无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的一节有趣的科学课作文500字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一节有趣的科学课作文 篇1
今天，第三节是科学课。我在学校门口看到了一个同学。他手里拎着一个塑料袋。我恍然大悟，明白了今天第三节是科学课，看来今天又要打酱油了！这可怎么办呀？我提心吊胆的想着。老师一定会训我的。
“叮铃铃”，上课了，我去三班借结果被老师训了一顿，我今天又要浑水摸鱼了。
老师大声说道：“今天没带实验品没关系！下次带就好了”我拍了拍胸，哎！真的是虚惊一场啊！实验开始了！大家热火朝天的进行着，我也迫不及待地打开了老师发的实验品。我看了一下原来是指南针和导线还有电池。有发下了一些钉子。原来是关于电磁吸铁的实验。
同桌班长帮我弄好了这些“设备”，我高兴极了连说“谢谢”他谦虚地说“不用谢”我又开始了实验。我把电池放到了导线的两端，呈现短路状态，只是第一步。
第二步是把一个长七寸钉子插入到导线中间就这样就可以吸东西了，我尝试了一下，耶！成功了！我高兴极了！我大声说道：“老师，我成功了！”老师面带微笑地向我走来说：“恭喜你！成功了！”
接着我又做了另一个实验，又学了一些化学成分。我很高兴。
“叮铃铃”下课了！我恋恋不舍的向老师再见！
这节科学课可真高兴啊！
一节有趣的科学课作文 篇2
当那灯泡亮起微弱而又明亮的亮光时，我们心中的喜悦可想而知。
每一次科学课，老师都会在讲台上与同学们滔滔不绝的讨论着书本上的问题，让我不禁对科学课产生了枯燥而又讨厌的感觉。可是这一次不同了，科学课变成了科学实验课。
上课铃打响了，科学老师不紧不慢的走进教室，旁边的科学课代表抱着光学实验盒走了进来，当实验盒分配到每个小组时，教室里就炸开了锅。我们一起拥了上去，打开实验盒盖。哇！放大镜、三棱镜、黑板……让我们看的眼花缭乱，大家拿出了电池和灯泡。第一步就是点亮灯泡，把电池接到灯泡上，放大镜在灯泡正前方。咦？怎么了？灯泡没亮？大家疑惑极了，对于没有实验经验的我们只好把黑板和白板插在底座上，放在灯泡两边，现在接好电池，摆好挡板对准放大镜！大家眼睛盯着灯泡，心中“砰砰”直跳，都在迎接成功的来临。不知我们组哪个队员说了声：“灯泡亮了！”我们的眼睛齐刷刷的盯着向了灯泡，灯泡闪现了一道微弱的光，可是亮光犹如冬天的火苗无情的被浇灭了，我们有些心灰意冷了，看着旁边小组的灯泡亮起和他们因成功而发出的欢呼声，我们都垂下了头，自信心烟消云散了。这时。科学课代表知道了我们的处境，给我们换了个灯泡和电池。我们互相对视，决定再次尝试一次灯泡接上了电池，闪现了一道光。这次的光没有再次被无情的浇灭，我们带着成功的喜悦尽情的欢呼起来。
这次科学课，不但有趣而且还让我懂得了只有坚持不解的努力才会有回报！
一节有趣的科学课作文 篇3
今天我们上了一堂非常有趣的科学课。
瞧，今天的老师也与往常不一样。零零，上课了，这是一节科学课，老师带了一个纸箱子走进了教室。纸箱子里到底装着什么呢，老师开始和我们卖起了关子，大家都非常的好奇。就在我们激烈地争论着到底是什么的时候，老师终于向我们揭开箱子的秘密。原来啊，箱子里装的是杯子，杯子的形状各不相同，有五角星的、有三角锥的、有圆柱体的……还有一个杯子和其他不一样的是里面装满了水。
老师说：“你们猜猜我们今天要做什么实验呢？”同学们议论纷纷，有的说：“老师，莫非把水放在杯子里会爆炸？”有人说：“难道表演喷水？”……大家七嘴八舌地说着。我总结了一下，大概是问把水放到杯子里去会怎样？
老师卖了卖关子，看我们都迫不及待了，终于开始向我们演示。只见老师把水杯里的水倒入更小的杯子里了，“变淡了！”有同学大叫一声，“水是无形的，会随着周围环境的变化变形！”这个同学的声音非常洪亮，引得大家都朝他看过去。老师接着说：“第二位同学的想法是对的。”那位同学正一脸胜利的洋洋得意时，老师又说，“他也是不对的。水又不是变形金刚，怎么能变形呢？”所以到底是怎么样呢，老师让我们回家以后一起动手操作，观察观察。
我们都十分期待下节科学课的到来，一起去揭开这个谜底。
这真是一堂有趣的科学课！
一节有趣的科学课作文 篇4
我们班上了一节有趣而难忘的科学课。课堂上老师教我们做了一个神奇的实验叫做“湿不了的纸巾。”看着同学们认真的学习完这个实验，老师说：“在生活中有很多的小实验，请问同学们在生活中做过哪些有些的实验呢？”我兴奋地举起了手。老师让我回答，我说：“烧不破的手帕。”老师和同学们听了都很惊讶！于是老师就让我上讲台表演这项小实验。大家都盯着讲台上看我是怎么完成这项实验的。
首先我向老师拿来了一瓶透明无色的酒精、一瓶无色的水和一个透明的玻璃杯还有一条小手帕，然后我把酒精和水同时倒入杯子里，再把手帕放进杯子里浸湿后拿出来。接下来是见证奇迹的时候了，我请老师帮忙用打火机把手帕点着，手帕被点着后那火苗一下子蹿得有两尺多高，大概一分钟左右后火才渐渐熄灭。
老师甩了甩手中完好无损的手帕。同学们异口同声的“哇！”有同学好奇地问：手帕为什么沒有被烧破呢？我说：“因为酒精和水掺和在一起后，酒精遇到火会燃烧起来，正好水的蒸气保护了手帕。”同学们听完后都明白了其中的奥秘。在同学们的掌声中我回到了自己的座位上，老师也表扬了我的实验完成得很好。
最后老师告诉我们，其实在生活中还有许许多多的小实验，我们可以多思考多想象多去发现这些小实验。铃铃…铃…下课铃声响了，这次的科学课即有趣又难忘。
一节有趣的科学课作文 篇5
上一次科学课后，科学班长王睿卓把下一次科学课要带的材料写到黑板上：一袋酸奶、一袋纯奶、一勺白糖和一个干净的饮料瓶。
看到这里，我就想：科学老师又在想什么“坏”点子呀！还要带酸奶和纯奶，连白糖都要带来。不会是要开一个班级宴会吧！不可能的！到底是要干什么呢？
这种好奇心驱使我翻开了科学书，哦原来是制作酸奶呀！好期待哦！
到了星期五，我心不在焉地做了眼保健操，就迫不及待的把带来的材料放在桌子上，
准备好科学书，等待着上课铃的归来。
