快乐的源泉

2017-10-05 话题作文

快乐的源泉1

快乐像细菌般在我们生活里无所不在,但是,有些人却天天不快乐!这是为什么呢?
“快乐”,这抽象的词到底是什么?我想,快乐并不是当别人被欺负时很快乐,也不是每天说着别人的糗事很快乐,更不是你讨厌的人死了很快乐!而是你用“心”感受到温暖、幸福的滋味时,所带来的微笑,那才叫真正的“快乐”!我觉得快乐的感觉和幸福的感觉很相似,可是,快乐只是一瞬间的感受,而幸福呢!是长久的喜悦。我认为:活在世界上的每个人都是快乐的,其实,“快乐”并没有定义,只是大家都想得太复杂罢了!
快乐的人,脸上是眉开眼笑的,是灿烂的,是缤纷多彩的!不快乐的人,脸上是闷闷不乐的,是哀愁的,是黯淡的!当我不快乐时,我会去找朋友聊心事,并试着忘掉原本不快乐的事。对我来说,真正的快乐是和家人朋友每天一起笑、一起玩,一同相聚,彼此谈心!这就是真正的快乐!那“快乐”到底从哪里来?很简单,快乐是从生活上得来!在讲简单一点,不管是活上多么渺小,多么琐碎的事,只要能感觉到片刻幸福,感觉你的心在微笑,那么,这就是所谓的快乐!
生活中有许多快乐,是要用心体会,亲手挖角的,所以,自己去寻找属于自己的快乐源头吧!

快乐的源泉2

  期中测试开始了,许多题目像怪兽一样拦住了我的去路,尽管绞尽脑汁也做不出来。我好不容易熬到测试结束。

  三天后,老师发下改完的语文试卷,一个鲜红的77闪亮在我的眼前,那时我呆了,“死定了,这么差的分,回去怎么向老爸交差呀。”我越想越紧张。

  每天晚上,爸爸都提醒我复习当天的功课,预习明天的功课,多做练习,多看课外书。可我却把嘴巴翘得老高,躲在书房里玩游戏。俗话说得好,有多少付出就有多少收获。这下我该怎么办呢?看着试卷上的77分,我突然灵机一动,找来红笔,把77改成99,然后忐忑不安地把试卷收放书包里。放学了,我走在回家的路上,这条路好像变长了,变远了。来到家门前,我收拾好心情,慢慢打开家门,走进了我自己的房间。

  吃过晚饭,爸爸一边看书一边说:“儿子,考试怎么样啊?”我慢慢走进房间,从书包里拿出语文试卷,磨蹭蹭地交给爸爸。爸爸看了试卷,又望了望我,不冷不热地说:“不错不错,考得不错嘛。”听了爸爸的话,我轻轻地吁了一口气。我赶紧从爸爸的手中拿回试卷,溜进自己的房间,身后似乎是爸爸冷峻的目光,我感觉背后凉飕飕的。

  夜深了,人们渐渐地入睡了,只有我在床上翻来覆去难以入眠。今晚的小床好像烙饼的锅一样让我焦灼不安。望着窗外明亮的星星,我的心不由自主地害怕起来,怕同学发现嘲笑我,怕老师发现不再信任我,怕爸爸发现不再爱我……

  第二天,我不知哪来的勇气,心怀愧疚地对爸爸说:“爸爸,我撒谎了。我的语文不是99分,而是77分,对不起。”说完,我惭愧地抵下了头,眼泪哗哗地流了下来。爸爸语重心长地说:“我是给你留下思考的余地,其实我早看出来了。好样的,知错要改,爸爸相信你是个好孩子。”我抬起头,看看爸爸,沉重的心如释重负了。

  朝霞透过薄雾洒下来,我的步子变得轻快了,心情变得明朗了,因为,我带上诚信的鲜花,背着快乐的行囊,执着信心和勇气上学去。

快乐的源泉3

  书香就像一阵阵柔和的微风,将缕缕书香播撒到校园的每一个角落。

  书籍点亮人生,书香飘逸生活。我爱读书!每当我走进书香四溢的书店时,总是捧着书本孜孜不倦地读起来,书本就是我们智慧的书房,让我们在智慧的书房里遨游,躺在书海中寻找智慧。

