具有强导向性是工作方案的特点之一。当计划开展某项工作时，我们需要先准备多份工作方案以供上级参考，那么工作方案有什么格式呢？以下是小编整理的教师工作量考核办法方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师工作量考核办法方案 篇1
为搞好我校教师的考核工作，根据《内蒙古农业大学教师职务岗位考核实施方案》，制定本考核实施细则。
一、教师工作量包括：教学工作量、教材编写工作量、实验室建设工作量、科研工作量及其它工作量。教师工作量按标准学时进行统计。
二、年满工作量的标准(标准学时)：
正高级职务副高级职务中级职务初级职务
年满教学工作量180202216227
年满教师工作量300288270252
三、教学工作量
1.教学工作量是指直接面对学生进行教学和辅导的工作量。包括：讲课、实验、习题课、批改作业、辅导答疑、考试、教学实习、指导课程论文(设计)、指导毕业论文(设计)、指导研究生等。
教学工作量计算依据是教学工作量计算办法(附件1和附件2)。
教学工作量是发放教师授课津贴的依据。
2.双语教学工作量
双语教学是指使用原版外文教材，用英语等外语给本科生、研究生班级，讲授必修课或选修课。
双语教学工作量计算办法：授课时外语使用程度达到80%，按汉语授课日标准的1.5倍计算;授课时外语使用程度未达到80%，按汉语授课日标准的1.2倍计算。
四、教材编写工作量是指由出版社正式出版的教材或列入学校教材建设计划的自编教材和实习(实验)指导书等工作量。
教材编写工作量折算办法：出版社正式出版的教材以每千字计1标准学时，获得国家、自治区优秀教材每千字计1.2标准学时(当年不计入的可以在以后补计)。列入学校教材建设计划的自编教材以每1.5千字计1标准学时，实习(实验)指导书以每2千字计1标准学时。多名教师承担此项工作则按每人承担任务的多少分配工作量。
五、实验室建设工作量是指教师制作教具，维修、完善、调试仪器，设计新实验等所完成的工作量。
教师从事实验室建设工作，首先应由院(系、部)下达任务，同时确定完成该项任务的工作量，待工作完成后由院(系、部)负责人或委托教研室主任验收、签字方可计入工作量。
六、科研工作量是指教师在完成教学工作的同时，完成的由国家(含各部委)、自治区(含各委厅局)、学校下达的科学研究任务的工作量和科技论文撰写工作量。
科研工作量计算办法见《教师科研工作量考核计算办法》。
七、其它工作量包括：教学法研究、参加各级各类学术会议等。
1、教学法研究包括观摩教学、教研室的业务会议等。以教研室的会议记录为准，由院(系、部)负责人核定。每人每一活动单元计0.5标准学时。
2、参加各级各类学术会议，以会议通知所定会期为准，每天计1标准学时。
3、非任课教师参加期末监考，每次计0.5标准学时。
4、非指导教师参加毕业论文答辩，每天计1标准学时。
八、部分教师其教师工作量减免办法：
1、兼任教学管理的教师
(1)院长、系部主任、教学秘书，可按全年相应职务满教师工作量的50%计算;
(2)副院长、系部副主任、可按全年相应职务满教师工作量的33%计算;
(3)院(系、部)办公室主任、教研室主任、党支部书记、院(系、部)工会主席根据当年完成工作情况，可减免非教学工作量20-40标准学时;
(4)学生班主任根据学生处对班主任工作的年终考核结果，可减免非教学工作量：优秀，40标准学时;良好，30标准学时;一般，20标准学时;差，不给予减免。
2、兼任教学工作的校党政领导、行政处领导
(1)领导可按全年相应教师职务满教师工作量的60%计算;
(2)行政处领导可按全年相应教师职务满教师工作量的50%计算;
3、在职攻读博士、硕士学位研究生的教师可按全年相应教师职务满教师工作量的50%计算。
教学工作量计算办法(本专科生部分)
序号教学内容标准学时计算办法说明
1必修课(含备课、讲课、辅导)标准学时=实际教学时数×折算系数K
①汉语授课K=1.0
②蒙语授课K=1.1
③习题课K=0.5①讲课以30名学生为标准班，每增加15人，系数K增加0.1
②习题课指列入教学计划内的习题课辅导课
2选修课(含备课、讲课、辅导)标准学时=实际教学时数×折算系数K①15-30人，K=0.9
②31-60人，K=1.0
③60人以上，每增加15人，系数K增加0.1