终于，老天开恩把上课铃叫回来了。科学老师带着电磁炉、温度计还有一个不锈钢小锅来了。并在黑板上写了“细菌”两个字，说：“上一节课我们学了动物，今天我们就来学细菌。细菌是一种繁殖很快的生物，它大约二十分钟就繁殖了下一代。我们喝的酸奶就是纯牛奶发酵以后的味道。今天我们来学着制作酸奶吧！每一组把带来的材料让老师加工！”
第一组的组员一拥而上让老师加热牛奶，接着也有许多组来加热牛奶。老师让加热好奶的同学回家用毛衣或保温杯给它保温，明天上午11点多的时候可以尝一尝。
很快就下课了，讲台桌上一片狼藉——有洒上的奶，有卫生纸，还有倒完的奶盒。值日生赶快把讲台收拾了一下，王睿卓把洒在地上的奶拖了一下，但还是没有拖好把张泽豪摔了一下。
今天上午，我喝着自己制作的酸奶——味道还不错。我也体会到了自己的劳动成果的甜美。这真是一节有趣的科学课！
一节有趣的科学课作文 篇6
今天，我们到孙老师的科学教室去上科学课。今天的这节课，我们要做实验，必须先听原理。
孙老师说；“同学们，今天我们来了解一下什么是电池。”同学们七嘴八舌的地说了起来。孙老师又说：“电池就是一个电源，它可以放出1。5V的电。”孙老师说完，就让我们拿出一块电池和一根导线，又让我们把电池的头和尾连起来，过了几秒，王淑惠就叫起来：“好烫！”孙老师说：“同学们，像这样直接连接电池的两端，电线就会变烫，这就是短路。而且，短路会让电池快速损坏。”我问孙老师“那么200节1。5V的电池连成直线，再用一根超长导线直接连接两端，鸡是不是就被烤熟了？”孙老师说：“是的。”我兴奋起来，要是我将2000，20000块电池用这样的办法连起来，估计能把一江的水烧开！
孙老师又给我们每人一个小灯泡，让我们自己点亮小灯泡。这可难不倒我，我把小灯泡的上连接口对准正极铜帽，又将导线一端连在小灯泡的下连接口上，另一端连在了电池的负极——锌壳上，小灯泡就亮了。这时，我想起了之前看过的一篇漫画：一节科学课上，火炬老师问豌豆射手：“假如你的身体是一块电池，你的脑袋是一个灯泡，你的双手是两根导线，那么你把两只手握在一起时，会怎么样？”豌豆射手不假思索地说：“我的脑袋会亮！”火炬老师当场脑溢血。
这节科学课真有意思！
一节有趣的科学课作文 篇7
丁零零，上课铃响了，赵老师一手拿着一叠塑料盘，一手拿着一个装满放大镜的盘子大步流星地走了进来。同学们都想看个究竟，有的同学伸长着脖子一个劲儿向上钻，活像一只“水鸭子”。有的同学托着脑袋在想：这节课上什么呀？而我呢，却在想：这个赵老师，葫芦里卖的是什么药呀？弄得那么神神秘秘干什么呀？
正在我们百思不得其解时，赵老师拿出了一片厚厚的桂树叶子问我们：“同学们，你们猜猜这片树叶是地上的落叶，还是树上摘下来的`呢？”有人说：“肯定是摘下来的吗！颜色都是绿的。”也有人说：“不一定的，说不定是大风给吹下来的。”但是最后，我们还是一致认为是树上摘下来的。
接着，赵老师给我们每组发了一盘树叶和一个放大镜。郑皓天迫不及待地拿起了一片树叶闻了一下，就赶紧把它施加盘子里，说：“臭死了！”我拿起一片叶子，摸了摸，很软，也很痒，但是却皱巴巴的。我想：应该是时间久了，变“树叶干”了吧！我又拿起一片树叶，上面的齿轮和鳄鱼的牙齿没什么两样，只是它是红的而已。
老师又给我们看了自制的标本，我们异口同声地叫了声“哇”。老师告诉我们怎么做标本：首先，找几片不老不嫩的树叶，洗干净，放在锅里煮，再放一点碱，等煮好了，把叶肉用刷子刷掉，剩下的就晾干、压平、上色，就变成树叶标本了。
老师还告诉我们：叶子的一生先从嫩芽变成嫩叶，又从嫩叶变成老叶，直到枯死为止。
科学课不仅有趣，而且能学到许多知识，我喜欢科学课。
一节有趣的科学课作文 篇8
今天我去上学，除了带我的书包、课本、文具盒以外，还带了一个小铲子、一副手套。你们一定会很惊讶，去上学带铁铲和手套干吗？嘻嘻！！那就听我慢慢告诉你吧！
我之所以带小铲子和手套是因为上科学课，科学老师要同学们捉蚯蚓。上第三节课的铃打响了，同学们高兴的到楼下站队。朱老师来了，他带着我们到学校外的花园里去捉蚯蚓。到了花园里，朱老师说一下捉蚯蚓时的注意事项。
1、捉蚯蚓时一定要注意安全。
2、捉到了蚯蚓一定不要伤害它，因为它们是益虫。
3、一定要带着问题去捉蚯蚓。
老师一声令下，同学们便分散开了，我和谢文佳、张琼文、朱若涵一组。我们找到一片湿润的土地，因为蚯蚓的习性喜欢潮湿。戴上手套，拿起小铲子、开始行动！我们挖呀挖，那些调皮的小蚯蚓就好像在和我们故意作对，居然躲的无影无踪，把我们急的满头大汗。“呀”“我捉到了一只”谢文佳惊讶的说。“你捉到啥了？”张琼文好奇的问。“是西瓜虫！”谢文佳失望地说！“啊！我晕”。张琼文差点坐在地上。“啊！我真的捉到蚯蚓了！”我高兴的说。谢文佳说：“真的吗？我去给你拿盒子。”我慢慢地把蚯蚓放进了盒子里。一会，谢文佳、张琼文也捉到了蚯蚓。
我们把劳动成果给老师看，老师夸奖了我们。这真是一节有趣的科学课。
一节有趣的科学课作文 篇9
科学课上，老师讲了一些关于鸡蛋的小知识：蛋黄中一个白色的点——胚，可以演变成小鸡；生蛋壳上有很多用肉眼看不到的小孔，但可以通过实验来证实。
回到家，我迫不及待的拿出一个鸡蛋放在盆里，再倒入一些热水，怀着好奇的心情仔细的观察，“哇！鸡蛋里真的有气泡！”我高兴的叫起来。突然，我听见有“吱吱”的声音，'应该是外面传来的吧'，我想。可过了一会，这声音不但没停止，反而越来越大了，我开始细细得听起来，啊！这声音竟是从水中发出的，真是太神奇了，我就像发现了新大陆一样惊奇开心，一个实验完成了；接下来，该观察鸡蛋里的“胚”了，我把鸡蛋打破倒在碗里，寻找蛋黄里的“胚”，刚开始，我并没有看见老师说的小白点，我有些怀疑蛋黄里是不是根本没有“胚”存在，这个疑惑让我拿起了筷子把蛋黄翻来覆去，“哈哈，我终于找到你了！”我高兴地蹦起来。仔细观察“胚”，它在蛋黄中像沙子一样小，但是格外白，“难道它就是一只没有长大的小鸡？”我惊讶的问妈妈，妈妈告诉我，“是的，这个小白点将来会变成小鸡，蛋黄、蛋清都是营养，最终会被吸收掉的。”
这真是一节有趣的“科学课”！我用自己的双手使自己深刻的了解了一个新知识，以后我还要继续努力，了解更多知识。
一节有趣的科学课作文 篇10