  我用眼,用心和它“谈天说地”。我渐渐的飘飞进书中。

  有些书,像甜甜的糖果,谁都想“吃”。有些书却像青橘子,初尝苦涩;多嚼几下,一股清香;最后越嚼越有味,从心脾中涌出一丝甜味。

  古时候的那些文人墨客,都拥有一个共同的爱好,那就是——读书。书读得越多,品德就会越来越高尚。读书是每一个人都会做都能做的事情,有的人爱书如命,手不释卷,一本好书能影响一个人的一生。读书可以丰富我们的知识量,提高写作水平,多读一些好书,能让自己了解更多的知识;读书可以让我们拥有“千里眼”,俗话说得好“秀才不出门,便知天下事。”“运筹帷幄,决胜千里。”是呀!多读一些书,能通四方,读书可以让我们励志。有句俗说:“食物之味,食则可厌,读书之味,愈久愈深。”书读得越多,便越体会每字每句的精妙之处。读一些爱国之书,可以激起我们的爱国情怀。每当我捧起书本,一股浓浓的书香就飘进脑海,仔细一闻,啊!是书香,是那迷人的书香。

  弥尔顿曾说:“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁,它作为人类财富保存下来,并为人类生活的进一步发展服务。”高尔基曾说:“书籍是人类进步的阶梯。”是呀!如果没有书,我们是多么愚昧无知呀!我们的生活是多么无味呀!

  同学们,老师们,让我们读书作为一次耕耘与播种,让读书成为一种习惯,一种需求,让迷人的书香飘溢在我们周围吧!让书香伴我们成长吧!

快乐的源泉4

  孩子的努力与进步是老师心灵的慰籍,快乐的源泉,而尊重与理解是孩子快乐的源泉。

  笑笑是我班上一个安静又很敏感的小男孩。平时,他不太愿意主动地与人交往,话也不多。学习活动中总是一人的世界,很少举手发言,请到他时,也不是愿意开口说话。有时情绪很不稳定,受委屈时抿着小嘴双眼泛着泪花,一声也不吭。似乎是一个很难接近的孩子。

  在笑笑的身上仿佛总是能看到他忧伤的一面。有一次,小朋友都在嬉戏玩闹讨论着,只有他自己在小椅子上安静的坐着看着窗外,时不时的眨眨小眼睛。我真的好奇笑笑在想什么,就过去问他在做什么,他的回答出乎了我的意料,他说:“我在思考啊?!”我又问:“你在思考什么呢?”他说:“我在思考问题。”我问:“什么问题?”他答:“关于我自己的问题,需要我自己来解决的问题。”说完就再也不看我,继续看着窗外思考了。

  到此,他的世界仿佛真的是在拒绝我。直到有一次午休时发生一件改变了我们的关系。

  某天的中午午休,看到笑笑穿着厚厚的毛衣睡觉,我说:“笑笑,把你的毛衣脱掉,中午睡觉你会很热,起床出去会着凉感冒的。”说完我就过去帮他把毛衣脱掉,拿在手里叠了起来,没想到地是,孩子竟然一直跟着我泪眼汪汪看着我,小心翼翼地问:“那起床以后你能再帮穿上这件毛衣么?”听到这句话,我愣住了,我没有想到不到四岁的孩子会有这么敏感的心。

  那件事后,我开始注意观察了解笑笑:我的主观臆断让我认为笑笑是一个忧郁的孩子,其实不然,通过观察我发现户外中自由活动的他是一只小鸟,任其自由飞翔。多么的快乐啊!可当老师的哨声一响他又回到了从前的那个他,只字不语。这样的事情让我好奇了,对他的接触关注也多了。在同家长的沟通后才知道:笑笑他在害怕,害怕因为自己的脱下毛衣起床后自己又穿不上,给老师添麻烦惹老师生气。处处在为老师着想,作为他的老师很惭愧,多么可爱的孩子!多么懂事的孩子!笑笑又为什么不直接地告诉老师原因呢?慢慢观察后知道了,一是笑笑手上的小肌肉群发育的还不是很好,二是因为自己没能做好自己的事情已经着急了,老师却又在旁边急促的催着。

  从那以后,每天中午我都会教笑笑穿脱衣服。在有着微笑、信任、理解和尊重后的笑笑,早已能快速穿好脱下来的衣服。哪怕是我再想帮他,他也不同意,原因就是“我可以,不可以的话我可以慢慢的练习”。 “衣服事件”解决了,午休的他也不再是局促不安的了。我问他:“笑笑,你还会害怕么?”笑笑说:“不会丫!我现在很快乐!”看着他的变化,我发自内心的欣慰。对孩子播撒的爱,终于有了收获。

