如何对待语文
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十多年来，每一次闻到油墨的芳香，每一次感受“语文”的温馨，我的心都会感到愉悦，思想都会得到升华，语文一直滋养着我的血脉和骨肉，滋养着我的灵魂和精神，也滋养着我的气质和品格。
上下五千年，纵横八万里，从造出汉字的仓颉，到一字千斤的米芾;从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，到“我以我血荐轩辕”的鲁迅;从“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”的李白，到“愿你有一个灿烂的前程 / 愿你有情人终成眷属 / 愿你在尘世获得幸福 / 我只愿面朝大海，春暖花开”的海子……面对他们我永远是大海边上捡拾贝壳的一孩童，我永远是荒原里寻找瑰宝的一牧人。我情愿每天和太阳一同走向山野，饮朝露、浴轻风、浣溪流、听鸟鸣、俯山川、望月明，让心灵融入自然，让思绪平静祥和。用真诚、用情意、用良知去感悟生命的勃发向上，感悟生活的绚烂多姿，感悟人性的纯朴美好!我也情愿每天和语文一同走过讲坛，时而潇洒、时而浪漫、时而豪放、时而婉约、时而理智、时而抒怀。讲汉字的横平竖直，讲成语里的故事，讲想象夸张，讲阅读写作……
面对浩瀚、广袤，面对博大、精深，面对通脱、顿悟，我时而有感于天空的美丽湛蓝，时而游弋于岁月的苍桑巨变，时而漫步在山野小径，时而徜徉在河边草滩。我想，只要我们善于用心去触摸自然、触摸生命、触摸生活，无论远山、绝崖、绿野、落木、秋波、小溪、银燕、素蕊，还是少侠仗剑、倩女娇羞、酒客狂饮、文人放歌、孤旅漂泊、合家欢愉、秋夜听雨、春日赏花，还是特洛亚战争、红军万里长征、世界和平的步伐、月亮上的足迹——语文都真诚地记录着人类脚印，悉心关照着宇宙变迁的神韵，永远承载着历史悲壮的歌喉。语文之妙，长歌短咏，气象万千，美不胜收。“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”“生年不满百，常怀千岁忧。”“采菊东篱下，悠然见南山。”面对此情此景，我仿佛能听到语文铿锵的声浪，仿佛能看到语文英迈的浩气，仿佛能感到语文厚重的底蕴……
“师者也，有父之亲，有群之尊。”我常常仿佛以一个长者的身份向学生演绎着关于语文的`事情，我深深懂得，语文，不只是认几个字，识几个词，说几句话，看几页书，写几篇文章。语文是“人类文化的主要组成部分”，它是一种情感、一种意志、一种态度;一种思想、一种方法、一种认识;一种精神、一种品德、一种修养;一种观念、一种感悟、一种智慧;一种过程、一种能力、一种品位。我以为，语文最关键的一个字是读。熟读唐诗三百首，不会写来也能吟。“读书破万卷，下笔如有神。”读大千风物，读历史沧桑，读日月匆匆，读生命无限，读人生苦短，读生活俚俗。好文章是从至纯至善的心田流淌出的一股清泉，是从圣洁美丽的草原奔跑来的一只羔羊，是在现实与历史的旷野咏叹着的一个行者。文章做到极处，无有他奇，只是恰好;人品做到极处，无有他异只是本然。读有字书，却要识无字理。看来，我们读书的目的，也就是语文的目的，在于更多地提高人类的素养和生命的品位。我们要关爱人性的尊严，我们要关爱自然的本色，我们要关爱生活的情趣……
语文，已融入我的血液，进入我的灵魂，一个字，一个词，一句话，就是一个故事，一段箴言，一副良药……我将用一生去细细体味、慢慢感悟。
( 2 )
“语文”这个词，大家并不陌生，它在《现代汉语词典》中的意思为：语言和文字。也就是说，语文，语文就是既要语言，又要文字，二者缺一不可。
先说说语言，我与语言的缘分还真不浅，从四年级开始，我便担任过学校晚会的主持人和各种活动主持人，演讲比赛也参加过不少。也就是从“呀呀学语”起，我便注定与语言结下不解之缘，小时候我认识卡片，便认了许多字，对我可有帮助了，我试着说卡片上的文字，我就是在一张张卡片的熏陶下，学会了讲话，上一、二年级时，刚好又碰上一个好老师，普通话特棒!所以我与语言之间则有了深厚的感情。
文字，不仅是会写，还要知道运用它来写出好文章。有一个成语叫做“出口成章”，可我刚接触文字时，并没有这么厉害，而只是毛皮而已，一年级写作文，要求水平不高，只要连贯即可，而我在爸爸的指导下，每次总能用上那一两个成语，因此，我的作文总是大拇指。这样我在文字的起步上很成功。可要做到“出口成章”还是不行的。在课外，我阅读了大量的课外书和许多名著，积累了许许多多优美的词句，因此，我的作文有时也会让老师当范文在全班朗读，所以，文字与我之间便也有了深厚的感情。
我现在的语文水平还不高，但我与语文之间有着不可磨灭的感情。生活中处处需要语文，在现代社会的各个领域中语文更显重要，社会无处不充满着语文的气息。我与语文，语文与我，我们之间的关系非同小可，我立志做一位文学家，和语文之间的关系更长久一些。我喜爱语文，我一定要努力在语文上打好基础，学好语文，为自己的理想而努力。
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