3体育课(含备课、上课、考试)标准学时=实际体育课时数×折算系数K1+实际训练时数×折算系数KK1>=0.8，K2=0.5
体育课以一个标准学生班为基数，每增减1人，系数K1相应增减0.01
4实验课(含备课、上课、辅导、批改实验报告)标准学时=实验时数×班组折算系数K
K有实验员无实验员
分组实验0.60.8
重复组0.50.7
整班上0.70.9
重复班0.60.8
5批改作业标准学时=人数×作业次数×作业系数K
①制图课K=0.03
②其它课K=0.02
③文章及论述性作业K=0.05作业次数以教学大纲规定的次数为准，由教研室主任和院、系、部负责人核准
6指导毕业设计(含选题、准备、辅导、答疑、评定成绩)标准学时=周数×题目系数K1>×人数系数K2
题目系数(1名教师同时指导题目数)
①1个题目，K1=4.0
②2个题目，K1=4.5
③3个以上题目，K1=5.0
人数系数，K2=1.0①毕业设计每位教师至少要求带4名毕业生，每增减1人，系数K2增减0.15
②设计题目数在下达教学任务时由教研室确定，指导教师应在学生选题前一周将设计任务书交院(系)办公室，无设计任务书者不能立题
7指导毕业论文、专题论文(含选题、准备、辅导、答疑、评定成绩)标准学时=周数×题目系数K1×人数系数K2
题目系数(1名教师同时指导题目数)
①1个题目，K1=2.0
②2个题目，K1=3.0
③3个以上题目，K1=4.0
人数系数
毕业论文，2人，K2=1.0
专题论文，3人，K2=1.0①毕业论文每位教师至少带2名毕业生，课程论文每位教师至少带3名毕业生
②学生人数每增减1名，K2相增减0.2
8课程设计(含选题、准备、辅导、批改、评定成绩)标准学时=设计天数×0.8+题目系数K+人数×0.4
题目系数
①1个题目，K=5.0
②2个题目，K=8.0
③3个题目，K=10.0所完成的工作量为一个班课程设计的全部工作量，若由多名教师承担此项工作，则按每人承担工作任务的多少分配工作量
9指导教学计划内的生产实习、教学实习(含批改实习报告、评定成绩)标准学时=班数×周数×15①30名学生为标准班
②若由多名教师承担此项工作，则按每人承担工作任务的多少分配工作量
10期末考试命题(含命题、制定标准答案)每套(A、B)试卷计5个标准学时试题符合命题大纲要求，题量为120分钟
11期末考试(含辅导、答疑、监考、评卷、试卷分析)每个学生每门课程考试计0.1个标准学时
口试增加40%标准学时
12指导进修教师和青年教师标准学时=指导人数×10要求事先拟定指导计划，每学期写出一份总结，交教研室，教研室主任负责检查指导计划的执行情况
教学工作量计算办法(研究生部分)
序号教学内容标准学时计算办法说明
13公共学位课(含备课、讲课、辅导、命题、考试、评卷)标准学时=实际教学时数×折算系数K
K=1.2讲课以30名学生为标准班，每增加15人，系数K增加0.15
14非公共学位课(含备课、讲课、辅导、命题、考试、评卷)标准学时=实际教学时数×折算系数K
K=1.0讲课以15名学生为标准班，每增加10人，系数K增加0.15
15选修课(含备课、讲课、辅导、命题、考试、评卷)标准学时=实际教学时数×折算系数
K=1.0讲课以15名学生为标准班，每增加15人，系数K增加0.15
16实验课标准学时=实验时数×折算系数K
K=0.8,重复组K=0.7
17指导研究生标准学时=指导人数×系数K
硕士研究生
一年级K=15，二年级K=30，三年级K=45
博士研究生
一年级K=20，二年级K=40，三年级K=60若多名教师合作指导时，按每位教师承担任务的多少分配工作量
教师考核表
单位：姓名：现职称：岗位类别：任职时间：兼任职务：所在教研室
一、教学工作量
课程名称(题目)时间授课院系听课对象听课人数完成学时数折合标准学时
1、授课
2、习题课
4、批改作业作业次数：
5、命题(本专科生)试卷名称：
6，考试(本专科生)
7、指导本科生毕业设计(论文)折合总标准学时：分摊标准学时
>8、指导课程设计折合总标准学时：分摊标准学时
9、指导实习折合总标准学时：分摊标准学时
10、指导研究生硕士生人数(注明姓名、年级)：折合总标准学时：分摊标准学时
指导进修教师博士生人数(注明姓名、年级)：折合总标准学时：分摊标准学时