星期五的一节科学课上，我们做了一次实验，屠老师要我们观察白糖在火上烧的变化，并且记录下来，一开始我认为白糖在火上烧是没有什么特别的变化的，但实验过后我才发现，原来所有东西都有变化，这个世界是那么的奇妙啊！
实验器材：一勺白糖，一盏酒精灯，餐巾纸和火柴。
我们先观察燃烧前的白糖，它白白的，颗粒状，摸上去软软的。我们心情十分激动，不知道燃烧后的白糖到底有什么样的变化。
实验开始了。我们点燃了蜡烛，用勺子盛着白糖放到外焰加热燃烧。一开始没有什么变化，渐渐地，白糖的一边开始泛黄，这算然是我意料之内的事，可我还是觉得很惊讶。最终，出乎意料的事发生了，只见白糖像岩浆一样，不停地冒泡泡，一会儿上一会儿下的，还膨胀，此时的颜色已经成为棕色了，这一现象，吸引了我们所有的同学。最后，白糖从白色变为了黑色，这短短的五分钟内，居然发生了这么大的变化。正当我们感叹时，勺子突然着火了，我们吹熄了蜡烛，实验结束了。
我们十分纳闷，为什么白糖会如此神奇呢？后来屠老师解开了我们的疑惑，白糖的这种变化，叫做物理变化，物理变化就是指由一个物质转变成了新的一个物质，白糖也产生了变化。
这节课上得太有意义了，它让我们知道了原来世间有那么多奇特的东西啊，看来我们要多多观察了！
一节有趣的科学课作文 篇11
今天上午，一位朱家尖科学老师——郑老师给我们上了一节关于空气和呼吸的课，可有趣了。
在课堂中，老师先问我们呼吸是怎样的，然后出示了一副人体呼吸图，通过图片演示，我们都明白了呼气和吸气的路线和区别。我们还测试了一分钟呼吸几次，有的同学三十多次，有的同学四十多次，竟然还有人是八十多次，那他呼吸该多快呀，太让人吃惊了。
我们还通过做试验知道了人体吸进去的气体和呼出来的气体是不一样的，最大的区别在于吸进去的氧气多，呼出来的氧气少，原来氧气被人体吸收了。还知道了人运动后呼吸速度加快，因为此时人体需要补充的氧气多。
这堂科学课可真有趣呀，既让我们懂得了科学知识，又让我们快乐学习，一举两得！
今天下午，我们上了一节科学课。主要做科学实验。
老师给我们在课堂上讲酒精的作用。她拿了一个纸杯，一个酒精灯，酒精灯里装了一些酒精。把酒精灯放到三角架上，用火柴把酒精灯点燃。把纸杯放到外焰上，过了一会儿，纸杯被点燃了。
老师又把纸杯倒着放到外焰上，这次纸杯却没有点燃。真出乎我的意料，纸杯为什么没有点燃呢？
老师又往纸杯里加了一点水，放到外焰上，过了一会儿，纸杯没有点燃，而且杯子里的水也被烧开了。真奇妙啊！
通过这次科学实验课，我懂得了一点知识。但真正的道理，需要我努力学习，勤奋思考，逐步去掌握这方面的科学道理。
一节有趣的科学课作文 篇12
星期五下午，李老师挑选了二十名“精英”，其中有我耶！老师带我们去了子路小学，代表我们学校展示我们的风采。
到了那里，我被分配到第一组当组长，而且，录像头正对着我们，我心里既紧张，又兴奋……
上课了，李老师分别发给我们：酒精灯、三脚架、蒸发皿、大烧杯（两个）、装盐的烧杯（两个），钢锅钳、火柴、湿抹布、滴管、玻璃棒等东西。然后，李老师说：“你们讨论一下，怎么用水藏盐，怎么再取出盐，用哪种方法最好？”我们讨论了一下，决定“用水藏盐，用烧煮取盐”。
我们在大烧杯里放一点水，再放进适量的盐，“咦？盐跑哪里了？”我奇怪的问……我用滴管吸出盐水，放进蒸发皿中，用火柴点燃酒精灯，不一会，盐就取出来了……
同学们，这是多么有趣的科学课呀！
一节有趣的科学课作文 篇13
今天，在科学课上，陈老师发给每一个小组一个盘子、一根绳子、一只木棍，让蜗牛走钢丝、过独木桥。我把我的三只蜗牛戴王越的两只蜗牛和王旭坤的一只蜗牛放入“赛场中”大显神威。我拿来木棍，把小蜗牛们一个一个都放了上去。因为我们想来一场蜗牛过独木桥的比赛。
比赛开始了，我的一只蜗牛和王旭坤的一只蜗牛“扑通”一声掉在了桌子上了。我的蜗牛离戴王越只相差4毫米，于是，趁此机会奋力爬上了戴王越的蜗牛的身上。快到终点时再冲向终点“哇哈哈哈，我的蜗牛真狡猾，先在戴王越的蜗牛的身上偷懒，快到终点时再奋力向终点冲去，我胜利啦”！
蜗牛真好玩，我以后一定还要养很多的蜗牛。
一节有趣的科学课作文 篇14
这周上科学课时，老师带我们去4号楼后面的一棵大树下观察蜂巢。
以前我没见过蜂巢，所以现在我觉得很新奇。我带上望远镜准备好好地观察一番。来到树下，我抬头仔细地观察。我发现蜂巢像一个不大也不小的榴莲，呈灰褐色的。有一些蜜蜂在蜂巢周围飞来飞去，好像在守卫着蜂巢似的。
我想：蜜蜂是怎样认得路飞回蜂巢的呢？经过查资料，我终于知道答案了：原来蜜蜂的腹部有“超顺磁铁”，蜜蜂是依靠这种“超顺磁铁”的引导，随着地球磁场变化辨认方向。
通过这一次观察，我知道了很多关于蜜蜂的知识，收获真不小！
一节有趣的科学课作文 篇15
“ 007”这个名字你们都听说过吧，但是你玩过“007”这个游戏吗？没有？那我可幸运的玩过！
星期四的科学课，由于我们上课表现的很“乖”，所以老师答应我们剩下的时间做游戏。做什么游戏呢？我们七嘴八舌的讨论着。突然，坐在我后面一直保持沉默的陈玫含兴奋的大叫道：“玩‘007。’”什么? 007? 007不是电影里的人物吗？怎么玩呢？
只见老师皱了一下眉头，然后沉默了0.01秒后，对我们说：“好，那我们就玩007。”这下，我们班的同学更疑惑了，有一个同学站了起来问老师：“老师，007怎么玩呀？是不是追着打。”说着，他在自己的座位上比划了几下。
老师看到我们这个样子，摇了摇头，“语重心长”地说：“不是这样玩的，应该是……7的英文是什么？”“seuen”我们异口同声地对老师说。“好，那么就这样说，zairou,zairou,seven,砰。”同学们也在台下练了起来，我也在台下练，生怕出错，要知道讲错了可是要罚唱歌的啊！
比赛开始了，只见整个教室似乎充满了“火药”味，到处都是要爆炸的气息。马上就要到我了，我屏住了呼吸，“砰”一声响亮的声音从我的喉咙里传出，“呼，我没有说错.”我的心放下了。可是毕煦和米洁就没有那么幸运了，他们被罚唱了一首歌。别看毕煦下课说话声那么大，可是一在全班同学面前唱歌，声音小的如同蚊子叫，唱着唱着就跑调了，害得我们班的同学笑的前仰后合，有的干脆坐到了地上笑……
真是一节有趣的科学课呀！
一节有趣的科学课作文 篇16
