日子总是像从指尖流过的细沙,在不经意间悄然滑落,在这段时间中有什么值得分享的经验吗?让我们一起来写一份教学总结吧。那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢?下面是小编精心整理的六年级下教学工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
六年级下教学工作总结 篇1
一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。本学期我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想教学,收到很好的效果。
课程标准走进教师的心,进入课堂,我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。
本学期我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的.数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。如《圆的周长》的设计给学生提供自主探索的契机,学生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系,用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出,填写报告单,观察数据发现倍数关系,由“是——也是——还是——总是”最后概括为圆的周长总是直径的三倍多一些。”较强的数学思想方法得于渗透。学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中,周长公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
六年级下教学工作总结 篇2
一、基本情况分析:
本班学生53人,女生23人,学习较自觉,男生23人,8人基础差,但总体平均分全镇第一,在本学期对语文教学工作中,注重优生的辅导和班级学生学法的指导。
二、教学基本情况
(一)课内教学
本学期,为了做好毕业复习工作,教学课时计划在第十周结束,整个授课时间比较紧凑。为此,期初拟定详细的教学计划,采用“轻车简行”的办法学习课程,即授完课只做学习指导一本练习册,避免学生机械学习。在课堂上,着重学生学习能力的培养。
在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能。
在习作教学上,一是指导学生从课文中学习到的写法运用到习作中,二是每次习作完指导学生自评和他评。三是注重习作的交流、赏析。四是注重分析习作材料中的要求及联系。
在综合性学习中,发挥学生自主学习的能力,引导学生搜集资料和分析的能力。
(二)复习教学
从十一周开始,进行为期8周的复习工作。主要内容有课内复习、分类复习、试卷复习。为了工作有条不紊的开展,复习前拟定详细计划。在这一过程中,一是教师做好知识的梳理,并根据需要整理各种资料。二是做好培优抓差工作。主要表现在学习上比一比,和具体的指导。三是做好学生的心理疏导工作,采用座谈、活动等方式疏导学生良好的心理素质。
三、教学成绩
经过教学努力,同学们学习态度良好,在其中考试中,总体平均分第一,在期末三次模拟考试中,依然保持平均分第一的成绩,但也要看到优生学科成绩不均衡的问题。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香子苦寒来。”期待经过辛勤的耕耘,能够开出美丽的花朵。
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