指导青年教师指导进修教师、青年教师
二、教材编写工作量
教材名称出版杜出版时间作者人数本人角色撰写字数折合标准学时
三、实验室建设工作量
工作项目名称时间完成情况折合标准学时
四，科研工作量
项目名称项目来源经费总额本年完成情况本人作用
五、撰写科技论文工作量(包括通讯作者论文)
论文题目刊物名称刊物级别发表年月本人排序/总人数本人作用撰写字数折合标准学时
六、其它工作量
工作项目名称(教学法研究、参加学术会议、监考、论文答辨、)天数或次数折合标准学时
七、减免工作量
兼任职务或减免原因减免标准学时
八、工作量汇总
①本人相应职务的年满教师工作量：⑤本人相应职务的年满教学工作量：
②减免工作量合计：⑥应完成教学工作量;
③已完成教师工作量合计：⑦已完成教学工作量合计：
④年满教师工作量完成情况(%)=③/(①-②)：⑧年满教学工作量的完成情况(%)=⑦/⑥：
九、个人总结
政治思想情况(请结合实际工作阐述)：
本科教学建设总结(A1、B1、A2、B2、C2、D2、E2岗者填写)(填写页面见十六)
十、本人意见
以上内容真实、无误。若有虚报、误报，由我承担一切责任。
本人签名：年月日
十一、教研室审核意见
经认真审核评议，确信填表人所填内容真实可靠，且思想政治考核为(A优秀，B良好，C一般，D差)，岗位职责完成情况为(A超额完成，B能够完成，C差，D不履行)，教师工作量情况为(A、≥?/SPAN>100%，B、≥?/SPAN>85%，C、≥?/SPAN>60%，D<60%,质量评价为(A优秀，B良好，C一般，D差)。
教研室主任签字：年月日
十二、院(系、部)审核
经过认真审核评议，确信填表人所填内容真实可靠，且思想政治考核为(A优秀，B良好，C一般，D差)，岗位职责完成情况为(A超额完成，B能够完成，C差，D不履行)，教师工作量情况为(A、≥100%，B、≥85%，C、≥60%，D<60%)，教学质量评价为(A优秀，B良好，C一般，D差)。
综合考核结果为：A、优秀，B、合格，C、基本合格，D、不合格
续聘意见：A、同意续聘,B、不同意续聘
院(系、部)考核小组负责人签字：(单位公章)年月日
十三、授课津贴核算
经审核，该教师本年度实际完成教学工作量为()标准学时，授课津贴=Mi×Ri×Ki=
教务处审核人签字：年月日
十四、学校考核领导小组审定
学校考核领导小组意见：A、同意B、不同意
学校考核领导小组负责人(签章)：年月日
十五、备注
十六、本科教学建设总结
要求：①本年度计划完成的任务②实际完成情况和取得的成绩与进展③工作内容调整情况及其原因④哪些任务未按计划完成?⑤存在的问题、建议及需要说明的情况
教师工作量考核办法方案 篇2
为了更好地调动广大教师的`工作积极性，履行好本岗位职责，体现对考核教师的公平公正，特制定本方案。
一、教师工作量的考核权重占教师考核的10%
二、教师标准工作量为每循环36课时，按100计算。超标准工作量和不足标准工作量的按百分比得分。
三、工作量的基本核算单位为课时（节），就是上1节课计为1课时工作量（或1节工作理）。备课1个教案计为1课时工作量。
四、工作量的折算方法按每学期计算总课时量为标准（36课时×循环数）。
1、教研组长每循环按6课时工作量计算，备课组长每循环3课时计算。
2、班主任岗位每循环按16课时工作量计算，副班主任每循环3课时工作量计算。
3、社团活动每次按2课时计，备课2课时计，总计4课时计。
4、理、化、生分组实验准备一个实验计1.5课时，演示实验0.5课时/次。
5、承担晚课一班计4课时工作量，当班住校领导每次按3课时计；接送学生按2课时工作量/每往返；
6、政教、教务、各办公室干事、值周教师最高12课时工作量/循环。
7、大课间操给体育教师计0.6课时/天。
8、中层领导岗位每循环计24课时。
9、师徒结对，指导教师每循环计2课时工作量。
10、功能教室及备品管理任务计10课时工作量。
11、代课工作量按相应工作量计算。
12、参与活动现场组织者按相应时间计相应课时；活动筹备者按1-----10课时计算工作量（含示范课、公开课、大教研、迎检、外出监考评卷、公休日外出培训学习参加会议……）。
13、体育训练及运动会按相应时间计算工作量。
14、未尽项目按最接近原则执行。
教师工作量考核办法方案 篇3