“叮铃铃”上课铃响了，张老师走进教室对同学们说：“今天我们来学习第一课，高锰酸钾在水中是怎样溶解的。”
我们四人一小组为单位。实验开始了，我来分配任务，我叫他们三人去楼下接水，当他们接水回来时，我已经把实验的工具都准备好了，他们看到后，连连夸我能干。我们用小勺从玻璃杯里取出了几粒高锰酸钾放入水中。马上，高锰酸钾像紫色的烟雾一般分散在水中。又如水母在向上延伸，慢慢地分布在水中。最后我们用搅拌棒搅拌后，变成了紫莹莹的液体。有的同学尖叫起来;有的同学在一旁说：“不可思议！”还有的同学在问张老师为什么高锰酸钾可以变成液体。张老师回答说：“物质在水中化成肉眼看不见的微粒，均匀地分布在水中，这样的现象叫溶解。大家听明白了吗？你们还能说说全体的物质的溶解现象吗？”我和同学们异口同声的回答：“明白啦。”“同学们再见！”“老师再见！”
这样我们开心地度过了一节有趣的科学课，也得到了新的收获。
一节有趣的科学课作文 篇17
这是我第一次上科学公开课，我抱着十足的期望来到了多媒体教室。我又开始了我的奇思妙想：硬币……桥梁、实验，我最爱做实验了！正在我想得入神时，就正式开始上课了！
李老师讲得声情并茂，我们个个听得津津有味地。到了做实验的时候，我们组的材料员陈鸿艺把材料拿出来，我们就纷纷把材料摆出来。开始叠硬币了！叠硬市可有技巧啦！起初，只能一个一个硬市慢慢叠，要小心硬币“塔”的平衡，不然一个花了好长时间的硬币“塔”就被自己给摧毁了！洪钰达和宏灵来搭硬币，陈鸿艺在旁边作辅助，我和泽渠在旁还做笔记。我托着下巴，静静地看着他们的动作：第一张一层厚的纸才承受了1个硬币的重量就“壮烈牺牲”了！我原来以为再加上一层的纸只能承受两个，结果让我大吃一惊。鸿艺不紧不慢地搭上了第二层纸，宏灵和钰达就开始搭起了“硬币大厦”。一个、两个、三个……随着硬币数的增加，我的嘴巴渐渐成了“o”型。“好！13个硬币！”陈鸿艺喊道。我大声说道：“哇！这么多啊！两层纸做成的桥梁竟然能承受13个硬币的重量！真是太神奇了！这两层纸一下子能承受13个硬币的重量，那岂不是四层的纸就可以承受26个硬币的重量了！哇！那太神奇了！泽渠点了点头，表示同意。钰达和鸿艺摆起了四幢的“硬币塔”，结果他们越搭越多、越搭越高，可是那座“桥”依然不倒，我心想：哈哈！我猜对了吧！就说能搭很多的硬币吗！“23、24、25、26、27、28、29、砰！”硬币塔还没搭完就塌了，陈鸿艺大吃一惊，说道：“啊！28个硬币承重量！”泽渠开始记录了起来。钰达觉得这个数字不准确，又觉得应该再搭一次，陈鸿艺想了想，又搭了一遍。“宏灵，你拿了几个？”鸿艺看着“桥梁”说道。“5个硬币！5加2等于7个！”宏灵回答道。“洪钰达，拿一个硬币来！”鸿艺说道。钰达二话不说递给了他。“好了！同学们！停下我们的实验。”李老师说道。我们又开始认真地听课了。
有趣的科学课，科学知识丰富多！科学实验乐趣多，欢乐更多多！
一节有趣的科学课作文 篇18
洁白的雪花从空中飘落下来，给大地披上了一层雪白的衣裳，一些动物正在悠闲的冬眠，世界变得安静下来。
教室中的我们，正上着有趣的科学课，窗外那美丽的梅花，暗暗散发着芳香。老师拿起自己手中的烧杯，好像在琢磨着什么。过了一会儿，老师又将试管举起，我们都很好奇，这是要干什么呢？只见他将试管中紫色的溶液倒入了烧杯中，轻轻地晃了几下，神奇的事情发生了，溶液从紫色变成看蓝色，这又是为什么呢？大家正在疑惑不解的时候，老师让我们自己来做一做这个实验，我们既好奇又兴奋，二话不说，就拿起器材做实验，可是，面对眼前这不解的现象，又担心奇迹会不会在自己的手中出现，心中像装了十五只吊桶七上八下。
我拿着盛放液体的瓶子看了一眼，无非就是颜色有点特别，并没有什么异常的现象，拿起瓶子摇了摇，瓶中除了有些杂音之外，没有任何异样。“难道是这种物质在空气中发生了反应？”我在心中揣测着，思考了很久，但是一点头绪也没有，坐在我旁边的同学静静地看着我，眼里充满着期待。这时，科学老师走到我身边并告诉我说：“这种液体在高速运动中，会发生变色现象。”我似乎想出了一些原理，试着将溶液放在酒精灯上燃烧，可一点现象也没有；我又陷入了沉思，大家都在目不转睛地看着我，仿佛是在说：这回你得出丑了，等会让我们看你垂头哭脸的窘态。我的倔劲在胸中燃烧：我偏不信连这小实验也做不了！我冷静下来，沉思片刻，终于有了头绪。
我将烧杯加热，并在加热的过程中向里面注入空气，慢慢地发现溶液终于由紫色泛出了蓝色，内心的欢喜难以言表，我的方法是对的；我继续加热，不再畏惧时间的延续，通过老师的帮助，我终于将紫溶液变成了蓝溶液。教室里传出了一阵热烈的掌声，我感到十分的欣慰，我为我自己的实验成功感到无比地兴奋。可能这就是做实验的乐趣吧！
岁月如此悠长，学习也在不断地进行中，既有快乐也有忧伤，这次的科学课让我明白了，只有通过自己不懈努力，不断实践，事情才有可能做成功。
一节有趣的科学课作文 篇19
今天上午第四节课是科学课，我们要学习观察小动物，老师带领我们去了宿舍旁边的草坪上来观察。
刚一出教学楼，同学们就像飞出了笼子的小鸟一样，愉快的玩耍起来，来到了指定地点，同学们分散开来，有的在大树下捉蟋蟀，有的在路面上逮蜗牛，有的在草地上观察蚂蚁运粮食，还有的在花丛中追蝴蝶……
就在这时，一个同学忽然大叫起来：“大家快看呀，有蘑菇！”听到这话同学们从四周聚了过来，果然看到了一个白白的，嫩嫩的大蘑菇，我顿时心生羡慕，这时又一个同学说了：“我们也来找蘑菇吧！”于是大家都纷纷散开，开始寻找蘑菇，有的同学找到了很多聚在一起的小蘑菇，就像一群可爱的小娃娃探着小脑袋；有的同学找到了大蘑菇，又像撑开的一把把小伞，还有的同学找到的蘑菇像柱子，这时我也找到了一个很大很大的蘑菇，同学们一个接着一个的跑过来看，而我呢？则非常骄傲的展示给大家看，老师说，这种蘑菇可以吃，而且，我这个是她见过最大的呢！
我非常喜欢这节科学课，它让我明白了，生活中有许多美好的事情，值得我们用心观察和探索。
一节有趣的科学课作文 篇20
“耶，真是太棒了!”全班同学异口同声地说。你想知道这是为什么吗?哈哈，让我来告诉你吧!我们的科学老师李老师让我们做一个鸡蛋保护器。这令我们兴奋不已，我连做梦都想着这个呢!
