我小的时候1
我小的时候贪玩而且胆大，至今被爸爸妈妈津津乐道。
妈妈说我十分贪玩。上幼儿园时，每到放学，妈妈都得在幼儿园门口等我，可是我不会像其他小朋友一样哭着喊着找妈妈，而我只是在操场一角独自玩滑滑梯、跷跷板……同学们都走完了，我却还赖在那儿舍不得走，最后还是被妈妈或者老师硬拉出去的。
爸爸说我小时候胆子就十分的大。不管在老师面前，还是陌生人前面。第一天上幼儿园，好多小朋友都死拽着父母不放，边拽边哭着说“我要回家……我要妈妈……”或者是“我不要上幼儿园……”我却一点反应也没有，还向妈妈骄傲地说：“看，我长大了吧，他们都哭了，就我没哭。”
幼儿园里体检的时候，同学一个个都被吓得惊慌失措，就只有我一点儿也没有被吓到。第一项体检项目是打预防针。老师问谁要第一个打预防针，其他人都鸦雀无声，只有我喊道：“老师，我要第一个打！”医生先把酒精擦到我手臂上，针麻利地插到我肌肉里，我眼睛也不眨一下，底下同学却被吓得目瞪口呆。医生问我痛不痛，我说：“不痛！”
我小的时候2
我出生后的一年零八个月，就上幼儿园了，妈妈说是为了让我尽早接受校园生活，融合到社会大家庭里。的确，在这个大家庭里，我学会了很多新的知识，从一个步履蹒跚的（刚进幼儿园时，走路还只会踮着脚，小朋友不小心碰我一下就会摔倒）小不点开始，自己吃饭，自己大、小便，那时候不会提裤子，老师就让大一点的小朋友看着我上厕所，帮我提裤子。后来我又学会了讲卫生，不随地扔垃圾，和小朋友一起排队做游戏，还会唱儿歌，跳舞，认字宝宝，画简单的画……总之在幼儿园里，我快乐地成长着……
记得，有一次，爸爸妈妈都很忙，没有人管我，就把我托给李莉老师家，在她家里我一句话也不敢说，陌生地看着这个环境，乖乖地等待着爸爸妈妈来接我，叔叔给我说话逗我，我都怕，只是跟着李老师转来转去。那是我第一次一个人到别人家做客，我真的很懂事哦，一天都没有哭泣，因为我知道爸爸妈妈忙，他们会来接的我。
奶奶疼我最厉害，生怕我在幼儿园里不行，就常常跑去偷看我，还去给我送吃的，而老师就告诫奶奶，送到幼儿园里就不要来送吃的了，我们会保证孩子的安全和营养问题的，其实奶奶是真的不知道幼儿园里的生活是很有规律的，她就不放心我，有一次在偷看我的时候闯进来帮我擦屁股，被老师请了出去，哎奶奶呀，我在幼儿园里其实很自立呢。
不能偷看了，奶奶就另想了其他办法，趁妈妈上班了就说要送我去幼儿园，其实呢把我“拐”回了奶奶家“幸福”，幸福得我呀，到处尿到处拉，床上、沙发上、地上到处都有我的“尿痕”，奶奶还用手抓我的屎，说“一点儿不臭”，我从幼儿园养成的好习惯在这里全部忘记了。无耐，我又被妈妈“押”回了幼儿园。
我小的时候3
我知道，爸爸、妈妈养育我有多辛苦，妈妈怀我的时候，不能吃冰的，不能弯腰，行动起来也不方便。
爸爸照顾妈妈也很伟大，除了照顾我和妈妈还要做很多家务。
我小的时候，头大大的、眼睛小小的、身体胖胖的、头发少少的、耳朵大大的、手也是小小的。
我半岁的时候，爸爸妈妈就开始放儿歌给我听，有：《两只老虎》、《数鸭子》、《小老鼠偷油》、《小红帽》、《蓝精灵》、等……那时，我心里想：那里传来的歌声呀?
