黄山的奇石

2017-07-13 状物作文

黄山的奇石1

奇石是黄山四绝之一，各种各样的石头背后，都有一个个动人的故事。

在天都峰旁边有一个山峰，上面蹲着一只调皮的小松鼠，竖起了尾巴，眼睛直盯着对面的天都峰。这就是有名的“松鼠跳天都”。

站在始信峰上向东北眺望，一只顽皮的小猴子注视着前方，它的对面是一片很宽阔的山谷。天气晴朗的早晨，太阳从山谷里升起来，这叫“猴子看日出”；如果碰上阴雨天气，山谷里到处都是白色的云雾，这又叫“猴子观海”。

看那边的山峰上，一只小狗伸长了脖子，抬头仰望着天空，目不转睛。那不是“天狗望月”吗？

黄山的奇石真是说不完，数不清，有鳌鱼驮金龟、姜太公钓鱼、妙笔生花、飞来石、仙人晒靴……这次黄山之旅真的让我大开眼界！

黄山的奇石2

　　《黄山奇石》这篇课文是小学语文第二册中的文章，通过学习黄山奇石，使学生了解祖国的黄山风景秀丽神奇，尤其是奇石更有趣，激发了学生们对祖国黄山的喜爱。同时也更加热爱伟大祖国的山河。

　　为了达到教学目标，我在教学本课时充分运用了电教媒体，使学生真实、生动、形象地感知课文内容。更准确、更直观。同时对文章中的重点词语有帮助学生理解的重要作用。黄山风景真实地出现在学生眼前，学生有种身临其境的感觉。在教学中我还充分利用挂图，布置在版书里，例如：仙桃石的挂图对应着版书文字“仙桃石”使学生直观、生动地感知文字与文字所表现出的画面。生动、活泼教学效果较好。根据文章的特点，我采用了许多教学策略：

　　1、侧重思维的发散训练：在欣赏了“猴子观海”的画面后，我引导学生想象：“几千年来，这只神奇的石猴为什么一动不动的呢？它到底在想什么呢？”此问犹如一石激起千重浪，学生的思维一下子活跃起来，他们有的编故事，有的大胆猜想，在愉快而热烈的讨论中，他们既有机会表达出自己独特的见解，同时也深深体会到了黄山奇石的有趣。

　　2、侧重思维的广度训练：在本课的最后，我出示了一些没有名字的奇石，要学生根据他们的外形特征，给这些石头取名字。学生对此也表现出了极大的兴趣，他们积极开动脑筋，赋予奇石们以各种有趣的名字，在这样轻松的氛围中，他们的个性得以舒展，灵感得以释放，语文课堂真正成为了他们可以尽情想象和创造的乐园。

　　3、侧重思维的深度训练：在学生初步了解了“仙桃石”形状的基础上，我启发道：“仙桃石”为什么不叫“蜜桃石”或“桃子石”呢？学生只要多读几遍课文，再深入思考便会发现这是因为“仙桃石”体形巨大，而且又落在山顶，不太可能是人间的东西。课文中一个“飞”字和“落”字，便形象地写出了“仙桃石”的神奇。

