在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的猜灯谜作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
猜灯谜作文 篇1
今天沈老师给我们猜了三个有趣的谜语。
沈老师可厉害了，她一边讲谜语，还一边做动作：姐妹两个一样长，进进出出都成双。这个谜语像给我们施了魔法一样，教室立刻变的安静了，因为大家都在认真地想，我一会挠挠腮，一会看看其他小朋友。忽然我举起手来，老师问我“：是什么’’？我说“：是筷子，因为筷子都一样长，而且我们用时都用一双。”老师高兴地说‘‘：你答对了”。我听了心里乐开了花。
老师还给我们猜了另外两个谜语，但最终还是被我们解破了。今天我过的可真开心呀！同时我也知道了做什么事都要动脑筋，才能做得更好。
猜灯谜作文 篇2
我看看日历，情不自禁地笑了起来，原来今天是元宵节呀！今天还可以猜灯谜呢。
好不容易等到了下午第一节课，由朱老师带领我们去楼下猜灯谜，我们走到楼下，当朱老师说解散的时候，话还没说完，我们便像脱缰了的野马，刺溜一下跑得无影无踪了。
我和我的好朋友朱纹卉在人群里挤来挤去，寻找着我们会的灯谜，我东看看、西瞧瞧，到处寻找着，正在这时，眼尖的我发现了一个简单的题目。我大声对朱纹卉说：“我知道那道题的答案，是……”还没等我说我说完，她赶紧捂住了我的嘴，焦急地说：“你傻呀，你说了答案，别人就都知道了，赶紧去拿过来。”我听了她的话，立刻跑过去，把它摘了下来。这时朱纹卉覆在我耳边问：“这题的答案是什么呀？”我坚定地回答到。这时许多同学看见我手里拿着一个谜语，都羡慕地围了过来，所有的人都后悔自己没看见这么简单的题目，只好叹息着离开了。
终于下课了，我已经等不及去换奖品了，可是等我找到那个人，他却淡定地对我说：“你猜对了，但是奖品没有了。”我只好两手空空地在教室里乖乖待着了。
猜灯谜作文 篇3
今天是正月十五，早晨起床，窗外的雪花纷纷扬扬，转瞬间满天满地满空间尽是白茫茫一片，我和妈妈吃了汤圆，动身前往市图书馆参加猜灯谜活动，听说奖品很诱人，我有点迫不及待了。
踏雪而来的人真多，一楼大厅悬挂的500条谜语下人头攒动，有的仰头看着谜面，有的埋头沉思，还有的在纸片上匆匆地记着，我来不及多想，急忙冲到字谜前，一边看一边思考着，”刀出鞘“刀出头不就是力吗！陆陆续续地在脑海中冒出了几条答案，转身一看，omg!兑奖区已经排了两条长龙，我和妈妈急忙排进队伍中，蜗牛般地蠕动着，这时工作人员陆陆续续将猜中的谜语打上标签，我心里不断地祷告着，辛辛苦苦猜出来的谜语千万别让别人抢了先，终于盼到我兑奖了，1个、2个、3个……wow!猜中一条，我欢欢喜喜地拿着兑奖条蹦出队伍，《守望都市》的采访记者拦住了我，我领着记者看了猜中的谜语"刀出鞘“，领到一套青花瓷碗，留下开心的笑容。按捺不住兴奋的心情，我和妈妈又一鼓作气地猜中了两条谜语，拿着奖品美滋滋地冲到队尾，没想到我快乐的身影又引来了另外两家电视台的注意，我又被采访了，向大家分享了猜谜语的乐趣。哈哈！正月十五猜灯谜，三家电视齐采访，乐在其中拼智力，青花瓷碗来我家。
走出市图，漫天的雪花就像我的心情一样快乐地飞扬着，回家看电视喽！
猜灯谜作文 篇4
为了传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，展示学校师生生硬笔、软笔书法风采，增强教师和学生写规范字、用规范字的意识，传承传统文化，营造校园文化建设氛围的同时也为了传承灯谜的优秀文化，大方一中于7月2日举行了全校师生书法比赛活动与灯谜竞猜活动。学校高度重视本次活动，校长杨帆、副校长李世俊、吴学刚、王文衡、党总支书记张青杰等学校领导参加了活动。
上午举行书法比赛活动，比赛分硬笔和软笔两类，活动中，有幸邀请到大方县书法协会的几位专家莅临现场指导并特邀为此次比赛的评委，使这次书法比赛活动更加规范、更具意义。活动中，县书法协会主席、著名书法家黄文江老师现场执笔指导，并亲自题字赠与现场的部分师生，使活动达到一个完美的高潮。
通过这次书法比赛活动，既丰富了师生的文化生活，培养了师生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。
下午2点半，校园广场上已是人头攒动，高一高二级各班搭建了自己的谜台，各班谜台装饰得五颜六色、千姿百态，漂亮及了。各班共准备了近千条谜语供大家竞猜，活动现场的近千条谜语涉及范围广，包括字谜、人物谜、成语谜、自然类和地名类等，涵盖了生活常识、法律知识、科普知识、安全知识等，生动有趣，内容丰富多彩，融知识性和趣味性于一体，吸引同学们驻足观望，或冥思苦想，或热烈讨论，现场气氛十分活跃，猜中者还能赢得学校精心准备的小礼品，活动现场的一张张笑脸洋溢着青春的朝气，渲染着活动的欢乐氛围。