第二天，我刚进教室，就听见教室内闹哄哄的。哦，原来同学们都在激烈地讨论鸡蛋保护器的事情呢!有的同学自豪地说：“你们看，我用一些较硬的材料做盒子，把鸡蛋装在里面，这样就可以保护鸡蛋了!”还有的同学说：“我用一些较软的材料，这样就不会碰伤鸡蛋了!”真是八仙过海，各显神通啊!
“丁零零——”清脆的上课铃声响了，教室里鸦雀无声。李老师面带笑容地告诉我们：“首先大家给鸡蛋保护器做一个降落伞，就是把一个塑料袋拴在鸡蛋保护器上面，这样有利于降落。因为我们要做一个实验，把你的鸡蛋保护器先从三楼摔到二楼，鸡蛋若没有破，这样第一关就过了……最后，从五楼摔下去的话，鸡蛋还没有破，就可以家6分哦!”同学们个个摩拳擦掌，都想取得好成绩。接着，我们都拿了一个塑料袋，然后把它拴在鸡蛋保护器上。随着李老师一声令下，我们大家都去闯第一关了解!在这个有趣的实验中，真是有喜也有哀啊!
我们一开始去闯三楼到二楼这一关，余国凯自告备勇，第一个挑战难关。只见他信心百倍地走过去，往二楼把鸡蛋器摔去。突然，下面一阵欢呼：“没有破，鸡蛋还是好好的!”
只见同学们都高兴极了，余国凯的脸上也露出了笑容。“有人要闯最后一关了!”我们听见声音急忙跑过去看，哦，原来是鲁峻她们小组要冲刺最高峰呢!只见鲁峻胸有成竹地走了过去，满怀期望地看着手中的鸡蛋保护器，往下面一摔，然后大家都跑到下面去，一看，鸡蛋还是没破，真是厉害啊!只见她们小组的四个人都一蹦三尺高，控制不信自己那兴奋、喜悦心情……
“唉——”我不由自主地叹了一口气，你们知道这是为什么吗?告诉你又何妨，我的鸡蛋还是升天了，永远都不能挽回了。还是听我慢慢道来吧!我看见有同学过了第一关了，就急忙跑过去，连牛皮筋都没把盒子捆住，就往下面摔了。唉，真没用，我怎么连准备工作都没做好就往下摔了呢?我愁眉苦脸地回到教室把蛋白之类的清理了一下，接着又去看别的同学怎么样了。令我万万没有想到的是，王琳的鸡蛋保护器做得这么好，居然也牺牲了。
“丁零零”下课铃响了，虽然“成功者”享受在喜悦之中，但我们“失败者”也懂得了应该还有那些不足的地方。
一节有趣的科学课作文 篇21
今天，科学老师给我们大家做了一个实验。
王老师先拿出了一个小碗，往碗里面倒了一些酒精，再拿出打火机和一个白色的的塑料袋。王老师先把一个纸片点着，再把火放到小碗里，让酒精点燃，然后再把塑料袋放到小碗的上空。我们发现，塑料袋渐渐的鼓了起来，只要老师一松手，塑料袋就会飘起来。“要不要我松手？”“要”，同学们回答。老师一听，便把手松开了，我们一看，塑料袋果真飞起来了，同学们便鼓起了掌声，老师也乐呵呵的。
接着，老师又告诉我们：这是利用热气上升的原理。生活中还有许多这样的例子，那么大家能说一说吗？老师这一问，全班同学有好多的都举起了手，老师便提问了几个同学，这几个同学说的都差不多。
老师又说：“我还有一个实验，希望大家回家能做一下。”同学们一听，便要老师做一做，老师看表还有五分钟，便不想做了，可同学们却坚持要做这个实验，老师没办法，只好给我们做实验。结果这次实验以失败告终。
同学们一看实验失败了，便都想回家做去。可没有酒精，杨傅伦说用酒也可以。我回家按老师的要求做了实验，结果很成功。
这真是一节有趣的科学课呀。
一节有趣的科学课作文 篇22
哎，又到了科学课，上课铃一响，同学们个个都一脸悲伤、心不甘情不愿地回到座位上准备上课。
“上课”、“起立”、“老-师-好”，同学们像早上没吃饭一样懒洋洋地对老师说。
科学老师没有生气，而是笑着跟同学们说：“今天，我们不上课，我请大家来看个十分有意思的小视频。”
同学们异口同声地说：“好！”
科学老师打开电脑，打开了文档内的一个文件夹，便退到了一旁，让我们观看了。
我们兴致勃勃、目不转睛地盯着电脑，教室内瞬间就鸦雀无声，只听见那此起彼伏的呼吸声。
视频里出现了一个细胞，它慢慢地慢慢地分裂，逐渐地形成了一种类似海藻的远古植物。它通过不断吞食周边的小细胞来存活，过了一会儿，它的形状变成了七嘴鳗的模样，张开大嘴死死地咬住其它生物不放。又过了几分钟，河水干涸了，它爬上了岸，一边爬一边进化，变成了类似伤齿龙一样的小型恐龙。它顾不上寻找食物，而是不断地向前奔跑，它遇上了棵参天大树，它抬起头看看大树，好像要爬上去似的。果然，那只恐龙一边爬树一边再次进化，慢慢地变出了毛，它越变越小，越来越灵活，突然一下子就钻进了树冠，当它从树冠钻出来的时候，便变成了一只巨大的猿。它继续向前奔跑，来到了冰川，在这里，它开始了直立行走，再走走，它便褪去了毛发，变成了原始人，它向前狂奔，身上慢慢地多出了衣服，进入了十九世纪末，他慢慢地向前走，转眼来到了二十世纪初，他变成了个大胖子。同学们爆发出一阵笑声，但很快又停止了，大家瞬间明白，这不就是我们人类的进化史吗？
视频结束时下课铃响了，科学老师也离开了教室，但同学们仍在回味着刚刚结束的这节有趣的科学课，我希望下一次还能以这种有意思的方式再上一堂科学课。
一节有趣的科学课作文 篇23
科学课上，老师讲了一些关于鸡蛋的小知识：蛋黄中一个白色的点——胚，可以演变成小鸡；生蛋壳上有很多用肉眼看不到的小孔，但可以通过实验来证实。
回到家，我迫不及待的拿出一个鸡蛋放在盆里，再倒入一些热水，怀着好奇的心情仔细的观察，“哇！鸡蛋里真的有气泡！”我高兴的叫起来。突然，我听见有“吱吱”的声音，'应该是外面传来的吧'，我想。可过了一会，这声音不但没停止，反而越来越大了，我开始细细得听起来，啊！这声音竟是从水中发出的，真是太神奇了，我就像发现了新大陆一样惊奇开心，一个实验完成了；接下来，该观察鸡蛋里的“胚”了，我把鸡蛋打破倒在碗里，寻找蛋黄里的“胚”，刚开始，我并没有看见老师说的小白点，我有些怀疑蛋黄里是不是根本没有“胚”存在，这个疑惑让我拿起了筷子把蛋黄翻来覆去，“哈哈，我终于找到你了！”我高兴地蹦起来。仔细观察“胚”，它在蛋黄中像沙子一样小，但是格外白，“难道它就是一只没有长大的小鸡？”我惊讶的问妈妈，妈妈告诉我，“是的，这个小白点将来会变成小鸡，蛋黄、蛋清都是营养，最终会被吸收掉的。”