黄山的奇石3

　　教学目标：

　　1、学习会认的14个生字的正确读音，掌握会写的8个生字的笔划笔顺；

　　2、读熟课文、正确流利有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分；

　　3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

　　教学重难点：

　　本课是一篇描写景物的散文，应引导学生在朗读中感受和体会黄山石的奇妙，学生边听边想或思考，听完后说自己的感受、体会或疑问。

　　教学时间：

　　两节课

　　教学过程：

　　第一课时

　　一初读课文

　　1、自由读，要求：借助拼音读准生字的音。

　　2、同桌互相学习，检查读音；

　　3、小组合作读，要求：彼此帮助，读得流畅。

　　4、大组赛读，要求：比比哪组读得有情感。

　　二游戏检测学生认读生字词的情况，然后有针对性地开展各种形式的识字教学，对学生认读不牢的字进行巩固。

　　三老师范读：要读出黄山石的奇，表达出对黄山的赞叹；

　　学生听后可说说自己的感受、体会、疑问；

　　四学生再次自读课文，通过这一环节进一步熟悉生字；

　　五写字

　　1、教师出示本课生字。

　　2、问问学生：你都记住那些字了，能谈谈你记字的方法吗？

　　3、教师重点对难写的字进行指导。

　　指导学生写好形近字相同的部分，提示“区、巨”的笔顺。区：一区。巨：一巨。

　　六练习抄写本课生字词。

　　第二课时

　　一朗读感悟

　　1、复习抽读本课生字词；

　　2、教读课文，引导学生在朗读中感受和体会黄山石的奇妙；

　　3、自读、齐读课文

　　①看图读，启发想象，说说图上的三块石头像什么？

　　②再朗读相应的三段文字，在朗读中体会黄山石的奇；

　　③读读、想想、说说，“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这几块奇石的样子。

　　4、再读课文，把自己喜欢的部分读给同桌听；

　　5、背诵喜欢的自然段及课文；

　　6、交流，把准备好的黄山奇石的图片或奇形怪状的石头拿出来，给小朋友介绍奇石的样子。

黄山的奇石4

　　【教学要求】

　　１、通过观察照片，培养学生的观察和想象能力。按要求背诵两段课文。

　　２、理解黄山奇石“奇”在哪里，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

　　【教学过程】

　　一、谈话揭题

　　引起兴趣同学们，我们伟大的祖国山清水秀，历史悠久，名胜古迹遍布全国各地。在《归类识字一》中，我们已经认识了不少的名胜古迹，你还记得有哪些？对安徽黄山，我们已经有了初步的了解，知道风景秀丽的黄山，向来以奇石、怪树、云海、温泉四绝而闻名中外。特别是那里的石头，干奇百怪，形态万千。今天我们就在读文中欣赏黄山的奇石吧。

　　板书课题：

　　黄山奇石

　　二、初读课文，整体感知

　　１、教师范读，了解课文大意。

　　２、学生初读，看清段落，读准字音，遇到不理解的词联系上下文理解它的意思。

　　３、引导学生找出课文中写到的黄山奇石：

　　“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等，激发浓厚的学习兴趣。

　　三、看图学文，理解内容

　　１、看图，出示投影：（黄山风景区的景观照片。）

　　师：同学们看看，图上画的是什么？

　　生：茫茫的云海，陡峭的山峰，山峰上树木的郁郁葱葱……

　　师：那么，黄山给你的印象是什么？

　　生：山峰秀丽，树木葱笼，云海翻滚，看起来非常壮观。

　　师：课文是怎样介绍这幅彩图的呢？

　　２、指名读第一段：

　　这段有几句话，每句各讲什么？

　　⑴ 指名读第一句：（注意长句中的停顿。）

　　⑴ 从这句话中你们知道黄山在哪里？（看地图）

　　⑵ 怎样的地方可称风景区？（有山、有水、可供人观赏。）

　　⑶ 我国的风景区有很多，黄山风景区很有名，句中哪个词告诉了我们？“闻名”

　　⑷ 是什么意思？

　　⑸ “中外”指哪里？

　　⑵ 指名读第二句：

　　⑴ 黄山风景区景色怎样？秀丽神奇是什么意思？（青秀美丽，非常奇妙。）

　　⑵ 在这秀丽神奇的景色中，从哪个词中可以看出“石”最有趣？“尤其”还可以换成哪些词？（特别、非常……）

　　３、老师引读第一段，黄山的怪石怎么有趣？

　　⑴ 这幅图主要突出了什么？（山顶的大石头。）

　　这块石头像什么？（像大桃子。）

　　它所在的.位置像什么？（大石盘。）

　　⑵ 这块奇石叫什么名字？为什么叫仙桃石？看图：

　　远处连绵起伏的山峦能看清吗？为什么不能清楚地看出远处连绵不断的山峰呢？（因为大雾弥漫。）远山近雾，如同仙境一般，所以人们给形似桃子的岩石取了一个非常有趣的名字叫──仙桃石。

　　⑶ 仙桃石怎么来到石盘上？它有什么神奇的地方？（启发学生想象。）“仙桃石”的神奇就在于：

　　第一，从外形看，它真像一个大桃子。

　　第二，从来源看，这么大的石桃子人间少有，只能是从天上飞下来的吧，这就更神奇了。

　　第三，从动词的运用看，一“飞”一“落”把那石写活了，那么大一块石头宛如小鸟一般轻松自如地从天上飞来，落在了山顶的石盘上，真是妙不可言。

　　仙桃石怎么来到石盘上的呢？（启发学生想象）（也许王母娘娘在开皤桃会的时候，不小心从天上掉下来。）那么第二块奇石又是什么呢？课文又是怎么描述它的？

　　４、指名读第三段看图，出示投影：

　　⑴ 这块石头像什么？他落在什么地方？“陡峭”是什么意思？（坡度大，直上直下。）

　　猴子在干什么？（观看云海。）从书中划出表示猴子动作的词。（抱、蹲、望。）

　　⑵ 猴子抱着什么？（腿）它蹲在什么地方？（山头）

　　⑶ 怎么样的蹲着？（一动不动。）它在望什么？（翻滚的云海。）

　　⑷ 想想看这块奇石会叫什么？猴子本来非常好动，这会儿为什么一动不动？（启发学生想象。）

　　翻滚的云海，也是黄山秀丽神奇的景色之一。平时我们从地面往上看，天空中的云层比较分明。似乎是静止不动的，即使动也是缓缓地飘动，由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云层就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。这美丽的景象，把猴子看呆了，他从来没见过这么壮观的景色，所以他一动不动。“猴子”所处的位置奇特，它蹲在一座“陡峭”的山峰上。这只猴子为什么要蹲在那么陡、那么险的山峰上？原来猴子是为了观看黄山秀丽神奇的景色之──翻滚的云海。想想看，这块奇石会叫什么？（猴子观海）

