生物实验室是学生进行实验的基地，应为学生创造良好的实验条件，在实验的过程中培养学生的观察能力、实验操作能力、分析理解能力，从而取得较为理想的学习效果，树立学习生物学的信心，在做实验的过程中能让学生亲身体验实验所包含的生物意义，使常规的.死记硬背转变为探究性学习。因此实验教学是生物教学中的一个重要组成部分。在这本学年为了使实验室更好地为实验教学服务，根据学校工作计划和实验教学管理计划的具体要求，结合教材和学校实际，特制订计划如下：
一、指导思想：
初中生物是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学生物课程标准(实验稿)》，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。因此实验教学是生物教学中的一个重要内容和重要手段，而实验室工作的好坏直接关系到生物教学工作是否能顺利进行。
二、基本情况
1、我校共有12个教学班，其中七年级6个班，八年级6个班，涉及生物实验教学的班级有12个班，学生人数500人，有2位老师承担着生物学科的教学工作，然而具备本专业合格学历的只有一位，持证上岗的实验教师也只有一人，师资结构严重不合理
2、现有生物实验室一间，仪器保管室一间，标准化实验桌一套20套，可供56个学生同时进行实验操作，还配备有教师演示实验台一套，实验仪器设备按农村二类仪器配备，基本能满足教师演示实验和学生分组实验。
三、工作目标任务
根据《九年义务教育全日制初级中学生物课程标准(实验稿)》的要求，力争教师演示实验完成率达95%，学生实验完成率达90%;努力实现两个百分之百，即学科教师百分之百会做演示实验，百分之百会做分组实验。
四、具体措施
1、根据课标要求，结合教材和学校实际情况，拟定本学期演示实验和分组实验目录。根据实验目录，制定实验耗材的采购计划。
2、加强理论学习，系统把握每一个实验的要点、重点，同时多操作多训练，加强实际操作能力，做到训练有素，另一方面多开展互相学习活动，取长互补，交流经验，互相促进。进一步提高实验教师的业务素质。
3、进一步加强生物实验室内部建设。加强生物实验室安全、卫生、纪律的管理。强化安全意识，确保实验室安全。做好实验室、仪器室防火、防触电、防盗工作，杜绝事故发生。管好、用好实验室的一器一物，定期对仪器进行保养和维修，充分发挥各种仪器、物品的作用。同时节约每一分开支，大力提倡节约之风，为学校开源节流。
4、加强实验教学，积极准备实验，强化操作训练，在实验教学中，进行有效的组织、监督、准备、指导等项工作。力争让每个学生都能独立完成学生实验。使演示实验、分组实验开出率均达100%。在做好课内实验的同时，合理安排时间，认真组织好学生，指导学生做好课外实验，实验室定期向学生开放，使更多的学生有更多的机会和时间得到充分锻炼，使学生的实际操作能力、动脑能力大大增强。从而充分发挥实验室的功效，有力提高学生各方面的综合素质。
5、进一步完善各种表、卡、册，做到帐、卡、物一一对应，做好实验室工作各种资料的归档、整理工作。
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