这真是一节有趣的“科学课”！我用自己的双手使自己深刻的了解了一个新知识，以后我还要继续努力，了解更多知识。
一节有趣的科学课作文 篇24
下午第一节课是科学课，有一次的科学课，我们都十分开心，因为这节课我们都带上了自己喜欢的玩具。
”叮铃铃“，上课了，老师让我们先打开课本，又问：请问人在滑滑梯上滑下来的路线是什么？拍皮球时皮球弹跳的路线是什么……“说着，在黑板上写着：滑滑梯、青蛙跳、拍皮球、荡秋千和风车转几个词，又请了几个同学上来花他们的运动路线。等他们画完了，就一个个幽默地向我们解释：“这个皮球先是掉下来，隔一段后又弹上来；这个秋千则是直来直往的大侠；这个风车不是坏了就是附近的风有毛病：先往左边转一半，再往右边转一半……”我们听得个个都捂着肚子、趴在桌上哈哈直笑呢！
老师又说：“别笑了！让我们先来说说哪个是直线运动，哪个是曲线运动吧！”
“我认为滑滑梯、荡秋千、风车转是曲线运动。”徐俊杨说。
“我认为青蛙跳、拍皮球和荡秋千是直线运动。”王喆说。
老师听完了回答，一个个为我们讲解哪个是曲线运动，哪个是直线运动，哪个既是曲线运动又是直线运动。
临近下课，老师让我们拿出玩具玩一会儿，再说说他们是直线运动、曲线运动，或者既是直线运动又是曲线运动。我们哪管老师的话，当老师宣布玩时，早就迫不及待地拿出了玩具，疯狂地玩了起来：有的手忙脚乱地按着按钮，比谁的车（飞机）跑得快；有的使劲儿甩悠悠球，看谁的招最牛；有的不停地拧着发条，打发时间；还有的快速拉陀螺拉绳，正在比拼呢……我带了两个玩具，一个是陀螺，既是曲线运动又是直线运动，因为拉绳抽出来时是直线运动，而转动时是曲线运动；另一个是个很无聊的玩具，是曲线运动，因为靠里面的齿轮转动，才能使棍子上的小球互相敲打。
这节科学课既玩了玩具，又学了知识，真有趣！
一节有趣的科学课作文 篇25
星期一，我们上了一节有趣的科学课。
开始上课了！李老师首先拿出了一个塑料袋。咦？全班都感到莫名其妙。接下来，他又拿出了一个酒精灯，并点燃了它，呃……我想，这是为了告诉我们别用白色垃圾吗？还是要……
然后李老师慢慢地把袋子口移动到了火的上方，哎呀，要着火啦！同学们倒吸了一口冷气，吓得直冒汗。可是，接下来的一幕让我们大吃一惊：塑料袋不仅没有着火，反而轻轻地浮了起来！太不可思议了！
试验继续，大家目不转睛、专心致志地看着。李老师的手一放，袋子直接飞了起来！我们惊讶得一句话也说不出来了，一片寂静后便是雷鸣般的掌声。
后来，李老师告诉我们：由于热空气向上，所以袋子也就上升。原来如此！这样的话，着火时弯腰低行也就是对的了。
在我们回教室时，我想：如果飞机也可以像袋子那样先浮起来，再飞行，那不就省略了起飞的步骤？我长大了要当世界闻名的飞行器科学家！
一节有趣的科学课作文 篇26
今天早上第四节课是科学课，我和同学们都十分□，可能是一个星期就只有一节课学科的原因吧！体育课一下课我们就冲进了班里为科学课做准备。这节课是这个单元的最后一课，所以大家都准备的十分认真。“叮铃铃”上课了，老师缓缓地走上讲台，这次老师给我们带来了实验器材，有三个烧杯、一个酒精灯、一个滴管和一个药匙还有几块马铃薯。看到这些实验材料同学们已经猜到这个实验是要干什么了。
老师说：“同学们今天我们来做个实验。”说着老师把两块马铃薯分别放在清水里和不知名的液体里，马铃薯在不知名的液体中浮了起来，而在清水里的马铃薯确是下沉的。为什么会这样呢，同学们悄悄地在下面议论着，谁都解释不清可是又觉得谁的解释都能沾点边，我们迫切的等着老师为我们揭晓谜底。就在同学们七嘴八舌的乱猜答案的时候，老师用酒精灯分别加热了这两种液体，第二中液体加热之后会有一些透明的晶体——它就是我们平时吃的食盐。
啊，这时我们才恍然大悟，原来盐水到了一定的浓度是可以使一些物体漂浮起来的，好神奇啊，这时我突然想起了妈妈曾经跟我说过在海水中学习游泳比在一般的清水池中学习游泳要容易一些，因为海水的浮力大，我想海水是咸的就是因为这个原因吧。科学课为我们悄悄的打开了科学这个神秘的大门，吸引着我不断地汲取着知识的营养，不断地去探索这神秘的宝库。
一节有趣的科学课作文 篇27
今天我参加了童心童德大课堂活动。听说这节是科学课，由一个同学的家长来上课，而我最喜欢科学课，所以我带了一个小本子和一个铅笔盒，兴高采烈地去上课了。
这节课的内容非常精彩。老师先给每个小组发了一个玻璃杯，然后又发了一些回形针，让我们把回形针浮到水面上来。我和李思蕊、陈乐涵把回形针放到水面上，结果一放进去，回形针就沉下去了。然后我们吸取了教训，小心翼翼地把回形针平稳地放到水面上，可还是一放就沉。我们绞尽脑汁也没想出怎么使回形针浮在水面上，反而泼了一桌子水。这时，老师喊：“好了，下面我就给大家示范一下，怎么把硬币和回形针浮到水面上。”只见，桌子上摆了八个杯子，老师把一大张餐巾纸撕成一张张小长条，然后把硬币放到纸条中间，慢慢地把纸条放到水面上。哎呀，没成功！硬币和纸条一起沉下去了。老师说：“既然是实验总有失败的时候。让我们再试一次！”老师又拿起一张已经撕好的小长条，把硬币放在中间，屏住呼吸，轻轻地把纸条放入水面。这次成功了！老师用竹签把湿掉的餐巾纸仔细地挑出来，这时硬币还是纹丝不动地浮在水上。我们都拍手叫好！老师又在其它几个水杯中试验了回形针，也成功了一次。
下面的实验还有让八根钉子放在另一根钉子的大头上，就像古人盖房子一样。老师还给我们变了一个扑克牌魔术。
这次大课堂大大激发了我对科学奥妙的进一步探索！
一节有趣的科学课作文 篇28
今天要上一节科学公开课！这消息让我喜出望外，因为科学课可以做实验，有趣得很！