　　５、总结教法：

　　刚才我们欣赏了两块奇石，一块是“仙桃石”，一块是“猴子观海”，同学们看一下，这两块奇石的写法一样吗？“仙桃石”是先写奇石的名称，再写它的样子，而“猴子观海”是先写它的样子，后写它的名称。不管怎样写我们都是用“读文→看图→想象”的方法来学习的。

　　６、指导学生用上述方法自学四、五段：（检查自学情况）

　　⑴ 指名读第四段。出示投影：

　　第三块奇石是用什么样的方法来写的？这块奇石叫什么？（“仙人指路”）为什么说它更有趣？（“仙人指路”的神奇在于它就像仙人一样站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。一个“仙”字给这块石头蒙上了神奇的色彩，使人觉得有趣极了。）谁能把这幅图画出来？（让学生想象画图）

　　⑵ 指名读第五段。出示投影：

　　① 这段先写什么？后写什么？这几块巨石像什么？

　　（雄鸡）

　　② 石头怎么会变成金光闪闪的巨石呢？

　　（太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像一只美丽的“金鸡”了。）

　　③ 这块奇石叫什么名字？神奇在什么地方？

　　金鸡对面也是一个有名的景点，是著名的天都峰，每当太阳升起时，阳光照在巨石上好像金鸡打鸣，所以这块奇石叫──金鸡叫天都。

　　“金鸡叫天都”的神奇主要是一个“变”字：天都峰上的几块巨石的形状像只雄鸡本来就很奇怪了，而太阳升起时，巨石还能“变”得金光闪闪，像只美丽的金鸡，这就更令人惊奇了。

　　７、齐读第六段：

　　⑴ 这段主要写什么？

　　（黄山奇石很多。）

　　课文又给我们介绍了几种奇石？（３种）

　　⑵ 这三种奇石只说了它们的名称，并没有写出它们的样子，谁能仿照前面的写法，说说这三种奇石的样子。

　　（指名让学生想象、试说。）

　　⑶ “仙女弹琴”后面是什么号？省略了什么？叫出名字的石头都数不清，那叫不出名字的奇形怪状的岩石就更多了，正等着你们去给它起名字呢？

　　四、总结全文

　　让学生闭上眼睛，边听录音机朗读课文边想象文中所描述的情景，体会作者精妙的用词，对美丽自然景色的描绘，体会作者所表达的思想感情。通过学习，我们知道黄山的景色非常秀丽，特别是那里的奇石，非常神奇，非常有趣。正因为这样它才会吸引无数的游客留恋往返；正因为这样它才会成为全国著名的游览胜地；正因为这样它才会闻名中外。希望大家好好学习，学好本领，长大饱览祖国的大好河山。到黄山给那些叫不出名字的奇形怪状的石头起了更好听的名字。大家说好不好？

黄山的奇石5

　　教学目的：

　　1.通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

　　2.通过观察图画和理解语言文字，培养学生的观察和想象能力；通过动手实践，培养学生创造力。

　　3.能够正确、流利地朗读课文。

　　教学重点：

　　理解重点句子的含义，弄懂课文内容，激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。练习有感情读文。

　　教学难点：

　　通过理解重点词句，了解作者从几方面介绍黄山奇石的，在了解的基础上发挥想像创造性地练习说话。练习有感情的朗读课文。

　　教学内容：

　　学习课文，培养学生的自学能力和思维的创新能力。

　　教学时间：

　　一课时

　　教学用具：

　　实物投影、电视片、插图

　　教学过程：

　　一、导语：

　　（出示黄山风景图）这就是黄山。（板书：黄山）从图上看这里的景色很美。这次放假，李璐特意与父母一起游了黄山，下面请她向大家介绍一下黄山。听了她的介绍和观看图片，黄山真是景色秀丽神奇。

