小学六年级语文课外阅读活动计划总结

2021-04-30 语文阅读

  一.课外阅读活动设计背景

  “书籍是人类进步的阶梯。”真正的阅读能吸引学生的理智和心灵,课外阅读过程应该是学生能动的、积极的参与过程,从《语文课程标准》认识到:“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径。因此,根据我学生特点制定以下读书计划。

  二、课外阅读活动的目标

  通过读书活动,要让学生感受读书带来的快乐,喜欢和好书交朋友。具有独立阅读的`能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。

  三.阅读内容:

  读书内容可让学生根据自己的特点和兴趣爱好而定,可以诵读古诗词,也可以阅读童话故事、古典名著,背诵名言警句;针对六年级学生的年龄特点和认知特点,可以尝试学习设计读书手抄报。向学生推荐的图书目录有:《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《三国演义》《水浒传》、《小学百科全书》、《全唐诗》、《上下五千年》、《自救手册》、《中外名人故事》、《爱的教育》等。

  四、课外阅读活动的具体实施

  1.保证课外阅读时间:每周两节的阅读时间。

  2.加强班级图书角的建立。

  3.给学生推荐阅读材料,为学生选择合适的课外读物。

  4.指导学生阅读

  (1)上好阅读课。

  (2)做好读书笔记。

  (3)交流展示读书方法

  五、课外阅读活动的评价。

  1、班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。

  2、有对学生课外阅读情况的跟踪检查记录。

  3、加强与写作联系。

  4、定期评选读书能手

  我们相信只要我们坚持以书为友,与书相伴,让书籍伴随师生共同成长!

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