  相信很多的老师,母亲及老人们,在看到孩子做不好的时候心中很是一个着急,恨不得赶紧的为你的孩子做完这些事情。可是你的着急在不经意见流露在你的`脸上,孩子看到了更加的着急,也就更加的不知所措,也会在次次完不成中理解为我不行。我们不妨多给孩子一些笑容一些时间,让他们在放松信任中有充分的安全感来完成他们手上要做的事情;不妨多给他们一些空间,让他们在理解与尊重中静下心来仔细认真的做好每一个步骤。哪怕我们再着急也不差这小小的几分钟,你小小的几分钟可能就让孩子真的学会了某件事情。孩子是聪明灵活的,做不到不是因为他们差劲,更重要的是我们没有给予。

  爱如春风,爱似阳光,使万物滋润,使万物茁壮。有了浓浓的爱,我们的孩子才能扬起自信的风帆,才能体验成功的喜悦,才能健康快乐地成长。

快乐的源泉5

  像蜜蜂飞过花丛,像泉水流经山谷,向沙漠中干咳渴人发现了水,书。每忆及我的读书生活,就觉得读书成了我生命中不可缺少的一部分,他给予我智慧,给予我快乐,他让我领略到人生的真谛。

  我们学校早上和中午都有看书的时间,不过看书的时间很短,每当我借到书,j就会像饿狼扑食一样看了起来。每当读到最精彩的地方,上课铃突然响了,那滋味犹如警察抓小偷,离小偷只差几厘米了,伸手就能抓住,可突然来了命令,不得不停止抓捕,那个难受呀,无法用语言来形容,我的眼睛盯着书,耳朵听着老师的脚步声,越来越近,越来越近……

  最高兴的事就是有人捐书,我的眼球就会被磁铁一般的书吸引过去,我会仔细的看着老师把书放在图书角的哪个位置,一到下课,那些书就被别人抢了过去,我只捞了个眼羡的份,我抱怨爸妈为什么没给我生个长腿长脚,甚至也抱怨老师为什么没把我的座位安排在图书角的旁边,心中顿时升起一种失落感,小学生作文《书》。我就像一条浅摊里的鱼失去了水。偶尔我也会抢到新书,那时候,我就会在心里一千遍一万遍的感谢上帝保佑。

  每当我的同学有了一本我梦寐以求的新书,我就会像他借,如果他不借我,那我就会心甘情愿的做他的小跟班,屁颠屁颠的为他忙前忙后,屁颠屁颠的为他嘘寒问暖,当他终于被我的热情感化时,他就会想打发乞丐一样把书甩给我,我却如获至宝,真是“ 踏破铁鞋无觅处,得来也得费功夫”呀。

  走进书的海洋,我学会了欣赏与赞美,帮助与给予,宽容与快乐,孤独时,书是益友,忧闷时,书是敞开的窗户,郁闷时,书是灿烂得阳光,意冷时,书是熊熊的火焰,烦躁时,让书为我们净化心灵。

  书是我快乐的源泉。

快乐的源泉6

  快乐就像空气一样,看不到也摸不着,但却无所不在;快乐就像阳光一样,它的价值无法衡量更无法计算,但却弥足珍贵、缺它不可;快乐就像一把钥匙,能开启希望、活力之门,让我们活得健康,过得精彩。

  当我还是小婴儿的时候,饥饿时一瓶温热的牛奶、想睡时一个安抚的奶嘴、害怕时一个温暖的拥抱、无聊时一个会发光的玩具,都可以让我感到无比的快乐。当我长大一些时,不喝奶瓶的奶也不吃奶嘴了,更不玩只会发光的玩具,而只想着和同伴一起玩游戏、到便利商店买一颗棒棒糖、或在纸上任意涂鸦,这些让童年时的我觉得既开心又快乐。随着年龄的成长,现在的我不需要饼干糖果,反而喜欢用弹琴来舒缓一天的疲惫、喜欢钻进小说的世界里去冒险、喜欢和好友聊天谈心、喜欢和家人一起出游,也喜欢帮忙做家事,因为做这些事,能让现在的我感到平静和快乐。因此我发觉,快乐的来源会随着不同年龄的需要和成长,而有所不同。

  我曾听过一个寓言故事:有一位老奶奶,她有两个女儿,大女儿是卖米粉的,二女儿是卖雨伞的,可是一年四季,老奶奶的眉毛都像打了结一样总是愁眉苦脸。有人问她:“老奶奶,你为什么每天都愁眉苦脸的呢?”老奶奶回答:“因为晴天时,我担心二女儿的雨伞会卖不出去;雨天时,我忧愁大女儿的米粉会晒不干。”那人就劝老奶奶:“你何不换个角度想呢?晴天时就想着大女儿的米粉终于可以晒干了;雨天时就想着二女儿的雨伞一定可以大卖”。果然,换个角度想后,老奶奶从此都眉开眼笑。面对同样一件事,有人会感到快乐,但有人却觉得烦心,从这个故事中,我了解到—原来快乐与否,并非取决于事件的本身,而是取决于人的想法。有一颗乐观、宽广的心,任何事都可以是快乐的泉源。