为全面贯彻党的教育方针，深化学校教育内部管理，充分调动教师的积极性和创造性，全面提高教育教学质量，客观公正的评价每一位教师的工作，根据我校实际情况，特制定教师教学工作考核方案。
教学工作
1、工作量(15分)
由学校考核，满工作量此项满分，超工作量或不满工作量者按比例增减。中途有更变工作者按时间划分，按比例计算计分。
2、教学常规考核(45分)
①查备课(4分)
教师需学习研究新课标从整体入手，通览全册书，把握教学目标找出难点知识，不仅备教材，更要备学生，以备课组为单位，捆绑教学。
②查教案(10分)
每学期查教案5次，每次2分，优秀2分，合格1分，必须标准，体现交流、合作、探究、有课后反思，一课一案，内容充实，提前一周。
③查课堂教学(10分)
上课教师要以身作则，每学期一次公开课，认真上课，不迟到，不压堂(抽查)，无私自调课，无漏课，不违反课堂教学常规。说话文明有度，不允许坐着上课，按计划完成进度。(按学校教学工作常规评价)
④作业批改(8分)
作业批改要求规范，干净整齐，批改符号使用准确，批改字体规范美观，批改及时、准确，全批全改。学生错题应及时更正。(作文每期批改不少于4次。凡要求学生做的作业一般教师要先做一遍，做到心中有数。)
⑤查记分册(4分)
每学期检查记分册4次，优秀1分，合格0.5分，要体现过程评价和综合性评价的有机结合。
⑥辅导(2分)
坚持常规(课堂训练辅导、自习作业辅导、阅读辅导)。对学习上暂时落后的学生要注意针对他的知识缺漏进行辅导。
⑦考察总结(1.5分)
考查评价采用多元评价方式。(激励课堂提问、作业有鼓励性评语、考试采用单元测试、月考、期末考试。)考试过后教师都要进行成绩统计和卷面分析。
⑧查听评课记录(2分)
每学期教师听课8节，教研组长每期听课16节。
⑨教学计划、进度表、总结(1.5分)
开学初每位教师对所交学科应有计划、进度、期末对所做工作进行总结。
⑩工作态度(2分)
每位教师要服从安排，团结协作，关心学生，认真负责，无教学事故。
3、教学成绩(17分)
①表彰获奖(7分)
按学校奖惩制度执行。
期末考试(10分)
首先计算出每位教师所教学生的优秀率、及格率、平均分与联合评卷的平均值对比，再综合以上三项得分。最后依次分别排序。第一名的此项的最高分，最后一名得此项最低分，中间五分一个档次排序。
担任非统考科课的教师开学初将本学期教学内容写出试卷的形式命题，交到教导处，知识点覆盖率达60%以上试卷题量相当于两套题的内容。
担任体育、音乐、美术、微机课的教师开学初可写出本学期教学重点及教学内容。期末考评人员将根据本期重点内容和考评标准抽查所教年级任一班学生听课考评，检查教学内容完成情况及课堂教学效果。
最后将非统考科目成绩按百分计算，划分档次，再按满分来量化。兼任非统考科目的教师以统考科目为主，另一科按成绩量化加入。
4、教研、教改(15分)
①教研组活动(3分)
开学初有计划、中间有落实、期末有总结。每学期应组织教师认真学习新课程标准及教材，研究教法。根据学校安排组内活动每期不少于四次。
②组内说课(2分)注：组内不说课者不得此分。
③公开课(一次2分)
④课题、论文、优质课赛讲活动，根据参与度加分，不论获奖等级，参与省级的加2分，市级的加1分，校级的加0.5分;参与课题的教师根据所在的课题组组长提供的完成课题情况登记加分，参与省级的加2分，市级加1.5分，校级加1分。
⑤教研活动、读书笔记(3分)
教研活动迟到、早退一次扣0.5分;请假一次扣0.5分;旷会一次扣1分。业务笔记、读书笔记撰写认真，每期5000字，字数少扣0.5～2分。
⑥新课程培训、校本研修(3分)
按时参与新课程培训和校本研修，及时写出学习体会或小结，缺少一次扣0.5分。
5、教研组长。(3分)
按任组长期限，原则上任满一个学期加1.5分。
注：加扣分说明：
1、获得区级论文加0.5分，市级论文加1分，省级论文加2分。(不重复计算以最高为准)
2、积极参加教务处组织的各种活动，少一次扣一分。
3、获区级各种表奖加0.2，校级加0.1分，区级以上递增0.1分
以上综合得分85分以上的为A级，60-85分为B级，60以下的为C级。考评每学期一次。
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