进场了！一进教室门，我们便发现靠墙放着一盒盒鱼。于是有同学就说：“哇！真刺激！是不是要解剖鲫鱼呀！”我心想：哈哈！倘若这是真的，这未免也太残忍了吧！
上课啦！一开始，王老师让我们看了一段关于捕蝇草的视频。我们目不转睛地盯着屏幕，看着那一幕幕惊心动魄的场面，有些同学便因为害怕而不敢睁开眼睛，甚至还有几个胆小如鼠的男同学呢！可我却没有一点恐惧之心，而是仔仔细细地看着捕蝇草是如何捕捉苍蝇并把它们吃掉的。我发现，捕蝇草叶子上有一根根刺，足以把苍蝇封锁在自己的“大嘴巴”里。只要苍蝇轻轻触动一下捕蝇草“嘴”里的刺，捕蝇草便立刻像苏醒了似的，把“大嘴巴”合上，把苍蝇困在它的“嘴巴”里，再慢慢地把苍蝇吞食下“肚”。这个时候，我的心就会不由自主地提起来，直提到嗓子眼儿。
看完了视频，就开始研究植物了。每个小组的同学都弯背聚头，各抒己见，讨论得热火朝天。讨论完毕，现在开始各小组推荐人员发言了。讲得最好的非钟家睿莫属！他把可答可不答的题目统统都说了出来，而且话语清晰响亮，还讲得头头是道，使全班同学哑口无言。果然，王老师给了他最高的评价：“这位同学的语言非常专业！给他一些掌声！”立刻，掌声便雷鸣般地响起来！
最有趣的要数做实验了！王老师说鲫鱼体型是纺锤形，这种体型能让鱼儿游得更快。于是，他便给每个小组发了长方形和纺锤形的木板各一片，让我们比较那块木板游得快。我们小组每个同学都兴致勃勃，积极动手做了实验，结果都是纺锤形的木板游得快。
其实这还不算什么！在鱼儿身上做实验才是这节课最有趣的地方！我们在鱼鳍上夹了一个小夹子，鱼便翻了，但至少还能前进。可我们在鱼鳍上夹上大夹子，鱼不但翻了，还寸步难行。它好像在痛苦的呻吟：“求求你们，放了我吧！我怕痛啊！”做了一会儿，王老师说“实验结束！让鱼儿休息一会儿吧！”这时，我瞟了鱼儿一眼，它如释重负，轻轻摆动了一下鱼尾，好像在说：“呼！终于解放了！谢谢大救星呀！”我看它那滑稽样儿，忍不住笑了。同时也明白了鱼鳍是鱼儿的手和脚，没有它的摆动，鱼儿就不能前行。
耶！我今天上了一节真真正正的科学课！
一节有趣的科学课作文 篇29
上课铃响了,老师走进教室。咦，老师是不像平常那作业和课本，而那的是三个杯子。第一个装的是一杯水。第二杯装的是一个鸡蛋和一个勺子。第三个杯子装的是盐。有一个同学问 ： ''老师，今天不上课吗?上实验课吗?''
老师说 ： ''我们今天上实验课!那我问你们了，把水倒在有鸡蛋的的地方，鸡蛋是沉下去，还是浮上来?''同学们七嘴巴舌在议论!我觉得是沉下去。神奇的时候到了，老师把水倒进杯子里了，鸡蛋沉了下去。同学欢呼着我对了! 我对了!不过我觉得不对的同学不要伤心。
老师又问 ： ''如果把盐放进去，是沉下来，还是浮上去。我觉得是浮上来。实验开始了!老师放第一勺盐搅拌，放第二勺盐搅拌，第三勺盐搅拌。搅拌完后，水变成了混浑 色。老师拿勺子把鸡蛋压下去，鸡蛋弹了上来! 像鸡蛋姑娘在海中跳舞。哦!原来鸡蛋是浮上来呀!同学又说我对了! 我对了!
当鸡蛋体积不变 液体密度增加浮力就会增加 ，在水中加盐就会增加液体的密度所以鸡蛋放在盐水中会浮起来赞同。
其实世界有很多有趣的奥秘、发现只要你有一双明亮的眼睛和一对的耳朵就有很多发现。
一节有趣的科学课作文 篇30
今天下午，我们上了科学课。
我们这节科学课主要是实验。老师问大家：“溶解的比赛要有什么条件呢？”同学们踊跃回答，有的说：“有的说，放入两种物质的时间要一样。”有的说：“放的水和物质要一样多。”还有的说：“搅拌的时间要相同。”老师说：“好，下面我们用小苏打和实验来比赛，看谁是这场比赛的赢家。”老师又把朴铖杰和侯晓阳还有范乾乾和张伟帅叫上了讲台，让范乾乾和张伟帅挖一勺实验放到水里，让朴铖杰和侯晓阳挖一勺小苏打放到水里，就开始比赛了，接着又让张伟帅挖十勺食盐放到水里，让侯晓阳挖十勺小苏打放到水里，接着又让范乾乾和朴铖杰搅拌，最后让他俩举着杯子往教室里走一圈，看是食盐获胜了还是小苏打胜利了，我们大喊：“食盐胜利了。”然后又做了第二个实验，让几个同学拿着汽水站在讲台上，让他们摇晃手中的汽水，再打开瓶盖，任宗骑一打开，我们就尖叫起来，汽水漫出来了，又让几个同学读了汽水的成分，每个里面都有二氧化碳。接着又做了第三个实验，让一些同学拿着感冒冲剂分别接凉水和热水，再把感冒冲剂放在里面，又拿着杯子在教室里转了一圈，最后我们得出一个结论：热水可以让动气溶解的更快。随后我们一边喝着汽水一边做了最后一个实验，老师让一些同学把水果糖放到嘴里，让中间的同学嚼水果糖，让两边的同学用舌头滚动水果糖，结果嚼水果糖的同学嘴里都没有剩下水果糖，而放在舌头上滚动的同学的嘴里还剩着水果糖。
我们这节课学课上的很开心。
一节有趣的科学课作文 篇31
有人认为科学课是无聊的课。有人认为科学课是好玩的课，有人认为科学课讨厌的课，而我却认为科学可是有趣的课。
今天上午第四节课，我们同学都兴奋不已，因为大家期盼已久的实验马上就要开始了。不一会儿，科学老师拿着一个装有红色液体的大烧杯走了进来。班里开始热闹起来了，一群同学围着老师七嘴八舌地问道：老师，今天我们学什么呢？老师微笑着说：一会儿你们就知道了。与此同时，另一部分同学正在展示着老师让带的实验用品，还有一小部分同学坐在座位上小声议论着：今天到底学什么？
上课铃响了，同学们焦急地等待着老师说话，老师好像故意为难我们，好几分钟过去了，老师才开了口：同学们，你们知不知道水是往低处流的？我们懒洋洋地说：
知――道，老师接着问水只往低处流不往高处流，是吗？我们还是慢吞吞地说：是。老师接着说：你们谁能让水往高处流？刚才那股懒劲一下子跑得无影无踪，教室里的气氛由死气沉沉变得高昂起来。同学们立刻异口同声问道：怎样让水往高处流？老师笑了笑说：那你们看好了！