  真正的快乐,不是盲目追求外在的东西,而是经由付出、助人、正向思考和惜福去获得的一种满足。每到新的一年,我们总会互相祝福:“新年快乐!”我想,更精确的说法是——祝福你能以开阔的胸襟和乐于助人的善心,去面对身边的人事物,这样自然而然就能拥有源源不绝的快乐和希望。

快乐的源泉7

  像蜜蜂飞过花丛,像泉水流经山谷,像沙漠中干渴的人发现了水,每当忆及我的读书生活,我的心中就禁不住涌起愉悦之情。1.书早已成为我生命中不可或少的一部分,它给予我智慧,给予我快乐,让我领悟到人世的真谛。

  在我们班上,早晨和中午都有时间可以看书。可是这些时间对我来说太短了,我常常因为时间短而遗憾。每当借到一本好书,我总会像饿狼扑食一般贪婪地读起来,完全沉浸到书的海洋中。往往读到最精彩的部分,上课铃却忽然响了。此时的滋味犹如警察抓小偷,只差几厘米了,伸手就可以捉到,但却不得不服从命令,停止追捕。2.那个难受呀,无法用语言形容!我一点儿也不想把书收起来,眼睛盯著书,耳朵听着老师的脚步声,越来越近,越来越近......

  最高兴的事是有人捐书。那时我的眼球就会被磁铁一般的书3.吸引过去,我眼巴巴地望着那些书,如果这些书属于我,那该多好!我瞪大眼睛望着老师把这些书放在图书角的什么地方,以便下课后第一时间冲到那儿抢到书。可往往书被别人抢走,我只落了个眼羡的分儿。这时,我不免抱怨爸妈没给我生个长腿长手,甚至会抱怨老师没将我的座位安排在图书角的旁边。心中升起一种失落惑,我就像一条浅滩里的鱼儿失去了水,已经难以呼吸!4.偶尔幸运,我也会抢到新书。那时,我会在心里一千遍一万遍地感谢上帝保佑。

  每当同学有了一本我梦寐以求的新书,而他又不愿借给我看时,我会心甘情愿地做他的小跟班,对他嘘寒问暖,屁颠屁颠地为他忙前忙后。当他终于被我的热情所感化,像打发乞丐一样将那本书甩给我时,我却如获至宝。真是“踏破铁鞋无觅处”,得来也得费工夫呀!

  走进书的世界,我学会了欣赏与赞美,帮助与给予,快乐与宽容......喜欢在无聊时,捧起一本书;喜欢在孤独时,与书为伴;喜欢在烦躁时,让书净化我的心灵。书是我快乐的源泉。

快乐的源泉8

  俗话说的好,书就像一位朋友,就像一个温暖的家,只要你爱书,它就会慷慨的给你很多,陪伴你一生。

  以前,我不爱阅读,也不会读书。一提到阅读我就会“头疼”,所以我的写作水平一直得不到提高。爸爸妈妈也很着急、苦恼。为此他们几乎每星期都要给我借书,还给我制定了睡前十分钟的阅读习惯。渐渐地我也爱上了阅读。功夫不负有心人啊!又一次,我写了一篇作文,受到了老师和同学们的表扬和鼓励。并且在全班拿范文来朗诵。

  我爱阅读了,看的如痴如醉。《杨红樱童话》使得我浮想联翩,阳光姐姐的书让我捧腹大笑……只要手中有书,我就忘了吃忘了睡。记得又一次,妈妈要去加班,让我自己煮米,我把大米淘好倒进锅里就去看书了,书中的情节很是精彩,不知过了多久,我听到开门声便惊醒了,才知道妈妈回来了,一见妈妈我也感觉得有点饿了,跑到厨房,解开锅盖一看,我傻眼了,米还是生的,原来我没插电源。妈妈看着我哭笑不得。

  一本你喜欢的书就是一位朋友,也是一处你随是想去就去的故地。一本你喜欢的书就是一位老师,是你迷失方向时的指南。

快乐的源泉9

  望着书橱中纸张已微微发黄的书籍,我不禁想道一声:“你们可曾好,我的老朋友啊?”我随手拿了几本,拂去了封面的灰尘,小心翼翼地翻开,有如翻开了五彩童年的回忆。

  自哑哑学语起,我手中就捧着一本本《娃娃画报》,虽大字也识不了几个,但画册上大头娃娃的憨态,却也能引得我乐个半天。《儿童漫画》、《故事大王》伴我走过了美好、充实的童年,带给了我无尽的乐趣。

