昏昏欲睡。忽然,课堂里骚动起来,原来是一只小狗出现在教室里,蹲在了讲台边上。老师放下粉笔,拍掉手上的粉笔灰,蹲下身抱起了小狗。“这是谁的狗?”一个同学面红耳赤地站了起来,我不禁为她捏了一把汗。“为什么要带狗来?”老师问。“我。我来上学时,嘟嘟就跟来了。送回去又来不及了。”“你的小狗叫什么来着?”老师问。“嘟嘟。”“嘟嘟!这么可爱的小狗叫这样的名字,真绝了!好,就看在这名字的份上,先坐下吧!”于是,老师又开始讲课了。

  过了两分钟,老师终于按捺不住了,在下了“自习”的命令后,老师抱起了小狗,摸着它的头,孩子似的问小狗:“我好不好?”小狗抬起头来望了望老师,又对大家眨了眨眼睛,大家顿时被它的模样逗笑了。同学们好像都忘了正在上课,围上来伸出手来摸小狗。小狗惊奇地转动着头,瞧瞧这个,又望望那个。老师赶紧说了句:“上课吧!”大家这才散开,回到了自己的座位上。

  几分钟后,老师趁一位同学在黑板上写字的空儿,又踱到小狗旁,对着它说:“看你这憨样,就饶你一次,不知者不罪嘛!不过,以后可不能再调皮了,这是课堂,知道吗?”小狗望着老师,好像在全神贯注地听着。老师说完后,它对着老师扇扇耳朵,又微微点了点头。同学们再次被小狗的样子逗得忍不住大笑起来。

  教室又恢复了平静,应该说是比以前更安静了。同学们认真地听着课,老师的课也忽然讲得趣味横生了。而小狗呢,这会儿,它正乖乖地蹲在主人身边“听课”呢!

课堂趣事的作文4

  山羊伯伯的英语讲得很好,它想把英语教给小动物们。一共有五位小动物参加山羊伯伯的暑假英语培训班,它们分别是最懂事的乖乖兔,最可爱的猫,最爱搞恶作剧的调皮狗,最懒的胖胖熊和最贪吃的笨笨猪。

  开学的第一节课开始了。山羊伯伯说:“大家好!我叫绒球羊,大家以后就叫我山羊老师吧。好,我们先来学第一个单词thankyou(谢谢你)。”乖乖兔失声喊道:“三颗油?三颗油够炒一根胡萝卜吗?”

  山羊老师并没有责怪乖乖兔,因为它没学过英语,它说:“我们来学第二个单词good morning(早上好)。”调皮狗生气地说:“狗的毛拧?我犯什么错了?你们拧我的毛?太不公平了!”

  山羊老师不想在课堂上批评同学,它继续说:“我们来学第三个单词hello(你好)。”猫温柔地喊道:“哈!搂?你想搂它就直接搂吧,不用说哈了。”

  山羊老师忍住了火气,说:“我们来学第四个单词happy(快乐)。”胖胖熊懒洋洋地说:“嗨!屁?屁那么臭,大家有看不着它,怎么跟它说嗨呢?”

  山羊老师生气地说:“我们来学最后一个单词noodles(面条)。”笨笨猪流着口水说:“努豆子?努豆子能吃吗?努豆子好吃吗?您快给我尝一个吧。”笨笨猪的话音刚落,山羊老师就气得晕了过去。

课堂趣事的作文5

  在课堂上,学生李刚把一只刚出生不久的小花狗带进了教师,小狗在课堂上汪汪大叫的声音,引起了老师的注意。

  这时,有的人在尖叫,有的人在议论,有的女生甚至还跳上了桌子。老师见这样一个情景,大声说:“别慌!大家别慌!”同学们听到老师的话声,本来喧闹的教室,转眼间变得鸦雀无声。老师站在讲台上,看见李刚同学的神情很慌张,于是她走到李刚面前,说:“李刚,是你把小狗带进教室的吗?”李刚站起来,犹豫了一会儿,他心想:我到底是说,还是不说呢?说了的话,老师一定会把小狗赶出去的,我到底该怎么办,谁能告诉我?