　　二、学习课文第一段：

　　⑴请同学打开语文书齐读第1段。

　　⑵今天，我们要来学习什么呢？对！（板书：奇石）你从哪句话知道的，读一读。“尤其”你能换个词来说吗？（特别）再读读。

　　三、学习课文：

　　1.黄山都有哪些奇石？黄山石又奇在哪里呢？请同学们默读课文，说说你读会了什么？

　　2.下面你喜欢那一块你就多读一读。

　　边读边思考：

　　1.找出奇石的名字。

　　2.想一想你为什么喜欢它？

　　3.学习仙桃石：

　　⑴出图

　　⑵说出喜欢的理由

　　⑶你能完整地向大家介绍一下仙桃石吗？师：大家认真看他在介绍仙桃石时，不仅向我们介绍了名字还介绍了它的样子。

　　⑷谁还喜欢仙桃石，你再给大家介绍一下。

　　4.学习猴子观海：

　　⑴出图

　　⑵质疑：“陡峭”不明白？还有吗？

　　⑶展开想象：我们来想想这只小猴子观看着大海它会想什么？

　　⑷谁还再想为大家介绍一下。

　　5.练习说话：谁还能向大家介绍一下“仙人指路”，“金鸡叫天都”。

　　6.小结：通过学习这四种奇石，我们的确感觉到了黄山奇石的神奇与美丽，老师这儿有一个问题，请1—3小组的同学读课文的2、3段，请3—6小组的同学读课文的4、5段，请同学在读的过程中思考，这两段在向我们介绍奇石的方法有什么不同？

　　⒎出示填空：

　　⒏那黄山就只有这四种奇石吗？还有许多你是从哪知道的？分别出示三幅图：《狮子滚绣球》、《仙女弹琴》和《天狗望月》。

　　9. 练习说话：

　　⑴你能用这两种方法来向大家介绍这三幅图画上的奇石吗？

　　⑵就只有这些了吗？你从哪知道的？（讲解省略号）

　　⑶出示课外收集的资料，给“奇石”命名。

　　10.动手实践：

　　⑴黄山的奇石还有很多很多：请大家分小组把你想象的画画下来，并起上名字。

　　⑵再介绍一下。可用书上的方法，也可以用自己的方法。

　　11.赏读：

　　通过我们的学习，大家认为黄山风景区怎么样？你愿意用你美妙的声音带老师们去那里游览吗？

　　四、板书：

　　名字样子

　　仙桃石飞落

　　14．黄山奇石猴子观海抱蹲望

　　仙人指路站伸指

　　金鸡叫天都变伸

黄山的奇石6

　　黄山的奇石有很多很多，有关公挡曹，有天鹅孵蛋，还有醉石……

　　其中，有一块叫“猪八戒”的石头，“他”挺着圆圆的大肚子，头上戴了一顶“帽子”，还穿着一件“袍子”，蹲在地上，他是在找最喜欢吃的西瓜吗？还有一块石头叫“仙人晒靴”，那个靴子是倒着晒在山顶上的。呀！那个靴子都晒成石头了，怎么还没晒干呀？

　　我真想把它倒过来看一看到底有没有晒干呀！黄山的石头可真稀奇！

黄山的奇石7

　　今年暑假，我有幸欣赏了黄山的秀丽景色，那里的奇石真是有趣极了。就说“鲤鱼跳龙门”吧。在一块陡峭的石壁上，有两条“鲤鱼”正竖起身子，迎着激流，猛地向龙门跃去。在一座山峰上，有一个“巨佛”正仰面躺着，一动不动地，云雾在他身上飘来飘去。

　　这就是“卧佛石”。“手机石”就更有趣了！这是一块长方形的石头，顶上的一侧还冒出一根又细又长的小石柱，这不用说就是手机上的天线了，远远望去那巨石就像一只大手机立在大山之间。黄山的奇石还有很多，像“孔雀缩屏”“仙人晾靴”“童子拜观音”……还那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！

黄山的奇石8

　　在波涛汹涌的汉江里藏着无数块平凡的石头，而正是这一块块看似平凡的石头，在艺术家的慧眼中变成了一个个艺术珍品。不信我领大家去看一看。在上河街有个“怀民奇石馆”，里面有许多奇石，它们形状各异，色泽各样，而且它们还有着诗一般美丽的名字。有“出污泥而不染”、“九天菇月”、“芦荡月色”、“秋鸭戏水”……有一个叫“龟背石”，那块石头很像乌龟壳上的花纹，所以才取名叫“龟背石”。还有一个叫“月映瑶池”，一个皎洁的明月倒映在瑶池里，所以给它取名叫“月映瑶池”。

　　其中最美的就是“东方欲晓”，看那晨曦才刚刚从东方升起，红日欲出，朝霞撒满人间，万物在朝霞的映衬下，红成一片，给人以勃勃向上充满生机的感觉。那连绵起伏的群山下，还有着一条大河，仿佛这块石头迫你沉醉在美丽的石景里。我来到仙境里——石头里的花纹，那条河里，好像长着许多水草，生活着许多小鱼，有着许多石子，那水清澈极了，你无法抵挡它的诱惑。山上有着无数颗小草，好像能隐约的看见几位辛勤的农民伯伯正在辛苦的收割庄稼……这块美丽的奇石，正是汉江的儿子……王怀民用他勤劳的双手和独特的艺术眼光而挖掘出来的。美丽的汉江，孕育了许许多多的美妙事物，它正等待着我们去发现，去挖掘……