  读书给我的快乐还远不止这些。清楚地记得,语文老师在课上问大家是否有人看过《钢铁是怎样炼成的》一书。能否向全班同学介绍。这时,全班静悄悄,只有我举起了手,站了起来,向大家娓娓地说起了保尔的故事,获得了全班同学热烈的掌声。我想,当时那种兴奋、激动、愉悦的心情是永远都忘不了的吧。

  读书丰富了我的精神生活。在书里,我认识了和风车斗剑术的唐吉·诃德,从而接触了塞万提斯;我认识了面貌丑陋、心地善良的撞钟人卡西莫多,从而喜欢上了雨果;我认识了一个坚毅而不向命运屈服的老渔夫,从而崇敬海明威,他们教会了我什么是人间的真善美和假恶丑,他们成为我心中的精神支柱。即使是在最困难、无助的境况下,我心中仍会充满阳光和快乐,因为我知道,我不是一个人独处,文学巨匠们的精神与我同在。

  书看得多了,我便有了做读书笔记的习惯,每每看到作品感人至深的地方,总有一束束的杂感从心头涌来,我就把它们记下。有的书看过很多遍,读书札记也就越写越多。随着阅历的增长,若干年后,再来翻翻当时自己天真的思维和幼稚的感想,该是件多么有趣的事。所以我常说,书籍是我成长的阶梯,上面印满了我日趋成熟的足迹。

  有了“昨夜西风凋碧树,独上高楼望尽天涯路”的志向,经历了“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的过程,我想一定能达到“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的境界。

  现在,还用说,什么最快乐了吗?还是听听泰戈尔的话吧:我将我的生命融入了书籍,书籍的海洋泛着我生命的光彩。这是我快乐的源泉。

快乐的源泉10

  孩子,是祖国的花朵,是家中的太阳,也是我们幼儿教师的一切。孩子的需要是教师关心的焦点,孩子的进步是教师快乐的源泉。你快乐,所以我开心。

  婷婷是我班上一个文静又很秀气的小女孩。平时,她不太愿意主动地与人交往,话也不多。学习活动中从来都不愿意举手发言,请到她时,也不愿意开口说话。有时情绪很不稳定,不乐意时抿着小嘴,一声也不吭。似乎是一个很难接近的孩子。可是,她却又是个聪明又懂事的孩子。她所缺少的是自信和大胆的品质,需要的是更多的关注和机会。

  首先,我在与她家长的交流中得知,婷婷从小有奶奶带大,奶奶为了孩子的安全,什么事情都不让孩子去做,孩子整天在奶奶的呵护下成长。加上父母工作比较忙,很少有时间在家照顾幼儿,使她从小性格就比较内向。面对什么困难都要让别人去帮忙。

  方法一:下午,到了讲故事的时间。“婷婷,你来给大家讲个好听的故事,行吗?”她扭扭捏捏地站起来,低着头,牙齿紧咬着嘴唇。小朋友鼓励她,并放低要求,只要说几句就行了,她还是不愿意。无奈,只有等到明天了。一连几天都是这样。最后,她终于答应明天来讲故事。第二天,我先和她随意地谈了一会儿,让她知道:一个人说话要算数,说过的事情就要做到,要讲诚信。再来由她讲故事时,我微笑地向她点点头“你能行的。”终于,她的态度有所好转了,虽然声音很轻,可是却是不小的进步。

  方法二: 有一天,婷婷穿了条漂亮的新裙子。“婷婷今天可真漂亮!”早上,我注意到她衣着的变化。“这是我妈妈给我新买的。”她高兴地告诉我。“是不是有点大呀?”“对呀,妈妈说这样明年还能穿的。”她脸上带着开心的笑容。 活动中,我一直观察着她,发现今天她的情绪很高涨。我尝试请她回答问题,她一点儿也没有不开心的表情,大大方方地回答了。

  方法三:下午起床后,我一边给婷婷梳头,一边总是要和她说说话,问问她家里的一些小事。今天,刚坐下,她就乐呵呵地告诉我:“昨天爸爸和我玩球了,他的技术还不如我呢,他不会跨拍球!”

  现在,每个老师见了婷婷都说婷婷变了。的确,婷婷是变了,变得活泼可爱了,变得落落大方了,变得聪颖懂事了。看着她的改变,我也发自内心的欣慰,对孩子播撒的爱,终于有了收获。爱如春风,爱似阳光,使万物滋润,使万物茁壮。有了浓浓的爱,我们的孩子才能扬起自信的风帆,才能体验成功的喜悦,才能健康快乐地成长。

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