一岁多就放古诗给我听，有《静夜诗》、《出塞》、《风》、等……其中我背得好的是《静夜诗》。
有一天，妈妈给我印有叮当猫画像的闹钟玩耍，一天我不小心就把闹钟摔坏了，就哇哇大哭起来!妈妈看见了，又给了我一个新的玩具。
妈妈在我大概半岁的时候每天就读三字经给我听，我经常听着听着就睡着了，那时睡得可香了。差不多两岁的时候，我就能背三百多字了，哇!那时妈妈觉得我可厉害了。
每当妈妈抱着我，我总是笑呵呵的。冬天的时候，爸爸怕我冷晚上经常起来给我盖被子，总是无时无刻的关心着我。
我觉得我小时候是最幸福的人，同时也明白了一些道理：爸爸妈妈很辛苦，所以我要听爸爸妈妈的话，做一个听话懂事的孩子，少让爸爸妈妈操心。
我小的时候4
我小的时候
我小的时候，家里很穷。家只有二间一人多高的破草棚，而且墙壁上布满裂缝，尽管用稻草塞住了，但仍然挡不住如刺的寒风。我于1963年元月5日出生于那个破草棚中，出世后，母亲一直把我抱在怀中，母亲用自己瘦弱的身躯为我挡住了寒风。那个破草棚的家，很贫穷，但我却感到很温暖。直到我上小学时，我的家还是那个破草棚。记得每天放学后，无论是踏着夕阳，还是冒着雨雪，我总是背着小书包高高兴兴地向着家——那个小破草棚奔去。
1、结尾一句话中的破折号起____________的作用，这句话中的“奔”字表达了“我”____________的心情。(2分)
2、“我”的家很穷，穷到什么程度？(用文中的话回答)(2分)
________________________________________________________________________
3、“我”小时候的家的特点是____________，但________________________。“我”对这个家的感情怎样？____________(用一个字回答)(3分)
参考答案：
1、解释说明回家的急切
2、第二句
3、穷暖爱
我小的时候5
教材简介：
《我小的时候》是通过幼儿观看自己婴儿时期用过的各种物品如纸尿片、奶瓶、自己的生活图片等让幼儿对自己小的时候生活有一定的`了解，知道自己的才成长离不开自己父母的照顾和呵护，加深热爱父母的感情。
预设目标：
1、通过观看和讲述婴儿生活图片，知道自己成长离不开父母的照顾和爱护。
2、加深热爱父母的感情。
3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，第二张图片是妈妈替宝宝换尿布，第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉。每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。
活动重难点：
活动重点：知道自己成长离不开父母的照顾和爱护。活动难点：加深热爱父母的感情。
活动过程：
一、老师出示婴儿生活图片，讲述父母怎样照料小宝宝的。
1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿注意，然后看图片。幼儿观看，老师提问：宝宝为什么哭？妈妈是怎样喂的？你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶？妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布？让幼思考，议论，回答问题，然后给每张图片作小结。
2、老师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒服时只会哭。是姐姐给你喂奶，给你换上干净的尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒服服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关怀照顾下，慢慢地长大了。
二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照顾小宝宝的。
1、引导幼儿招呼小宝宝。（小宝宝不会应答）小宝宝的妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈慢慢教他才行。
2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小；看看小宝贝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。
3、看看小宝宝如何学走路。
①妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。
②妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关心宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不顾。
③老师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要谢谢爸爸妈妈。
4、看小妈妈给小宝宝吃东西。
①让幼儿给小宝宝吃点心。（小宝宝不会自己吃，要妈妈喂）妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹，先将手帕围在小宝宝的脖子上，用汤匙舀起鸡蛋羹，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃。
②让幼儿观察妈妈关心小宝宝的具体细节。老师插问：为什么要给小宝宝围上手帕？为什么还要吹一吹？
③老师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一口一口地喂你吃的。
5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告别。
三、幼儿观看自己小时候的照片。
1、老师说：爸爸妈妈把你们小时候的生活也拍下来了。现在请大家拿出来看看，给旁边的小朋友讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关心、照顾你的。
2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。
3、老师选择几张照片，请几个幼儿在集体面前讲述。
四、游戏：学做爸爸妈妈。
让幼儿互找同伴（男女结对子），将两张椅子拼成小床，商量怎样照顾好小宝宝。然后到老师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩"娃娃家"游戏，学做爸爸妈妈。
活动反思：
孩子们对图片非常感兴趣，对他们来说这是很真实的，熟悉的人物。但是这些熟悉的画面孩子们已经陌生，所以他们觉得特别新奇，在观赏过程中，孩子们非常专注和投入，激发了孩子们的兴趣。所以作为教师要选择适合本班孩子的特点的选材，要了解孩子的兴趣，找到最适合自己和孩子的素材。
小百科：婴儿足月出生时已具有较好的吸吮吞咽功能，颊部有坚厚的脂肪垫，有助于吸吮活动，早产儿则较差。吸吮动作是复杂的天性反射，严重疾病可影响这一反射，使吸吮变得弱而无力。
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