  经过了一番思想斗争后,李刚还是决定向老师坦白,她说:“老师,小狗是我带进来的,老师,请你不要赶它走好不好,它还那么小,如果我不管它的话,它就会死的!”李刚的话音刚落,平静的教室有变得喧闹起来,同学们都在议论着,有的人说:“这李刚真是太讨厌了,把小狗带进教室,咬到人怎么办?真是太不懂事了!”有的人说:“这李刚真有爱心啊!可是,不知道老师会不会和他一样有爱心?”

  老师听到了这些议论后,说:“李刚,你真的很有爱心,这也是人们必备的一种品质,但是,你再怎么说也不应该把小狗带进教室里来呀,有些女生的胆子小,吓到她们怎么办?你这次的做法老师很不赞同!这样吧,如果这只小狗真的没有地方去的话,就先把它放到我这儿吧,等你给它找到了其他的住所,你再来把它领回去吧!就这样,老师把小狗带到了办公室,小狗狗可爱的样子,立刻吸引了老师们的眼球,他们都纷纷拿出好吃的来喂小狗!

  爱心,是人与人之间友谊的桥梁,是人们必备的一个条件,是一颗永不褪色的明珠!

课堂趣事的作文6

  今天,品德课上,语文老师李老师正在给我们讲解昨天发的试卷,忽然,让人意想不到的事情发生了……

  这时,一根长长的跳绳从楼上的窗户上伸了下来,挂在我们教室的窗户上,晃动着,绳柄不停地敲击着铁栏,发出“叮叮当当”的声音,特别吵。李老师显然也被这跳绳给吸引了,她放下手中的试卷,蹑手蹑脚地爬上了窗户旁的一张桌子上,伸手抓住了那根跳绳并用力地往下拉。“哈哈——”同学们早已经笑翻了天。虽然李老师已经很用力了,你瞧!老师双手死死抓住跳绳,脖子上的青筋已经突起,脸也憋得通红。可是,似乎上面的力气更大些,李老师最终还是放开了手,我们眼看着跳绳晃晃悠悠地升了上去。李老师走回讲台,拿起试卷,说:“要不是怕出事,我早就把它给拽下来了!”便继续给我们讲课了。

  过了一会儿,那跳绳竟又慢慢地降了下来,仍然是不停地击打着铁栏,那发出的声音好像在嘲笑我们:“哈哈!你们拿我没办法吧!”李老师看见了,想了一个好办法,她对大家说:“谁有剪刀?”一听这话,我们立刻明白了老师的想法,纷纷哈哈大笑,笑声好像要把学校的屋顶掀翻似的。李老师拿着剪刀,悄悄靠近跳绳,趁机一手抓住,用剪刀“咔嚓”一剪,那讨厌的跳绳便被“一刀两断”了。李老师拿着那剪下的半截跳绳,显然是个打了胜战的大将军。

课堂趣事的作文7

  每天,我们都在学校的课堂里学习、成长。当然不同的课堂有不同的体验,不同的课堂有不同的见闻,不同的课堂有不同的收获。我就从其中找到了课堂的见闻。让我们一起来体验其中的乐趣吧!

  “叮……叮……叮”上课了,同学们陆续走进教室,今天这节课是科学课,由我们的任老师来上。他一进教室就说让我们带来的材料:小灯泡、导线、电池、指南针做实验。我最喜欢做实验了,我就和我们这一组的成员先用长的导线把小灯泡的下端栓上,再用导线的另一端放在桌上,用电池放在导线上压着,再把栓有小灯泡的放在电池的顶端,明亮的灯火就亮了。老师再用大磁铁把指南针里面的针弄旋转了,我们也尝试着,把指南针放在桌上,用磁铁在它的上空打个圈,里面的指南针果然在跟着旋转。我们惊奇的说:“哇,好神奇!”但是我们觉得这指南针就这样玩,没意思。然后我们就去看看另一组成员是怎样做的。只见他们有一个步骤是跟我们不一样的,他们是用导线把指南针的外圈打几个转,再放在桌上,灯一亮,指南针就在旋转,看着是不是指向南,是不是指向北,最终指南针停在了南上。我们异口同声地说:“奇怪,我就说我们的指南针为什么没有用,结果我们的少了一个步骤啊!”我们从新做了一遍。“成功了,成功了!”我们高兴地大叫。随着时间的流逝,“叮……叮……叮”下课了,我们大家在快乐有趣的课堂上分散了。

  在这节课上老师给我们带来了见闻、快乐。让我们感到有趣。科学让我慢慢地喜欢上了。因为它的有趣。也增长了我们不知道的见闻!