本次灯谜活动，内容既贴近生活，又充满文化色彩。活动寓教于乐，让同学们在紧张的学习之余，去接触、爱好和传承灯谜的优秀文化，既拓宽了学生的视野，又增长了学生的见识。
猜灯谜作文 篇5
今天，奶奶家楼下的.小广场被打扮得格外漂亮：大红灯笼高挂在长廊里，像一个个熟透了的大柿子；长长的横幅随风飘动，一派喜气洋洋的景象；连那些几乎掉光了叶子的老树似乎也平添了几分生机。原来，今天社区要举行“闹元宵，猜灯谜”活动啦！
刚吃完午饭，我就迫不及待地拉着爷爷来到小广场。好家伙！活动还没正式开始，那儿简直已经“人山人海”了，人们有的正对着写着谜面的纸条冥思苦想；有的显然已经想出了答案，正紧紧攥着纸条，不让别人抢走；还有的东瞧西看，寻找着自己可以解答的灯谜……
过了一会儿，只听居委会的阿姨一声令下：“开始！”我就立即开始寻找自己能解答的灯谜。我一个一个看下去，可这些谜语怎么这么难呀，难道我要空手而归了？忽然，一个灯谜映入我的眼帘。谜面是这样的：晶莹的灵魂。（打一文学家名）文学家？难道是莫言？不不不，如果是莫言，那谜面就应该是“不能说话”了。我寻思着，难道是……突然，一个名字像流星一样闪过我的脑海。冰心！“晶莹”就是指“冰”，“灵魂”就是“心”，那不就是“冰心”吗？我兴奋地跳了起来，急忙把纸条撕下来，放进口袋里。我信心大增，继续看下一个灯谜。只见纸条上写着“整理口供少一人（打一字）”，我的大脑立即紧张地开动起来。好几分钟过去了，我怎么绞尽脑汁也还是没有答案，最后只得请教“猜谜高手”——爷爷，爷爷略一思考，就笑着说：“你看，‘供’字少个人不就是‘共’吗？‘共’再加上一个‘口’不就变成了‘哄’吗？”我这才恍然大悟，爷爷真不愧是“猜谜高手”啊！
不知不觉，挂在红灯笼下面的纸条已经所剩无几了，活动也即将结束。人们的脸上洋溢着开心的笑容，纷纷去兑奖处兑换自己的奖品。我和爷爷也心满意足地带着“战利品”凯旋而归。
元宵猜灯谜活动既有趣又有意义，它让我们中国的传统节日散发出无尽的魅力，真希望这样的活动能多一些更多一些！
猜灯谜作文 篇6
一年一度的元宵节又拉开了序幕，正月十五是今年第一个月圆之夜，今天，柯老师在班里举行了猜灯谜活动。
清晨，我背着小书包，提着花灯和丰富的奖品蹦蹦跳跳地走进校门。
等到了猜灯谜活动的那一节课，我像刚也笼的小鸟跑上讲台，想方设法地猜柯老师也的灯谜。功夫不负有心人，我终于猜出柯老师的灯谜：半耕半读，打一字（其中的一则）。
猜完老师的，我又蹦蹦跳跳地跑向林楷杭的灯笼。“耶，又猜对了一个灯谜，而且奖品还是果冻呢！”
我一共猜了4条灯谜，获行了很多奖品。和同学们一起分享美味可口的食品，一起欣赏着各种花灯。
活动结束了，我还在想：“今晚那一轮皎洁的明月会高高挂在天空中吗？”
猜灯谜作文 篇7
“百里不同风，千里不同俗。”每个地方过节都有不同的习俗。今天就让我带着大家走进珠海元宵节赏灯、猜灯谜的现场去看看吧！
今年的元宵节，我们学校举行了一次闹元宵的活动。
早晨，走进校门，到处张灯结彩，大道上，走廊上，操场上都挂满了红红的灯笼。每个灯笼里都装着不同的灯谜。一阵微风吹过，灯笼随风轻轻舞动，尤如灯笼的海洋泛起了层层红色的海浪。教室门口前都贴满了一幅又一幅的对联，给学校增添了无限光彩。活动很快开始了，老师把我们带到楼下，说：“这次猜灯谜，是八仙过海，各显神通，猜得越多越好。前五名的同学可以获得500元的借书卡呢！”老师的话都还没说完，我们就热烈地鼓掌。“不过猜灯谜时，请大家保护好灯笼。”
活动开始了。同学们兴致勃勃地奔向灯笼。你瞧，每个人手中都拿着一张灯谜。有的三五成群聚在一起商讨着；有的站在灯笼前，用手比划着；有的望着谜面抓着耳挠腮地思索着。猜对的同学欢天喜地的去对答案。猜错的呢，像泄了气的皮球垂头丧气的。不过，他们没有放弃，又急忙奔向另一个灯笼。校园内时不时地传来“哦我猜对了！”“唉就差一点”的欢呼声和叹气声。
我也走到灯谜前，伸手拿来一张纸，上面写到“早不说，晚不说。（打一字）。”我绞尽脑汁地想：难道是十字？因为古文的“曰”是表示说的意思。早去掉“日”就是“十”字。我拿不定主意，但还是抱着侥幸的心理去对答案了。果然，不出我所料——错了。我没有泄气，拿着谜面又沉思起来，想了半天还是百思不得其解。我就反复地念着：“早不说，晚不说”既然早不说晚不说就中午说呗。“午”字让我眼前一亮。“曰”加“午”，在字典里没有这字啊。我换了一个思路，如果“日”写宽一点是“曰”字，“曰”是说的意思，“言”字旁也是表示说的意思。我想到了“讠”“午”“许”字。“我猜对了！”我一蹦三尺高，飞奔到兑奖处，工作人员热情地给了我一张对奖卡，还向我伸出了大拇指。
元宵猜灯谜真是又有趣又好玩，我喜欢。
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