第二幕 The second promise
{万晓爱和母亲缓缓走向舞台中央，母亲拿起手机，铃声响起，万晓爱不安接听}
万晓爱：Hello……喂
{母亲看着万晓爱，关怀问候}
母亲：Xiaoai，this is mom，how are you recently？晓爱，我是妈妈，你最近过得还好吗？
万{背过身}：I’am fine。I’m busy……我很好，我现在很忙……
母亲：I just wanna tell you！It will be cold soon，take care ，don’t catch cold。我只是想告诉你，最近有冷空气来袭，要注意添衣保暖，别着凉了。
{万晓爱停滞了一下，走下台}
万晓爱：En，I got it。Bye bye。嗯，我知道了，拜拜。
{母亲伤感地看向万晓爱}
死神：Look！Are you sure that is your sweet heart？看吧，那就是你最爱的宝贝女儿吗？
母亲：Death。死神，
死神：All right。It doesn’t matter with me。I come here just for one promise，between you and me。好吧，都不关我的事。我来这里只为你我之间的约定。
母亲：Promise……Yeah，I always remember it。But，shall we make the second promise？Please,it will be the last……约定……是啊，我一直惦记着它呢。但是，我们再做第二个约定好吗？求你了，这是最后的约定……
死神：I’m not God，but，tell me what you want。我不是上帝，不过，告诉我你想要什么。
{母亲附在死神的耳边说了几句}
第三幕
{万晓爱被蒙上眼，极力挣扎}
万晓爱：Let me go！……放开我
死神：Hey，cant you stay quiet？Ok，here we are。嘿，你能不能安静点？好了，我们到了。
万晓爱：Who are you？Where is here？你是谁？这里是哪？
死神：Believe it or not，I’am Death。We come here just for one promise。I make you back to the past。不管你信不信，我是死神，我们来这里只是为了一个约定。我让你回到了过去。
万晓爱：Lunatic。疯子{毫不相信地向前走}
死神：You！{万晓爱瞬间定住}
死神：You believe it now？ Go ahead，you will see something interesting。你现在相信了吧？向前走吧，你会看到一些有趣的东西。{打一响指}
{万晓爱半信半疑地向前走，看到了一个胜似母亲的女孩。}
万晓爱：Mom？
{女孩看向万晓爱，微笑}
女孩：Sorry，you're mistaken。But I will be a mom。抱歉，你认错了人了。不过我也即将是一位母亲了。
万晓爱：Wait a minute！He is Death，so……等等！那个人是死神，所以
{回放死神刚才的话}
（未完待续）
【每天一笑】
叫上死党陪我去相亲，见到女方害羞不知道找什么话题切入就说说：你的脸毛茸茸的'，像个水蜜桃一样，真好看。她没听清，问我死党：她刚刚说什么？那死党回答：她说你满脸都是毛，长得像个桃。。。
【每日写作指导：语文写作应做到的“4S”……】
很多初中生从小学进入初中，甚至直到初三都没有养成良好的写作习惯，从而导致写作总是信手而写，出现诸多问题。http://www.t262.com/希望本文能在这个方面给大家一些帮助，因为养成良好的写作习惯，才能让文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”,从而得到好的分数。
建议学生写作之前留5-10分钟的时间进行完整的构思，在提笔为即将进行的写作有一个大体规划。构思时可参照如下步骤。
S1：审准题，立深意
本环节应思考如下问题：
1、审准标题的关键词，提示中的短语对写作有何限制和深意？
2、哪些立意符合这个作文题的要求？
3、在符合的立意中哪一个是最好的？（从新颖及深刻两方面判断）
S2：筛好材，定结构
本环节应思考如下问题：
1、筛选材料。立意过后，心中会有一系列材料。此时需要对这些材料进行筛选，选出其中最好的一个。
思考在最好的立意里，能选择的材料有哪些？其中最好的是哪一（几）个？
2、筛好的材料中，哪些是主要的？哪些是次要的？
3、用什么结构来组织材料对表现材料的效果最好？（从曲折，吸引人角度考虑）
S3：实细节，展文采
本环节应思考如下问题：
1、具体表现材料时，根据文章主题，应重点充实描绘什么细节？在应描绘的细节中，最打动人的细节是什么？
2、在文章的开头结尾段以及重点段落中，是否能用适当的修辞手法增添文采？
S4：设亮点
本环节应为作文设亮点以提高分数，思考如下问题：
1、开头和结尾是否可采用适当的艺术手法进行创新？
2、是否可在文章适当位置用用过渡和照应？
养成如上的写作习惯，再加以平日对相应步骤中所需的技巧和方法的掌握，真正写作时就可一气呵成，在规定时间内完成高质作文，并避免初中作文常见的问题，如跑题，选材不当，详略不当，结构不完整，过于平淡等等。
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