教学工作总结职高

2018-02-28 作文大全

教学工作总结职高

一、加强理论学习,树立新的教学理念

我校紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,教师逐步领会到教学的终极目标是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师,教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本,育人为本”的思想。树立学生主体观,树立学生发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,使获取知识,学会学习,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感完善自我,学会合作,学会做人的过程。

二、加强校本培训、提高教师素质

提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。本学期我们在自己反思的基础上,加强案例分析,参与分享教学诊断,强调合作等,使教师在做中学,在实践中领悟,使老师走上“学习中研讨,实践中总结,总结中提高”的成长历程。针对自己的实际状况,制定出阶段性学习努力目标,提出具体的实施步骤,在自修自研的基础上对照自我发展目标,进行自我评价和自我总结,并在教师中进行交互式讨论、开放式探究,使教师既研究了自己,又分享了别人成长的经验,提高了反思能力,自觉调合教与学的行为,提高课堂的教学效能。

根据区教育局下发了《中小学课堂教学评价方案》,结合我校实际情况我校进行了认真的学习。本学期在此基础上,思考我们在教学中如何逐步达到评价内容要求。在听评课中让老师们应用评价指标进行评课,逐步理会评价的意义。

一是由每个教研组长领衔申报学科课题,由教科室带领各学科的教研组长进行课题研究。二是积极推行网上教研,每个教研组每月至少组织一次网上教研活动,每人每月针对新课程教学都原创一篇博文,一篇教学反思。三是组织学生专业技能竞赛,强化学生实验操作能力:原则是学生人人参加(不参加者视为本学科成绩不合格),并为明年上学期全市中职学生专业技能竞赛作准备,力争获得单项第一名。

三、狠抓教学常规工作,重务实,重实效

1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系,加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展,从微观上,对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度,做到严格要求,严格管理。提高课堂教学效率的关键是教师,每位教师必须备好每一节课,积极从教材中挖掘出培养学生能力的因素,建立教学上的最佳工作点,充分调动学生的'思维积极性,使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识,增长能力。

2、坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线的教学模式,教学中注意充分调动学生的积极性,活跃思维。在课堂上,教师要刻意创设问题的情景,积极引导学生对事物进行分析比较,培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体,认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况,选择恰当的教学方法,培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力,动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时,也注意对学生进行学法的指导,以学法的优化推动教法的优化。

3、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”:有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。要提前两天备课。坚持写课后反思。授课后及时记载本课教学的成功和失误;以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高。

4、重视集体备课。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展。单纯依赖教参,备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息,不断充实,完善备课资料,做到与时相和,与时俱进。创新教案,培养学生发现问题,解决问题能力,扩展思路,加强课改认识,重点反思一节课存在问题的解决。为此,我们专门搞了一次教学录像课观摩活动。在活动中,学校要求每个年级组在组内轮流做课。然后推荐一节好课,全组再对这节课进行研究确定最佳教案,最后进行录像。在全校会上进行展示、交流。我们共推出了六节课,包括语文、数学、音乐、体育。各科都充分展示了各科教学特点,收到了互相学习的效果。

四、以科研促教研

本学期,我校继续开展课题研究,通过课堂教学评价促进学校学业情感的发展。每位课题组老师都在教学实践中实施教学评价,并且每位老师都作展示课活动。展示课后,再进行研讨,总结经验。老师们在课堂教学实践中,提高了自己的教学水平,促进了教学水质量的提高。我校另一个课题是评语评价改革的研究,老师们尝试鼓励性的评语来激励学生,并已总结出评价工具,取得了阶段性成果。

五、开展“教学新秀”的评比活动

今年秋校委会经过集体讨论,一致形成共识:教学质量是学校的生命线,教师是学校教学质量的保证,尤其是青年教师的培养便成了我校的当务之急。我们首先组织各教研组展开教学竞赛,推荐两名教师上报教科室,学校教务处、教科室联合组织评审小组,组织其他未参赛教师听课评课,促进全体教师的教学能力全面提升,提高了我校教师的整体业务能力。也涌现了像刘琼、许丹丹、叶明珠、文越超等这样一批教学新秀。

当然,由于本人水平能力有限,工作中有许多需要改进的地方,也希望大家在今后的工作中多给我提出宝贵的建议,大家一起做好教学工作,为栗溪职高的发展做出更大的贡献。

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