一、米兰是没有责任心的老师吗？
《米兰是没有责任心的老师吗？》这则小故事讲了：六（2）班的男生和六（3）班的男生因为一点小事打起架来，当六（2）班的班主任颜老师和六（3）班的班主任米老师得知这件事后，都以最快的速度赶到现场，制止了这次打架事件。事后，六（3）班的男生不愿说出打架的原因，并且又与六（2）班的男生勾肩搭背，亲如兄弟，米老师也就不追究了。但是颜老师不仅让六（2）班打架的男生写检查，还要请家长，而米老师说，事情很简单，为什么要复杂化？老师能解决的事，为什么要家长来“助威”？颜老师听了很生气，觉得米老师没有责任心，并马上向校长报告。看了这个故事，我很支持米老师的做法，既然这事孩子们已知错了，为什么还要写检查、请家长，这不是复杂化了吗？写检查、请家长不就是为了达到让孩子们知错就改的目的吗？生活中这些事也很多，一旦有学生打架、逃学、偷东西……老师便通知家长。只要孩子知错了，会改了，这事不就解决了吗？响鼓不必重锤，孩子们心里就会有一种罪恶感，心理上就会留下长久的阴影，这难道有利于身心的成长吗？我认为米老师不仅是有责任心的老师，更是一位有人情味，让学生更靠近她的好老师。
二、一次美好的情感体验《一次美好的情感体验》讲了：整整一个上午，“米老鼠”
（米奇的绰号）都没有来上课，米老师给“米老鼠”打了电话才知道，原来“米老鼠”家的猫难产，已奄奄一息。而此时给猫做“剖腹”手术必须交300远，“米老鼠”急得焦头烂额。于是米老师去医院交了钱又送“米老鼠”回学校，并请求数学老师给“米老鼠”补课。而数学老师却人为米老师这是纵容学生旷课，毫无原则地讨学生欢心。米老师听了，慷慨激昂：“当你面对一个生命即将死亡的时候，你能熟视无睹，无动于衷吗？如果今天米奇见死不救，他可以旷课，但他也许就错过了一次美好、重要的情感体验，今天的经历对米奇来说，他会终身难忘……”是啊，平时老师不总是教育我们要做一个高尚的人吗？而善良、富有同情心，是作为一个高尚的人最重要的品质。不管是人还是动物，不管是贫困的人还是残疾的人，难道我们不应该去帮助他们吗？我们不一定要干出惊天动地的.事业，但我们一定要有一颗善良、美丽、纯洁的心灵！
三、决不带着病容面对学生《决不带着病容面对学生》这则故事讲了：这天，米兰感冒了，脸色很难看，便简单地化了化妆。秦主任很不满，说，作为老师有必要上课化妆吗？米兰说，出境前化妆，是为了把最美好的形象呈现给观众，是对观众的尊重；她在上课前化妆，是想在学生面前有一个精神整洁的形象，是对学生的尊重，难道有什么不对吗？下午，米兰病情加重了，她便到秦主任那儿去请假，而秦主任说：“感冒挺挺就过去了，不要那么娇惯嘛！”米兰听了，认真地说：“我没有娇惯自己，我只是想让我的病快点好，不传染给学生，我决不带着病容站在讲台上面对学生，我保证，三天后，站在你面前的又是光彩照人的米兰！”看了这则故事，我觉得米老师是个“另类”的老师，她的思维、想法、教学方法……根本与普通老师不对路,但我还是坚持她的想法,作为学生,我也不喜欢病殃殃、满脸病容的老师。带病坚持工作，是老师要树立的一种榜样，要发扬的一种精神，甚至是衡量一个好老师的标准，但当一个老师带着一副病容面对学生时，有谁想过学生的感受呢？有谁能保证课堂的质量呢？我们班的班主任陈老师也有胃病，有一次上课的时候，她一手捧着书，一手捂着肚子，一脸苦相，说话有气无力，根本听不清她在讲什么，而同学们都在下面偷笑，讲闲话，做小动作，有些同学则一直担心陈老师没事吧？说真的，班上没有一个同学喜欢带着病容的老师，我们喜欢带着阳光笑容的老师……
合上书，我的心久久不能平静下来，什么样的老师才是好老师呢？校长心目中的好老师是什么样子呢？认真、负责、有爱心，还有……
浙江省绍兴县杨汛桥象纬学校六（2）班 陈春娇 指导老师 温 文
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