如何写读后感？
在参与“作文个性化与学生的个性化生活”课题研究的同时，我们有计划、有步骤地进行训练，带着孩子走进生活，并从生活中得到感悟，书写成文。孩子抒写自己的生活，表达自己的情感已经游刃有余。但对于读后感而言，学生感觉有难度。表现在以下几个方面：大篇地引用文章的内容，感受寥寥无几。由内容引发联想到的人和事文不对题，毫无联系。
如何写好读后感？我从吉老师的论述中受到一点启迪。吉老师说写读后感要“眼睛”明亮，“身材”匀称。离不开范文的引领。我尝试着从范文入手，首先由文题入手，让学生选择适合读后感的题目，从中领悟到写读后感要给文章起一个响亮的名子。并出示几个名子让孩子们进行分析比较，明白好的题目好比给文章一双“明亮”的眼睛。进而，出示一个片段，让孩子尝试运用概括主要内容，提炼经典语句作为文章的主题。具体实践中掌握诀窍。怎样让学生明白写好读后感要有一个清晰的脉络，文章结构应该是层次分明的.。我依然借助范文的帮助，通过一段段的研读，与原文比较，让孩子清楚地看到读后感的结构线，并把它提炼出来。发挥孩子的主体地位，让孩子们自读思之，对比悟得。可以概括为“引述——感受——联想——总结”。仅仅纸上谈兵是不行的。鼓励孩子模仿着去写，并提醒孩子可以边读边感，也可以抓住主要内容从总体上谈感受，还可以抓住重点语句畅谈体会抒写下来。联想的人和事一定是和主题相关联的。范文引路，真情提醒，自主写作。很快孩子们进入了读后感的写作之中。
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