老师拿出一块手绢，卷了几下，卷成了圆柱状。他将圆柱状手绢的三分之二插入装有红色液体的烧杯里。老师神秘地说：不一会水就会顺着手绢头流出来。我们齐声道：这不可能吧老师微笑着说：大家一起来看看吧我们用眼睛死死盯着烧杯水平线上的手绢，过了一会儿，我们的头上渗满了汗，因为红色液体已经上升到了露在外面手绢的一半位置。我们心里不停地祈祷着：水别再涨了。
但是水似乎不领人情，继续不停地向上涨，汗水已经湿透了我们的衣服，我们瞪大了眼，惊讶得看着老师手中的手绢。老师在一旁哈哈大笑，说：你们知道这是为什么吗？我们叹气道：不知道那你们想象一下呀！我们又来了精神，纷纷举手回答问题。同学们的答案不一，有的认为：老师在材料里做了手脚，从中加了一根吸管；有的认为是物品本身有孔的原因；有的同学认为是老师材料的事。最后老师一锤定音：是因为手绢本身有孔。我们个个惊讶不已，老师解释到，手绢通过本身细密的小孔把水吸进去，水占满了底部空间，无处可放，只好逐渐向上流，最后流了出来。
这科学课真有趣，我越来越喜欢科学课了。
一节有趣的科学课作文 篇32
那天，李老师让我们准备硬卡纸、吸管、铅笔、剪刀这些工具。我想：老师为什么要我们准备这些东西呢？干什么呀？我的好奇心比任何时候都要强烈。
等啊等，终于等来了第二天的科学课。上午，我们排着队来到一楼实验室。这是我第一次来实验室，好多新奇的东西，我忍不住东摸摸西看看。这时老师说：“大家找一个位置坐下来。”我立即选了个位置，赶紧坐了下来，拿出准备好的工具，就等老师安排了！
老师让我们先拿出吸管，说：“先把吸管两端都剪1厘米的缝隙。”我立即拿起剪刀剪起来。圆圆的吸管真难剪。一开始我剪得歪歪扭扭的，后来经过反复地修改，终于有模有样了。只听见老师接着说：“再在硬卡纸上剪下一个三角形和一个六边形，然后把它们分别插进刚刚剪的缝隙里。”我赶紧剪了一个三角形，连忙插进去，谁知太小了。没办法，我又试了一次，再插进去一看，又大了点儿。这不得不让我认真起来，我拿起卡纸比了比缝隙，接着慢慢地剪，第三次将剪好后的卡纸插进去，嗯，这回刚刚好！
接着就开始剪六边形了，第一个六边形剪出来歪歪扭扭的，只好再剪一次，还是不行，六边形太难剪了。第三次、第四次……就这样不停地重复着，终于剪到一个合格的六边形。
老师接着又说：“现在我们完成一大半了，接下来就是最后一步了。”大家一听，开心极了，心想可以马上去实验自己的作品了。老师清了清嗓子，说道：“不过最后一步有点危险，所以我帮你们弄吧！”大家一听，别提有多高兴了，都说自己这回可以偷懒了。老师先给一个同学做，我们全都挤在一起看着，只见老师拿出一根针，穿过吸管中间，然后插在铅笔头上的橡皮擦里，一个风向标就做好了。看完以后，同学们争着想要自己第二个做出来，因为谁先做完后谁就可以先去实验。就在他们在那里争得不可开交的时候，老师已经给我做好了，所以我是第二个啦！
在其他人争当第三名的时候，而我却来到了微风中，我要实验一下我的风向标到底行不行。我把风向标高高举过头顶，伸出到窗外，风向标慢慢地转了起来。“转起来了！转起来了！”我忍不住大声喊道。其他同学也都喊起来“转起来啦！转起来啦！”这时李老师出来了，他对着我们说：“从东边吹到西边的风，那就是东风；如果是从北边吹到南边的风，就是北风，风向标能够帮助我们指示风向。”噢！原来一个实验也是一个道理呀！
科学真是有意思啊！今后我一定要好好学习，用自己学到的知识，去揭示更多的科学奥秘。
一节有趣的科学课作文 篇33
今天，科学老师面带笑容的走进教室，手里还拿着一个养生壶，放在讲台旁边的桌子上。养生壶是红白相配的，壶身是透明的，养生壶还有一个把手，看起来很可爱。养生壶里面装着水，老师老养生壶放在底座上，养生壶像一个家里烧水用的水壶。老师用养生壶给我们全班同学做水沸腾了的实验。
只见科学老师把养生壶的插头插上，养生壶就开始工作了，过了一会儿水沸了，只见从壶底冒出小气泡来，小气泡逐渐变成大气泡。老师还让我们同学上去讲台上面去看，大气泡上升到壶盖，就成变了小水珠，粘在壶盖上。老师还告诉我们水沸腾了的温度是100，老师告诉我们100摄氏度的水很危险，小朋友不能碰，也不可以没有家长的陪同下使用电器，不然的话会受伤的。
今天我很高兴，是因为我知道了水沸腾了的样子，也知道了水沸了的温度是100度。还有100摄氏度的水很危险，我们小朋友不能碰，没有大人的陪同下不能使用电器，不然会受伤的。
一节有趣的科学课作文 篇34
“叮铃铃”，上课铃响后，同学们排着整齐的队伍来到了我们智慧的发源地——科学实验室。
我们坐在座位上看见黄老师拿了一个酒精瓶、一瓶牛奶和一支毛笔。然后，老师拿起毛笔沾了一下牛奶。我们都十分奇怪，纷纷议论：写字不应该用墨水吗？黄老师好像没听见似的，还是专心致志地做自己的事。他把沾满牛奶的毛笔在纸上写了两个字，我们根本看不清。我们百思不得其解，疑惑地睁大眼睛观察着老师的一举一动。
接下来，老师把白纸放在阳光下晒了一会，之后再放在酒精灯上烤，还要不停地晃动。我们焦急地等待着，有的趴在桌子上静静地盯着纸张，有的站起来伸长脖子看，有的随着纸晃动小脑袋，有的急的直跺脚，有的走到了讲台近距离地等待奇迹的出现……大家都迫不及待地想要知道结果，可是有一句俗语说得好：“心急吃不了热豆腐”，我们可不能急于求成呀！
终于，经过了我们耐心地等待，那张纸上有一些地方已经出现了灰斑，随着时间的推移小黄斑慢慢形成了一个字—“我”，虽然有些模糊，但依稀可以认出来。后来在纸的右上角也出现了一些小黄斑，这样就变成两个字——“我们”。黄老师告诉我们：因为牛奶中的蛋白质在烧的过程中会变焦。实验完后 ，我们都十分佩服黄海波老师有渊博的知识。
通过这次实验，我明白了科学的奥秘是无穷无尽的，只要我们善于发现就能学到更多的知识。
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