  课堂的40分钟是我们学习的时光,所以,有许多人认为:课堂上总是在不停地学习,既无趣又死气沉沉。可我却认为课堂是有趣的,是多姿多彩的,每一堂课都各具特色。

课堂趣事的作文8

  在生活中,每天都会发生很多事,这些事就像天上的星星,说也说不完,那就让我挑一颗耀眼的星星来讲给你听吧。

  一个星期四的下午,老师有事出去了,给我们布置了一些作业让我们做。此时,教室里非常安静,只有同学们写字的“沙沙”声。“看!小鸟。”不知谁喊了一声。我们大家不约而同的向天花板上望去,只见一只小鸟停在风扇上。谁也不知道小鸟什么时候飞来的。

  忽然,小鸟飞起来了,在空中旋转了几圈,又飞到电扇上,歪着小脑袋看着我们,好像在说:“这是哪里,怎么有那么多人呢?”过了一会儿,小鸟又腾空而起,在我们头顶飞了几下又回到教室的上空。这时,老师回来了,看到教室里有只小鸟,便问:“教室里怎么有只小鸟呀?”我们说:“飞进来的。”“同学们,我们要爱护小鸟,不要伤害它。”“好。”我们说。小鸟又连续在空中飞了几下,就像在表演飞行。突然,小鸟好像看到了什么,直冲教室后门的玻璃窗上撞去,只听“咚”的一声,小鸟摔在了地上。噢!可怜的小鸟把透明的玻璃窗当作了天空。正在我们大家都绝望的时候,小鸟竟然奇迹般的飞起来了!我们大家能为小鸟重新站起来而欢呼。班长再也忍不住了,正当小鸟从他身边飞过的时候,他轻轻地抓住了小鸟,生怕把小鸟弄疼了,班长把小鸟交给了老师,老师走出教室,把小鸟放飞了。望着小鸟远去的背影,越飞越远,越飞越远,直到看不见。

  虽然小鸟获得了自由,但是我的心情久久不能平静。小鸟是我们的朋友,我们应该保护小鸟,让小鸟在蓝天里自由自在地飞翔吧!

课堂趣事的作文9

  “叮铃铃······”随着那上课铃声的响起,同学们愉快的进入了下一节课。

  “同学们,今天我们来学一节新课如何啊?相信你们定会对此爱不释手的。”一贯风趣的数学老师拉开了这堂课的序幕。“好!"同学们早已习惯了他幽默的教学方法,兴致勃勃地随他进入了这堂课。

  ”好的,我们今天来学一下圆周角。不过,在开始之前,老师要带领你们去了解一下数学王国的传说。”“什么,数学还有传说?老师,您别逗了!”不只是那个调皮的同学喊出了这句话,引得大家一阵爆笑。”嘿嘿,这个你们就不知道了吧!那我们就来看看吧!”说完,他便按了手中的鼠标,大屏幕上跳出了一段文字。我们不禁纷纷将目光投向那里,聚精会神地读完了这段文字。“哈哈哈······”又一阵爆笑在教室里荡漾开来。原来,老师将我们今天要学的内容与前面的知识联系了起来,编成了一个“美丽的故事”。“怎么样?老师没有骗大家吧?数学王国的这个传说是不是很令人向往?那么就让我们进入今天的新课学习,慎入了解这个传说。”于是,大家满怀期待的翻开了课本,就连平日里不太专心的同学也因刚刚的调动,对这节课提起了兴趣·······我不禁在心里暗自感概:老师,您也太令人佩服了!”“逗”也能“逗”出方法来!

  “叮铃铃······”下课铃声响起。“好的,这节课就上到这儿,希望大家都能有所收获!”老师迈着稳健的步伐离开了教室,继而教室便炸开了锅。“这节课太有趣了,我所有知识都懂了!”“是啊!是啊!我这节课就没走神。”······

  真希望每节课都有这样的趣事啊!

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