经验的积累1
以前有两个朋友，一个很努力，一个很懒散。他们一起住在青山绿水的山脚下已经很多年了。努力的朋友小时候活泼可爱，可惜生长在穷苦的家庭，但这让他养成了刻苦耐劳的习惯；懒散的朋友从小生长在富裕的家庭，每天养尊处优，亲人死后便流浪到这儿来。努力的朋友经历了许多丰富的人生经验，成就了大事业，可是一不小心却失败了。懒散的朋友嘲笑他：“你花费了这么多心血，到最后还不是和我一样什么也没有。”他和蔼可亲的对朋友说：“我还拥有过去。”“还谈过去做什么，过去的事都已经过去了。”努力的朋友苦口婆心的劝告他，他却充耳不闻，依然故我。
努力的朋友凭着他“过去”的经验继续努力，他“过去”的同事、朋友看他又爬了起来，纷纷过来帮他的忙，所以轻而易举又成功了。懒散的朋友看了非常羡慕，并问他成功的原因，他回答：“因为我有许多可贵的“过去”。”懒散的朋友顿时羞愧不已。从此以后，他每天不辞辛苦的努力工作，也成功了，大家对他刮目 相看。之后，他们两个无论做什么事都事事顺利。
这个故事告诉我们，不要小看“过去”，“过去”的力量是非常大的，只要能巧妙的运用“过去”，一定能成功。
经验的积累2
今天研修中学到一节课，它以积累学生数学活动经验为目标，很多方面都能体现这一目标，在多方面学习的过程中，我受益很多，现将自己的点滴体会总结如下：
1、游戏引入调动经验激发兴趣。“俄罗斯方块”是学生熟悉的生活经验，由此引入学生有兴趣，同时这一生活经验又与本课学习的目标紧密相关，为数学活动经验的积累设下了一个良好的引入。
2、“①=②=③=④=⑤=⑥=⑦=⑧=⑨”“师：看老师这里的记录方式，过会你也可以采用老师这样的方式记录。”老师的记录方法和语言专门的引导，让学生学习用符号表达自己得到的结论，让学生对比体会自己记录方式和这种方式的不同，从而体验到符号记录的简约，体现数学符号化的思想，这正是在让学生在课堂活动中积累学习经验。
3、让学生从个人思考中获得个人能够得到的结论，再通过小组合作、交流、反思，在差异中学习，学生在比较自己与他人结论的过程中，在交流得到结论之理由的过程中，获得反省思维的能力，这是一个非常宝贵的活动经验。
4、让我们关注这一教学片段：
“生：数格子，先数整的，两个半格为一格，一共4个半格。
生：可以用脑力数。
师：可以用脑子来数，（带着疑问）用脑子怎么数？你来介绍一下。
生：把图3与它面积相同的.三角形组成一个正方形，图3面积就是正方形的一半，用正方形的格子数除以2就是图3占几个格子了。
师：方法真好，你太棒了，都会用脑子数了，我们给他掌声。”
在这一教学片断中，我们不难发现，郑老师把学生的一个经验“用脑子数”引入与全班学生共享，变为学生共同的学习成果，让全班同学都积累了一个数学活动的经验。在我们的日常教学活动中，也会有这样的时刻，抓住这一闪光点，让它成为学生学习过程中有用的资源，这对我们的学生也将是一个宝贵的积累。
5、解决疑惑的五分钟非常宝贵。老师把有疑惑的结论“8=12，13=12，1+2+3=13”提交给学生去研究，最终通过激烈的讨论，全班解决了这三个问题，达成了共识。将问题聚焦到这个高度，将经验推至这一高度，那么这节课上学生思维水平的发展也达到了相应的程度，说明本节课有效地帮助学生积累了本课所涉及的基本活动经验。这里可以看出老师的功力，也可以看出老师的指导作用在学生活动经验积累的过程中多么重要。具有这种集合、调动学生积极参与的能力也是我不断学习努力的目标。
“数学活动不是为了课堂的热闹而活动，也不能为活动而活动。”“课堂活动与小组活动如果不能落到实处，越多越使课堂无效。”教学体验越多，越能体会到这些经验的宝贵。教学的道路上处处是能增长我们教育智慧的风景，愿我们走在其中，学在其中，乐在其中。
经验的积累3
我们这一辈人本来谁也不曾走过平坦的路，不过，摸索而碰壁，跌倒了又爬起，迂回而前进，这却各人有各人不同的经验。 ——茅盾 没有学识的经验比没有经验的学识好。 ——H.G.博恩页
经验是一颗宝石，那是理所当然的，因为它常付出极大的代价得来。 ——莎士比亚
经验是最糟的老师，总在教课之前先举行测验。 ——维尔塔宁
经验是一面镜子；借鉴它，你能清楚地看到往事。 ——易卜生
强调未成熟的人的早期经验的价值是非常重要的。 ——杜威
一个人的早期前面吃铁，后面防滑。 ——金埴
潦者莫如农，知水草者莫如马，知寒暑者莫如虫。 ——刘基
一个人应能利用别人的经验，以弥补个人直接经验的狭隘性，这是教育的一个必要的组成部分。 ——杜威
积累的经验多了就会慎虑，就像积累的学识多了就会博学一样。 ——霍布斯
没有经验，任何新的东西都不能深知。 ——培根
经验是最好的论证方法。 ——培根
对大多数人来说，经验犹如航船上的尾灯，只照亮已经驶过的航程。 ——柯尔律治 借用经验比付出代价得到经验好得多。 ——科尔顿
一根经验的荆棘抵得上忠告的茫茫荒原。 ——洛厄尔·坎贝尔
我只有一盏灯，正是它照亮了我脚下的道路，它就是经验之灯。 ——帕特里克·亨利
不经一事，不长一智。 ——曹雪芹
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